The Effectiveness of Mandatory-Random Student Drug Testing
Elevii implicați în activități extracurriculare și supuși la testarea antidrog în școală au raportat mai puțin consum de substanțe decât elevii comparabili din liceele fără testare de droguri, potrivit unei noi evaluări publicate astăzi de Institutul de Științe ale Educației.
Deși consumul de substanțe ilicite în rândul adolescenților a scăzut în ultimul deceniu, acesta rămâne o preocupare. În cadrul unei abordări pentru a aborda această problemă, elevii și părinții lor sunt de acord ca elevii să fie testați pentru droguri (și, în unele cazuri, pentru tutun sau alcool) în mod aleatoriu, ca o condiție de participare la activități sportive sau la alte activități extracurriculare competitive sponsorizate de școală.
Studiul, The Effectiveness of Mandatory-Random Student Drug Testing, a examinat 7 districte care au primit subvenții în 2006 de la Biroul pentru școli sigure și fără droguri al Departamentului de Educație al SUA pentru a implementa programe de testare obligatorie-aleatorie a drogurilor în cele 36 de licee ale lor. Districtele s-au oferit voluntar să participe la program și erau răspândite în șapte state. Deoarece acestea au fost districte care s-au angajat să adopte astfel de programe și au fost grupate în majoritatea statelor sudice, rezultatele studiului nu pot fi generalizate la toate liceele la nivel național.
Evaluarea a implicat mai mult de 4.700 de elevi și compară consumul de substanțe raportat de cei din liceele „de tratament” repartizate aleatoriu să implementeze programul de testare a drogurilor imediat (în anul școlar 2007-2008) cu consumul de substanțe raportat de elevii din școlile „de control” repartizate să amâne implementarea programului timp de un an (până în 2008-2009).
Obiectivul programului de testare obligatorie a drogurilor a fost acela de a reduce consumul de substanțe al elevilor în trei moduri – prin descurajarea consumului de substanțe, prin detectarea consumului de substanțe și prin efecte de contagiune asupra celorlalți elevi din școală, deoarece aceștia observă și sunt influențați de comportamentul colegilor lor. Elevii au fost chestionați înainte și după începerea programului cu privire la: participarea lor la activitățile școlare; atitudinea lor față de școală și cunoașterea politicii școlare; atitudinea lor față de consumul de substanțe și conștientizarea testării drogurilor; și raportarea lor privind consumul de substanțe în ultima lună, în ultimele șase luni și în timpul vieții. Cercetătorii s-au concentrat în primul rând asupra elevilor care au participat la activități care i-ar fi supus testării aleatorii a drogurilor, dar au examinat, de asemenea, impactul asupra altor elevi.
Cele mai importante constatări includ:
- Circa 16 la sută dintre elevii supuși testării drogurilor au raportat că au folosit substanțe acoperite de testarea districtului lor în ultimele 30 de zile, comparativ cu 22 la sută dintre elevii comparabili din școlile fără program. Modele similare au fost observate pentru alte măsuri ale consumului de substanțe raportat de elevi, dar aceste diferențe nu au fost semnificative din punct de vedere statistic.
- În perioada de un an studiată, nu a existat nicio dovadă a vreunui „efect de contagiune” asupra elevilor care nu au fost supuși testării – procentul celor care au raportat consumul de substanțe în ultima lună a fost același atât la școlile de tratament, cât și la cele de control.
- Nu a existat niciun efect asupra intențiilor raportate ale oricărui grup de elevi de a consuma substanțe în viitor. Dintre elevii supuși testării antidrog, 34 la sută au raportat că „cu siguranță” sau „probabil” vor folosi substanțe în următoarele 12 luni, comparativ cu 33 la sută dintre elevii comparabili din școlile fără program.
- Nu a existat nicio dovadă că testarea antidrog a redus participarea elevilor la activități extracurriculare sau a afectat legătura lor cu școala.
- Cercetătorii au examinat, de asemenea, dacă elevii din școlile cu testare antidrog , poate pentru că erau mai conștienți de consecințele consumului de substanțe, ar putea să subestimeze un astfel de consum. Cu toate acestea, nu au existat diferențe între grupurile de tratament și cele de control în ceea ce privește rapoartele elevilor cu privire la cât de cinstiți au fost în completarea sondajelor sau în ceea ce privește frecvența cu care elevii nu au răspuns la anumite întrebări. De asemenea, nu au existat neconcordanțe în rapoartele privind consumul pe parcursul vieții între sondajele pe care le-au completat înainte de a ști dacă școala lor cerea sau nu testarea drogurilor și după aceea.
Studiul a fost condus de National Center for Education Evaluation din cadrul IES și realizat de RMC Research Corporation și Mathematica Policy Research.
Vizualizați, descărcați și tipăriți raportul ca fișier PDF (2,6 MB) Vizualizați, descărcați și tipăriți rezumatul executiv ca fișier PDF (297 KB)