Die Wirksamkeit obligatorisch-stichprobenartiger Drogentests für Schüler

Die Wirksamkeit obligatorisch-stichprobenartiger Drogentests für Schüler

Schüler, die an außerschulischen Aktivitäten teilnehmen und in der Schule Drogentests unterzogen werden, gaben an, weniger Drogen zu konsumieren als vergleichbare Schüler in High Schools ohne Drogentests. Dies geht aus einer neuen Bewertung hervor, die heute vom Institute of Education Sciences veröffentlicht wurde.

Obwohl der Konsum illegaler Substanzen unter Jugendlichen in den letzten zehn Jahren zurückgegangen ist, bleibt er ein Problem. Ein Ansatz zur Bewältigung dieses Problems besteht darin, dass Schüler und ihre Eltern zustimmen, dass sie als Bedingung für die Teilnahme an sportlichen oder anderen von der Schule geförderten außerschulischen Aktivitäten stichprobenartig auf Drogen (und in einigen Fällen auch auf Tabak oder Alkohol) getestet werden.

Die Studie „The Effectiveness of Mandatory-Random Student Drug Testing“ (Die Wirksamkeit von obligatorischen Drogentests für Schüler) untersuchte sieben Bezirke, die 2006 vom Büro für sichere und drogenfreie Schulen des US-Bildungsministeriums Zuschüsse für die Durchführung von obligatorischen Drogentestprogrammen an ihren 36 High Schools erhalten hatten. Die Bezirke nahmen freiwillig an dem Programm teil und waren über sieben Bundesstaaten verteilt. Da es sich um Bezirke handelte, die sich verpflichtet hatten, solche Programme einzuführen, und sie sich vor allem in den südlichen Bundesstaaten befanden, können die Ergebnisse der Studie nicht auf alle High Schools auf nationaler Ebene verallgemeinert werden.

Die Evaluierung umfasste mehr als 4.700 Schüler und vergleicht den Substanzkonsum, der von den Schülern der „Behandlungs“-High Schools berichtet wurde, denen nach dem Zufallsprinzip zugewiesen wurde, das Drogentestprogramm sofort (im Schuljahr 2007-08) einzuführen, mit dem Substanzkonsum, der von den Schülern der „Kontroll“-Schulen berichtet wurde, denen zugewiesen wurde, die Umsetzung des Programms um ein Jahr (bis 2008-09) zu verschieben.

Das Ziel des obligatorischen Drogentestprogramms bestand darin, den Substanzkonsum von Schülern auf dreierlei Weise zu verringern – durch Abschreckung vom Substanzkonsum, durch Aufdeckung des Substanzkonsums und durch Spillover-Effekte auf andere Schüler in der Schule, die das Verhalten ihrer Mitschüler beobachten und davon beeinflusst werden. Die Schüler wurden vor und nach Beginn des Programms zu folgenden Aspekten befragt: ihre Teilnahme an schulischen Aktivitäten, ihre Einstellung zur Schule und ihre Kenntnis der Schulpolitik, ihre Einstellung zum Substanzkonsum und ihr Bewusstsein für Drogentests sowie ihre Angaben zum Substanzkonsum im letzten Monat, in den letzten sechs Monaten und in ihrem Leben. Die Forscher konzentrierten sich in erster Linie auf Schüler, die an Aktivitäten teilnahmen, die sie zum Gegenstand der stichprobenartigen Drogentests machten, untersuchten aber auch die Auswirkungen auf andere Schüler.

Zu den wichtigsten Ergebnissen gehören:

• Rund 16 Prozent der Schüler, die Drogentests unterzogen wurden, gaben an, in den letzten 30 Tagen Substanzen konsumiert zu haben, die von den Tests ihres Bezirks erfasst wurden, verglichen mit 22 Prozent der vergleichbaren Schüler in Schulen ohne das Programm. Ähnliche Muster wurden bei anderen Messgrößen des von Schülern gemeldeten Substanzkonsums beobachtet, aber diese Unterschiede waren statistisch nicht signifikant.
• In dem untersuchten Einjahreszeitraum gab es keine Anzeichen für „Spillover-Effekte“ auf Schüler, die nicht getestet wurden – der Prozentsatz derer, die berichteten, im letzten Monat Substanzen konsumiert zu haben, war sowohl an den Behandlungs- als auch an den Kontrollschulen derselbe.
• Es gab keine Auswirkungen auf die von den Schülern gemeldeten Absichten, in Zukunft Substanzen zu konsumieren. Von den Schülern, die Drogentests unterzogen wurden, gaben 34 Prozent an, dass sie in den nächsten 12 Monaten „definitiv“ oder „wahrscheinlich“ Substanzen konsumieren werden, verglichen mit 33 Prozent der vergleichbaren Schüler in Schulen ohne das Programm.
• Es gab keine Hinweise darauf, dass die Drogentests die Teilnahme der Schüler an außerschulischen Aktivitäten verringerten oder ihre Bindung an die Schule beeinträchtigten.
• Die Forscher untersuchten auch, ob Schüler in Schulen mit Drogentests, vielleicht weil sie sich der Folgen des Substanzkonsums bewusster waren, einen solchen Konsum zu wenig angeben. Es gab jedoch keine Unterschiede zwischen den Behandlungs- und den Kontrollgruppen, was die Ehrlichkeit der Schüler beim Ausfüllen der Fragebögen oder die Häufigkeit betrifft, mit der die Schüler bestimmte Fragen nicht beantworteten. Auch gab es keine Unstimmigkeiten in den Berichten über den lebenslangen Konsum zwischen den Umfragen, die sie ausfüllten, bevor sie wussten, ob ihre Schule Drogentests verlangte, und danach.

Die Studie wurde vom National Center for Education Evaluation innerhalb des IES geleitet und von der RMC Research Corporation und Mathematica Policy Research durchgeführt.

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