È così divertente guardare tutti gli adorabili temi per i piccoli studenti su Pinterest. Da mele e zucche a insetti e fiori, ci sono così tante idee carine per i tuoi studenti. Ma, come possono queste “carine” attività di unità tematiche insegnare agli studenti ciò che hanno bisogno di imparare in classe?
Che cos’è un’unità tematica?
Un’unità tematica è un curriculum o un piano di lezione progettato intorno a un tema o un argomento specifico. Le unità tematiche implicano la creazione di una serie di lezioni integrate per tutte le aree di contenuto, lettura, scrittura, matematica, scienze, ecc. che sono supportate dal tema studiato. In poche parole, si sceglie un tema (mele) e lo si incorpora attraverso il giorno, la settimana o anche il mese di istruzione.
I bambini dovrebbero essere in grado di sperimentare il curriculum attraverso i domini di apprendimento. Dovremmo creare unità che creino connessioni cognitive, emotive, fisiche e sociali con gli studenti. E fornire loro l’opportunità di raggiungere gli obiettivi di tutti i domini.
Gli studenti dovrebbero sperimentare l’apprendimento attraverso tutte le aree di contenuto. L’apprendimento dovrebbe essere applicato a situazioni di vita reale e così facendo permettiamo ai nostri studenti di vederne il valore. Alcuni temi potrebbero non essere adatti per introdurre nuove competenze. Creare lezioni di ripasso, centri o attività è un modo eccellente per incorporare un tema coinvolgente.
Gli insegnanti dovrebbero anche considerare gli interessi degli studenti quando insegnano un’unità tematica. E’ facile per gli insegnanti attenersi ad un piano e non derogare. Tuttavia, se uno studente va in crociera e gli studenti si chiedono come una barca così grande possa galleggiare o come facciano a impacchettare tutto il cibo… si potrebbe considerare la possibilità di creare un tema di istruzione per esplorare l’argomento.
Perché usare un’unità tematica?
Le unità tematiche possono portare a un sacco di attività creative, centri colorati, conversazioni riflessive e letture divertenti. Ci sono così tante ragioni per cui l’uso di unità tematiche integrate può beneficiare i tuoi studenti.
- Aiuta gli studenti ad impegnarsi con il contenuto che viene insegnato
- Permette agli studenti di applicare il contenuto in tutto il curriculum
- Gli studenti sono in grado di fare collegamenti
- Tirae dalle esperienze passate e dalle conoscenze precedenti
- Sviluppa il vocabolario e le capacità di comprensione
Dove sono le ricerche?
Come insegnante della prima infanzia, uno dei miei obiettivi era quello di insegnare ai miei studenti utilizzando le migliori pratiche in classe. Mi sono abbonato a riviste, ho letto articoli e libri ogni estate per aiutare a pianificare l’anno scolastico successivo. Come blogger di educazione, sento che è mia responsabilità avere una ricerca per sostenere le mie idee. Questo non è diverso.
Susan B. Neuman della New York University affronta l’uso di esperienze di lettura condivisa ricche di contenuti per costruire il vocabolario degli studenti, lo sviluppo concettuale e la conoscenza dei contenuti.
Secondo Neuman (2016), è necessario “per educatori e ricercatori sviluppare opportunità più intense e intenzionali per i bambini di integrare il loro vocabolario e la conoscenza dei contenuti.” (p. 655).
La Common Core State Standards Initiative afferma che “entro la fine della scuola materna, i bambini dovrebbero possedere il linguaggio accademico associato ai testi informativi ed essere in grado di acquisire conoscenze attraverso questi testi” (p. 655).
L’uso di testi informativi “potrebbe inoltre fornire ai bambini in età prescolare tecniche per comprendere meglio i testi informativi” (p. 655).
Da dove cominciamo?
Nei primi anni di scuola, i bambini imparano così tanto sull’apprendimento. Il nostro obiettivo come educatori dovrebbe essere insegnare loro a fare domande, indagare, usare le loro risorse e non smettere mai di imparare. Dobbiamo accendere un fuoco e fornire loro le abilità di cui hanno bisogno per imparare.
Quando pianifichiamo le nostre lezioni, questo obiettivo deve rimanere in primo piano nelle nostre menti. Il modo in cui cerco di raggiungere questo obiettivo è di “imparare con i miei studenti”. Quando pianifico le mie letture ad alta voce, le domande che farò, i commenti che farò, le attività che completeremo, sono anch’io uno studente.
Questo dà ai miei studenti l’opportunità di condividere le loro conoscenze ed esperienze. Mi dà anche la possibilità di modellare come imparare dai compiti quotidiani, come leggere un libro, camminare fuori o completare un compito. Posso mostrare loro come non smettere mai di imparare.
Come pianificare un’unità tematica ricca di contenuti?
Dopo aver pianificato il mio anno a grandi linee mi concentro sui temi che insegnerò ogni settimana. Il mio primo obiettivo è capire l’obiettivo della settimana.
Per esempio, la mia unità di spaventapasseri può sembrare carina e insignificante. Ma le lezioni sono incentrate su una morale che è collegata ad un testo a tema spaventapasseri. Ogni lettura ad alta voce è accompagnata da una favola per aiutare gli studenti a capire la morale e a metterla in relazione con le loro vite.
Questo mi porta al passo successivo, i testi di lettura condivisa. Dopo aver determinato il mio obiettivo, cerco dei testi che coinvolgano gli studenti attraverso la lettura ad alta voce e la discussione. Questa è onestamente la parte che richiede più tempo del processo di pianificazione secondo me.
Scegliere un testo richiede molta riflessione, pianificazione ed esperienza. Posso pensare di avere il libro perfetto, ma i miei studenti possono non essere d’accordo. Ascoltare e discutere con loro mi permette di migliorare mentre insegno.
Prossimo è l’attività che accompagna la nostra lettura ad alta voce. A volte leggiamo il libro al mattino e completiamo l’attività nel pomeriggio. Altre volte completiamo l’attività come un intero gruppo o ci dividiamo in gruppi di partner. Cambiare le cose mantiene i miei studenti sulle punte e i loro cervelli sempre in funzione.
Infine, integro il nostro tema. Se guardate le mie unità tematiche vedrete poesie, lettori, tabelle tascabili interattive, centri di alfabetizzazione, centri di matematica, pareti di parole del vocabolario e altro ancora! Questi sono tutti parte di come integro la nostra unità tematica attraverso la nostra giornata e settimana.
Le unità tematiche sono per te?
In tutta onestà, c’è solo un modo per scoprirlo. Provale e vedi come rispondono i tuoi studenti.
Potresti essere un insegnante a cui piace concentrarsi su un obiettivo per ogni area di contenuto senza mischiarli. Insegna come hai bisogno!
Ti potrebbe piacere avere un giorno a tema qua e là per coinvolgere i tuoi studenti, ma fare unità durante tutto l’anno è troppo. Insegnate come avete bisogno!
Potreste avere le vertigini quando qualcuno vuole pianificare un’unità tematica e non vedete l’ora di #pianificare le cose. Insegnate come avete bisogno!
Qualunque cosa facciate nella vostra classe vi esorto a fare ciò che aiuterà voi e i vostri studenti a imparare e a crescere insieme al vostro pieno potenziale…tema o no!
Interessato a provare?
Se siete interessati a vedere cosa hanno da offrire le unità tematiche allora guardate i temi che ho. Potresti voler dare un colpo o prenderli tutti. Vedi cosa funziona per te e controlla cliccando sul link del negozio MJCS qui sotto!
