保育園のお迎えで、先生があなたを引き止めます。
先生は、あなたの子供の行動について、いくつか懸念しています。 噛みつきは厳禁で、蹴ったり叩いたりの攻撃的な行為は停学になる可能性があることを念押しされます。
あなたはこのニュースを聞いて少しショックを受けましたが、彼女が言っていることがわかります。
一度、遊びに行った友だちを噛んでしまいました。
もう少し大きくなれば治まると思っていましたが、ますますひどくなっているようです。
不品行中のメッセージ
まず、深呼吸しましょう。
幼児や園児にとって、大きな感情をうまくコントロールできないことは普通のことなんです。 親はしばしば、子どもの攻撃性を、意図的な意地悪行為や操ろうとする試みと誤解します。
そうではなく、攻撃性を子どものコミュニケーション方法としてとらえましょう。 蹴ったり、叩いたり、噛んだりするのは、すべて助けを求める叫びです。
まるで、お子さんが言っているかのようです。
まるで、「少し離れてほしい！」「あのおもちゃで遊んでいるのがうらやましい！」「自分のことは自分で決めたい！」とでも言っているかのようです。
Help your Child Manage Big Feelings
お子さんの年齢や発達段階によっては、かなり早く社会的スキルを身につけ、新しい語彙を使えるようになるかもしれません。 あるいは、時間がかかるかもしれません。 気長に待ちましょう。
Prepare
これらのステップは、お子さんが落ち着いているとき、あるいは攻撃性の兆候を示し始める前に行います。 大きな感情をかき立てるような状況に備えて、1日のうちにこれらの準備をする時間をとってください。
- 観察：子どもを注意深く観察し、ストレス、圧倒、不満、悲しみなどを感じるような事柄をメモしておく。 パターンを観察する – 彼らは、遷移に苦労していますか？ 一日のうちで特定の時間帯がより困難なのか？
- 共感の使用：子供が感じているかもしれないことを表現するために、感情的な言葉を使うことによって、子供の感情の語彙を増やします。 さらに、他の人がどんな気持ちなのかを知る手助けをすることで、さらに一歩進めます。 絵本で見た人、家族の中の人、外出先の人などについて話してみましょう。 “サラはとても幸せだ、彼女の笑顔を見て！”
- 実践する。 日常の活動や遊びを利用して、子どもが攻撃的にならずに困難な状況に対処する新しい方法を学ぶことができるようにしましょう。 バービー人形におもちゃの分け方を教えたり、ぬいぐるみで「さようなら」の練習をしたり、マッチ箱の車に乗って順番を守ることを教えたりします。 バカになりましょう その後、役割を交代し、正しい選択をする練習をさせます。
計画
さて、ここで、何かが攻撃的になるかもしれない状況、または以前に攻撃的だった状況に子供を置くことになります。 しかし今回は、練習と準備をしてきました。
- 監督する。 子供のきっかけや課題を知っているため、難しい状況にはより敏感になります。 子供が遊び場で圧倒されたら、近くにいて、子供がストレスを感じているサインを見逃さないようにする必要があります。 お子さんがうまく対処できるようになったら、監視の目を緩めることができます。
- リダイレクト：お子さんが正しい選択をするために、あなたの手助けが必要な場合があります。 これは、他の子供にぶつかる前に、腕を途中でそっとキャッチすることを意味します。 あるいは、「グロリア、トラックに乗りたがっているみたいだね」と言うことかもしれません。 トーマスに順番を譲ってもらえるか聞いてみましょう」と言うこともできます。 罰当たりな対応や批判的な対応ではなく、ユーモアを交えて軽やかに介入する（「わー、今日は他の人を塗らないよ、ばか、紙だけだよ！」）
- Intervene: 攻撃性はすぐにエスカレートする。 リダイレクションが効かないときは、その場から連れ出すことで、子供と他の子供の安全を確保しましょう。 これはタイムアウトでもなく、罰でもありません。 子どもは、この状況で成功するためにはもっとサポートが必要だと示しているのです。 優しくサポートしながらも、毅然とした態度で臨みましょう。 「この時点で緊張が高まっているのかもしれません。 必要であれば、まず自分自身の怒りを鎮める時間をとりましょう。 ここで罰に走る人が多いのですが、そうではなく、つながりや学びの時間として使うことをお勧めします。 悪いことをしたときに償うことは、子どもに教えるべき重要なライフスキルです。この機会を逃さないようにしましょう。
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- つながる：お子さんは、調子が悪い、自分の行動を恥ずかしい、自分はまだいい子なんだと知りたいと感じているのかもしれません。 抱きしめてあげたり、数分間一緒に静かに座ったりしてみましょう。 お腹が空いていないか、のどが渇いていないかなど、子どものニーズを確認し、簡単なスナックや水を一口飲むとよいでしょう。 子供が落ち着いたら、何が起こったかを話してあげましょう。 ネイトが大きなバケツを持っていたことに嫉妬したのかな」「ケリーが教室のルールを守らなかったときに、あなたの怒りが大きくなったみたいだね」
- 修正する。 たとえば、相手の破れたプロジェクトにテープを貼る、ボールを相手に返す、絆創膏をもらう、「ごめんなさい」カードを作る、相手をハグする、などです。 あるいは、やり直しをさせて、もう一度やりとりや会話をする機会を与える。
Repeat
幼児や就学前の子どもが、自分のニーズや欲求を相手に伝えるために攻撃的な行動をするのは普通のことです。 彼らがスキルと語彙を構築するために時間を費やすことは、時間を有効に使うことです。 これらのスキルは、習慣になるまでしばらくかかるかもしれません、子供は関係をうまく行う練習をする多くの機会を必要とします。
しかし、すぐに、あなたの子供は新しい方法であなたを驚かせるかもしれません。 自分の考えや気持ちを表現するのに、行動ではなく言葉を使っているのです！
時間の経過とともに、攻撃的な行動が減っていくのがわかるはずです。 しかし、お子さんの攻撃性が同年代の他の子供たちの「典型」を超えていると感じるのであれば、助けを求めることをお勧めします。 食物アレルギーなどの医学的な問題や、感覚的な問題など、お子さんの行動に影響を及ぼしている他の要因が見つかるかもしれません。 時には、これらの戦略を実行するためのサポートが必要な場合もあります。精神保健カウンセラーやペアレントコーチは、素晴らしいリソースです。
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