Education Post

Az állami iskolában nőttem fel. Hiszek az állami iskolákban. De két évvel ezelőtt lejelentettem a lányomat, akinek különleges szükségletei vannak. Aztán tavaly ugyanezt tettem a másik két gyerekemmel is.

Ez volt a helyes döntés a gyerekeim számára, és nem bántam meg, de a közösségi iskolánk elhagyása olyan érzés volt, mint egy szakítás – egy hosszú kapcsolat vége, miután évekig próbáltuk, hogy működjön. Még mindig érzem az érzelmek összetett keverékét, beleértve a szomorúságot, a vereséget, a dühöt és a megkönnyebbülést.

Az igazsághoz hozzátartozik, hogy a férjem és én valószínűleg nem vontuk volna ki a 14 éves fiunkat és az 5 éves lányunkat, ha ők lennének az egyetlen gyermekeink. Mindkettőjüknek voltak küzdelmei, de a 11 éves, speciális igényű lányunk jó oktatására való törekvés volt az, ami átbillentett minket a ló túloldalára.

Középső gyermekünk 4 éves korában traumás agysérülést szenvedett. Vicces, pajkos, kíváncsi és művészlelkű. Emellett fejlődési késésben van, szenzoros feldolgozási problémái vannak, jelentős halláskárosodással küzd, és kerekesszéket használ.

A speciális igényű gyermeke számára a megfelelő döntések meghozatala gyakran egyenlő mértékben jelent kellő körültekintést és találgatást. Szülőként sok időt töltesz azzal, hogy megkérdőjelezd a döntéseidet. Vajon elég időt fordítok-e a gyermekem fejlődésére? Eleget teszek-e azért, hogy biztosítsam, hogy teljes mértékben kiaknázza a benne rejlő lehetőségeket? Kihagyom-e a többi gyermekemet?

És sok szülő számára elég keményen harcolok az iskolai körzet ellen?

A tanárok nagyjából csodálatos emberek. A legtöbb ember, aki az oktatásba megy, az is. De amikor túl sok a diák és nincs elég személyzet, túl sok az igény és nincs elég forrás, akkor ezt könnyű elfelejteni. Egy konferenciaterem asztalánál ülni egy IEP (egyéni oktatási terv) megbeszélésen olyan érzés lehet, mintha harcba szállnánk. A mi esetünkben nem történt súlyos hanyagság, zaklatás vagy elhanyagolás. Egyszerűen csak nem volt elég abból, ami számít – idő, figyelem, türelem, kitartás, szenvedély, támogatás.

Egy speciális igényű gyermek otthoni taníttatásának számos előnye és hátránya van. Néhányat már előre láttunk. Mások meg alattomosan belopóztak a fejünkbe. Az én családom számára a jó messze felülmúlta a rosszat. De ha olyan gyermeke van, akit inkább “kezelnek”, mint nevelnek, és az otthoni tanításon gondolkodik, íme néhány dolog, amit érdemes megfontolni.

A házi tanítás előnyei

A házi tanítás számos előnnyel jár, különösen a speciális igényű gyermekek esetében. Az egy az egy elleni figyelemtől kezdve a kihívást jelentő területeken való speciális összpontosításig, az otthoni tanítás nem véletlenül népszerű a szülők körében.

• Egy az egy elleni figyelem:
  A hagyományos osztálytermi környezetben a tanároknak gyakran nincs elég idejük vagy forrásuk arra, hogy minden gyermeknek egyéni figyelmet szenteljenek. Egy magántanulói helyzetben azonban a szülőknek lehetőségük van arra, hogy személyre szabottan tanítsanak egész nap, minden nap. Az oktatás bármely olyan aspektusa, amely speciális oktatást igényel, mint például az olvasás és írás, a matematika alapjai vagy a kézírás, annyi ideig és annyi módon hangsúlyozható, amennyire szükséges.

  Ha új technikákat kell kipróbálni, többféle tanítási stílust kell alkalmazni, vagy kirándulásokat és más, a helyszínen kívüli utakat kell tenni a tanulási folyamat felerősítése érdekében, abszolút megteheti, ha otthon tanít. Ez óriási különbséget jelenthet a gyermek képességeinek előmozdításában oly módon, ahogyan egy tanár egy diákokkal teli osztályteremben valószínűleg nem tudja.

• Rugalmas időbeosztás:
  Míg az otthon tanító szülőket általában arra ösztönzik, hogy ragaszkodjanak a normál iskolai időbeosztáshoz, miközben otthon tanítanak, az otthoni környezet olyan rugalmasságot kínál, amelyet egy osztályterem soha nem tud. Ha gyermeke nehezen összpontosít, leolvad vagy hisztizik, vagy szenzoros feldolgozási problémái vannak, szükség esetén szüneteket tarthat, hogy a tanórákat egy jobb időpontra ütemezze át. Ha orvoshoz vagy terápiára kell mennie, azt is meg tudja oldani.

  Ez a fajta rugalmasság felbecsülhetetlen értékű lehet, mivel lehetővé teszi, hogy a gyermeke igényeihez igazodjon, nem pedig egy önkényes csengetési ütemtervhez. Olyan gyorsan vagy olyan lassan haladhat a tananyagon, ahogyan csak szüksége van rá, attól függően, hogy gyermeke hogyan tanul a legjobban. Bár fontos, hogy a lehető legnagyobb struktúrát tartsa fenn, néhány kihagyás itt-ott nem jelenti a világ végét.

• Kreatív tanterv:
  Szeretné a napot matematikával kezdeni, amíg gyermeke még friss, és olvasással vagy művészettel befejezni, amikor már kifogyott a lendületből? Ha magántanuló vagy, bármi lehetséges. Nincsenek korlátozások arra vonatkozóan, hogy mit tanítson, mikor tanítsa, vagy hogyan tanítsa, ami megadja Önnek a szabadságot, hogy olyan tantervet fedezzen fel, ami Önnek megfelel.

  Elkezdhet a helyi iskolai körzet vagy az online magántanulói források által biztosított kész tantervvel, és szükség szerint adaptálhatja, vagy írhat sajátot a semmiből. Ez megadja a kreativitást ahhoz, hogy úgy tanítson, ahogyan szeretne, legyen szó akár arról, hogy csillámtollakkal írja a matematikai feladatokat, mert a gyermekének tetszik, ahogyan azok kinéznek, vagy kézművességgel tanítsa meg, hogyan éltek a korai amerikai telepesek. Ha magántanuló vagy, nincsenek korlátok.

• Egyedi környezet:
  A speciális igényű gyermekek számára a hagyományos osztályterem, ahol az asztalok egyenes vonalban állnak, és sok időt kell azzal tölteni, hogy csendben ülnek és csendben vannak, nem feltétlenül megfelelő. Nem minden gyermek képes órákon át mozdulatlanul maradni, és néhányukat könnyen megviseli a többi gyermek, a falakon lévő poszterek vagy a hasábok és játékok jelenléte. A magántanulói szituációban az Ön feladata, hogy olyan légkört teremtsen, amely működik, legyen szó egy olyan térről, ahol sok hely van a szaladgálásra, egy csendes és nyugodt, zavaró tényezőktől mentes környezetről, vagy olyan ülőalkalmatosságokról, amelyek babzsákokat, hintákat és jógalabdákat tartalmaznak. A személyre szabott magántanulói környezet kialakításakor olyan tényezőkre összpontosíthat, amelyek hozzájárulnak a tanuláshoz, ami egy iskolaépületben nem mindig lehetséges.

Homeschooling hátrányai & Megoldások

Az oktatás egyetlen megoldása sem tökéletes. Bár számos nyomós ok szól amellett, hogy fontolóra vegyük az otthonoktatást, vannak határozott hátrányok is, amelyeket figyelembe kell venni a tervekben. Ezeket a hátrányokat szem előtt kell tartani, amikor megtervezed, hogyan választod az otthoni oktatást.

• Források hiánya:
  Az iskolák, bár néha hiányoznak a speciális igényű gyermekek számára a lehetőségek, arra hivatottak, hogy a lehető legjobban megkönnyítsék az oktatást. Általában hozzáférhető létesítményekkel, művészeti és zenei berendezésekkel, tudományos laboratóriumokkal, sportpályákkal és olyan szakemberek teljes létszámával rendelkeznek, mint az iskolai nővérek, speciális oktatási szakértők és más, a diákok tanításának művészetében magasan képzett személyek. Az ilyen jellegű lehetőségekhez való hozzáférés hiánya bizonyos helyzetekben hátrányos lehet. Ezek az emberek profik a tanításban, és olyan módon tudnak előrelépni, ahogyan egy szülő nem.

  Ezek közül sok mindent más módon is pótolhatsz. Keress művészeti és zenei órákat a közösségedben. Íratja be gyermekét ifjúsági sportágakba vagy a Speciális Olimpiára. Egyes iskolai körzetek együttműködést kínálnak a magántanuló szülőkkel. Ha a tiédben van ilyen, használd ki, hogy szakmai támogatást kapjon a gyermeked. Az is jó ötlet, hogy legyen egy teljesen felszerelt elsősegélycsomagja, és képezze ki magát újraélesztésre, a biztonság kedvéért.

• Csökkentett társas interakció:
  Az iskola a tanulásról szól, de arról is, hogy megtanítsa a diákokat arra, hogyan viselkedjenek megfelelően egymással. Az iskolában a gyermeke megtanulja a társadalmi normákat, barátokat szerez, megtanulja, hogyan kell beszélgetni más gyerekekkel, és elsajátítja azt a képességet, hogy egy csapat tagja legyen. Egy magántanulói környezetben gyermekének nem feltétlenül lesznek ilyen lehetőségei, ami potenciálisan megnehezíti, hogy jól teljesítsen a társas helyzetekben. Bár egyedül is boldogulni fog, a játékidő hiánya kihívást jelenthet a szociális készségei számára.

  Azért, hogy ezt enyhítse, törekedjen arra, hogy gyermeke részt vegyen magántanulói csoportokban, sportcsapatokban, zenei csoportokban és más közösségi eseményeken, hogy más, vele egykorú gyerekekkel is szocializálódhasson. Vegyen részt szervezett kirándulásokon vagy tanulmányi kirándulásokon. Más magántanuló családok mellett a szomszédságában és a helyi fogyatékossági csoportokban is építsen hálózatot.

• Szülői elszigeteltség és kimerültség:
  A magántanulás kemény munka. És még nehezebb, ha más úton jársz, mint azok, akiknek tipikusan fejlődő gyermekeik vannak. Könnyű túlterheltté és elszigeteltté válni. Ügyeljen arra, hogy gondoskodjon saját szükségleteiről, kérjen segítséget, ha szüksége van rá, és szakítson időt a felnőtt barátságokra és érdeklődésre. Próbáljon meg keresni egy másik magántanuló családot, akivel megoszthatja a tanítási feladatokat. Fedezze fel az átmeneti gondozási lehetőségeket. Ismerje meg a saját határait, és fogadja el, hogy vannak határai annak, hogy mennyit tud tenni.

Végső gondolatok

Az önbizalomhiány a szülőség szerves része, különösen, ha a gyermeke speciális igényű. Nehéz lehet tudni, hogy melyik döntés a legjobb, és nem mindig tudják megmondani. Látja, hogy gyermeke növekszik, tanul és fejlődik, de a tipikus mérföldkövek és viszonyítási pontok nem feltétlenül érvényesek. Sok család számára azonban, beleértve az enyémet is, a magántanulás előnyei felülmúlják a negatívumokat. Az előnyök maximalizálásával és a hátrányok szem előtt tartásával biztosíthatja, hogy gyermeke sikeres legyen, függetlenül attól, hogyan közelíti meg az otthoni oktatás folyamatát.