22 Koulujen pukeutumissääntöjen edut ja haitat

Koulujen pukeutumissäännöt olivat alun perin sellaisia, joita on ollut seurakunnallisissa tai yksityisissä oppilaitoksissa. Julkisissa kouluissa niitä ei ollut kovinkaan usein, ja jos niitä oli, niihin saattoi kuulua se, että ei saanut pukeutua mihinkään, jossa oli loukkaavaa tekstiä. Nyt monissa yhteisöissä on syntynyt liike, joka vaatii tiettyjä koulupukuja kaikilla luokka-asteilla.

70 % oppilaista on sitä mieltä, että koulupuvun käyttäminen auttaa heitä sopeutumaan ikätovereidensa joukkoon. 90 % opettajista uskoo, että yhtenäisen ulkoasun sisältävä pukeutumissääntö auttaa lopettamaan oppilaiden kiusaamisen.

Koulujen pukeutumissäännöistä saattaa olla hyötyjä, mutta vanhemmille aiheutuu myös joitakin kustannushaittoja. Saattaa maksaa yli 600 dollaria enemmän lasta kohden pysyä piirin vaatetussääntöjen mukaisena, mikä tarkoittaa, että kuusihenkinen perhe, jossa on kaksi vanhempaa tai huoltajaa, voi kuluttaa vähintään 2400 dollaria vaatteisiin kuin jos he menisivät kouluun, jossa ei ole näitä sääntöjä.

Koulujen pukeutumissäännöistä saatavat useat edut ja haitat, jotka tarkastelevat aihetta syvällisemmin, voivat auttaa edistämään keskustelua tästä aiheesta. Kumpaa puolta kannatat?

Luettelo koulujen pukeutumissääntöjen eduista

1. Koulujen pukeutumissäännöt voivat auttaa oppilaita pukeutumaan turvallisesti.
Vuosittain yhä useammat koulut ottavat käyttöön jonkinlaiset pukeutumissäännöt huolimatta siitä, että Yhdysvalloissa kyseenalaistetaan usein tällaisten toimien perustuslainmukaisuus. Useimmat oikeuden päätökset tukevat tätä ajatusta, kun se on otettu käyttöön oikeudenmukaisesti, koska niillä on oikeutettua käyttöä lasten turvallisuuden takaamiseksi. National School Board Associationin mukaan Yhdysvaltojen yli 85 000 julkiseen kouluun tuodaan vuosittain jopa 135 000 asetta. Pukeutumissäännöt, jotka edellyttävät, että oppilaan vyötärö on paljastettuna, vähentävät piilotetun aseen pelkoa.

2. Pukeutumissäännöt kouluissa voivat vähentää väkivallantekoja.
Pukeutumissääntöjen noudattaminen kouluissa edistää myönteisempää koulutusympäristöä. Noin joka neljäs koulu maassa vie tämän ajatuksen niin pitkälle, että koulupukuja vaaditaan. Tämän pyrkimyksen tavoitteena on vähentää muita väkivallan muotoja, joita voi esiintyä sosioekonomisten erojen vuoksi. Sen varmistaminen, että jokainen oppilas näyttää suhteellisen samalta, vähentää kiusaamisen mahdollisuutta oppituntien aikana.

3. Koulujen pukeutumissäännöt auttavat lapsia keskittymään koulutukseensa.
Kun oppilaat pukeutuvat samaan tai koulun ohjeiden mukaiseen asuun, on vähemmän huolta siitä, miten kukin voi sopeutua ikätovereidensa joukkoon. Yhdenmukaisuuden luominen kampuksella vaatetusvaihtoehtojen avulla vähentää oppilaiden tekemiä visuaalisia vertailuja kunkin henkilön sosioekonomisesta asemasta.

Tytöillä on ala-asteella korkeammat kielikokeiden tulokset, kun koulun pukeutumissäännöt ovat käytössä. Myös matematiikan ja luonnontieteiden tulokset ovat parempia joillakin väestöryhmillä.

4. Pukeutumissääntöjen käyttö voi auttaa lisäämään koulun ja yhteisön ylpeyttä.
Kun oppilaat noudattavat koulussa tiettyä pukeutumissääntöä, tällaiseen toimintaan liittyy usein enemmän paikallista ylpeyttä. Yli tuhannessa Teksasin yläasteella tutkittiin koulupukujen vaikutusta luokkahuoneessa, ja tutkijat totesivat, että positiiviset käsitykset koko yhteisöstä olivat huomattavasti korkeammat verrattuna niihin, jotka saivat pukeutua melkein mihin tahansa halusivat joka päivä.

Kun luokkahuoneessa luodaan yhteenkuuluvuuden tunnetta, niin välittäminen, kunnioitus ja luottamus ovat korkeammalla tasolla koko koulussa. Se auttaa oppilaita tuntemaan, että he ovat osa tiimiä sen sijaan, että he yrittäisivät tehdä kaiken yksin.

5. Joissakin kouluissa koulupukujen myötä koulunkäynti paranee.
Keskimääräinen poissaoloprosentti yläkoulun tai lukion oppilailla laskee noin 7 % sen jälkeen, kun koulupuvut tai erityinen koulupukukoodi otetaan käyttöön. Käyttäytymisongelmia, joita opettajien ja hallintohenkilöstön on käsiteltävä päivittäin, saattaa edelleen esiintyä, mutta ongelmat siirtyvät vähemmän vakaviin ongelmiin. Tämän edun hyötyjä voivat olla muun muassa alhaisempi koulunkäynnin keskeyttämisprosentti ja korkeampi valmistumisprosentti.

Kun John Adams Middle School Albuquerquessa, NM:ssä, otti käyttöön pakollisen koulupukuohjelman, kurinpitokanteet putosivat yli 1500:sta noin 400:aan yhden lukukauden aikana. Pukeutumissääntöjen olemassaolo luo kurinalaisemman ympäristön, alhaisemman melutason ja vähemmän odotusaikaa oppituntien aloittamiseen.

6. Koulun pukeutumissääntöjen olemassaolo voi estää jengiin kuulumisen värejä.
Yhdysvaltojen opetusministeriö kannattaa tiukkaa koulun pukeutumissääntöä, johon voi kuulua myös koulupuku, koska se estää jengien esiintymistä. Tavoitteena on estää jengiläisiä näyttämästä tunnuksiaan tai värejään luokkahuoneessa ollessaan, mikä luo turvallisemman oppimisympäristön kaikille. Noin yksi kymmenestä lapsesta kertoi lukuvuonna 2015, että heidän koulussaan oli jengiläisiä, joten heidän riisumisensa ”univormusta” piirin määräämään univormuun voi vaikuttaa myönteisesti oppimiseen.

Tämän edun ansiosta oppilasjengien jäsenten on haastavampaa rekrytoida uusia ihmisiä myös luokassa käydessään.

7. Koulujen pukeutumissäännöt helpottavat oppilaiden valmistautumista aamulla opetukseen.
Vanhempien ja lasten aikaa kuluu vähemmän siihen, että he yrittävät päättää, mitä pukea päälleen kouluun, kun koulussa on yhtenäinen pukeutumissääntö. Kun vaatekaappitaistelut katoavat perheestä, lapsille jää enemmän aikaa hoitaa aamurutiinejaan. Se tarkoittaa, että on mahdollisuus nukkua enemmän ennen kuin yrittää ehtiä bussiin tai ehtiä luokkahuoneeseen. New Jerseyssä sijaitseva Lyndhurstin koulupiirin koulu kiittää pakollisen koulupuvun käyttöönottoa syyksi myöhästymisten vähenemiseen.

8. Koulun pukeutumissäännöt tai pakollinen koulupukukäytäntö on mahdollista saada edullisemmaksi.
Vaikka koulupuvun tai tiettyjen vaatekappaleiden kustannukset voivat olla korkeammat kuin vakiovaatteiden, on vähemmän vaatekappaleita, joita on ostettava vuoden aikana. Yhdistyneessä kuningaskunnassa tehdyssä tutkimuksessa tämän alan kustannuksista todettiin, että koulupukujen hankintakustannukset olivat alle 130 dollaria asua kohti, mutta koulun ulkopuolisiin aktiviteetteihin valitut vaatteet olivat keskimäärin yli 160 dollaria.

77 prosenttia yhdysvaltalaisista koulujen johtajista sanoo, että koulupukujen keskimääräiset vuotuiset kustannukset lasta kohti ovat noin 150 dollaria tai vähemmän. Vanhemmat, jotka tekevät ostoksia French Toastin kaltaisilta tuotemerkeiltä, voivat ostaa kokonaisen koulupukusarjan 45 dollarilla, ja keskimääräinen oppilas tarvitsee vain kaksi sarjaa selviytyäkseen kouluvuodesta.

9. Monet pukeutumissäännöt noudattavat maalaisjärjen tarpeita.
Vaikka jokaisella koululla saattaa olla erilainen vaatetusnormi, jota ne noudattavat, lähes jokainen koulupiiri noudattaa yhteistä teemaa. Oppilaiden on noudatettava sormenpääsääntöä arvioitaessa hameiden tai shortsien pituutta, jolloin vaatekappale ulottuu kättä pidemmälle – ja tämä sääntö koskee sekä poikia että tyttöjä. Lapset eivät saa näyttää vatsaansa, ja joillakin se voi ulottua myös olkapäille.

Kaikki paidat, joihin on painettu kirosanoja, kielletään välittömästi. Kouluissa katsotaan yleensä ”R”-luokitusta, kuten elokuvissa tai videopeleissä, kun päätetään sallittavuudesta. Jos vaatteissa näkyy laittomia tekoja, seksuaalista sisältöä tai väkivaltaista aatteellisuutta, ne ovat kiellettyjä.

10. Pukeutumissäännöt auttavat ylläpitäjiä tunnistamaan tunkeilijat välittömästi.
Kun kaikki koulussa ovat pukeutuneet samalla tavalla, niin pukeutumissääntöjen olemassaolon ansiosta on helpompi havaita joku, joka ei ole paikallaan. Tämä etu toimii myös päinvastoin, sillä se auttaa opettajia tunnistamaan oppilaat, kun nämä ovat retkellä. Se on toinen väline, joka voi auttaa luomaan turvallisempia luokkahuoneita, koska hätätilanteisiin voidaan tarvittaessa reagoida välittömästi, mukaan lukien ”pehmeät” lukitukset, koska sääntöjä noudattamaton henkilö erottuu välittömästi.

11. Useimmat koulujen pukeutumissäännöt mahdollistavat yksilöllistämisen.
Pukeutumissäännöt rajoittavat sitä, millaisia vaatteita oppilaat voivat käyttää kouluun mennessään, mutta niissä on vähemmän rajoituksia sen suhteen, mitä asusteita luokkahuoneessa saa käyttää. Useimmat lapset voivat käyttää korvakoruja, kaulakoruja, otsanauhoja tai rannekoruja, joiden avulla he voivat ilmaista yksilöllisyyttään. Jotkin esineet voivat olla nimenomaisesti kiellettyjä, kuten Tulsan koulupiirin koulurakennusten sisällä olevat huivit, kaulaliinat tai kiharat.

Useimmissa koulupiireissä oppilaille annetaan myös värivalikoima, josta he voivat valita, usein valkoisesta valkoiseen, siniseen tai keltaiseen, ja khaki- tai ruskeanruskeat housut, housut tai hameet ovat sallittuja.

Luettelo koulujen pukeutumissääntöjen haittapuolista

1. Koulun pukeutumissäännöt rajoittavat henkilön sananvapautta.
Korkeimman oikeuden vuonna 1969 tekemässä päätöksessä Tinker vs. Des Moines Independent Community School District todettiin, että opettajat ja oppilaat eivät menetä oikeuttaan sanan- ja ilmaisunvapauteen vain siksi, että he menevät luokkahuoneeseen. Jatkotapauksessa vuonna 1970 todettiin, että tiettyjen ulkonäköstandardien noudattamisen pakottaminen ei näytä olevan perusteltavissa oleva osa koulutusprosessia Yhdysvalloissa.

Rajoittamalla sitä, mitä oppilaat voivat pukeutua, poistetaan mahdollisuus luoda voimaannuttavia hetkiä, jotka voivat johtaa kypsymiseen. Se pakottaa heidät noudattamaan jonkun toisen asettamaa sopivuusstandardia, mikä opettaa vain yhdenmukaisuutta.

2. Se poistaa moninaisuuden voiman koulusta.
Vakiintuneen pukeutumissäännön pakottaminen poistaa moninaisuuden hyödyt, jotka voivat auttaa oppilaita saamaan laajemman tietopohjan luokkahuoneessa. Opettajat saattavat keskustella Martin Luther King Jr:n tai Rosa Parksin kaltaisten ihmisten roolista kansalaisoikeusliikkeessä ja siitä, miten he ilmaisivat itseään, mutta sitten he saattavat pakottaa oppilaat noudattamaan tiettyä sääntöä, joka koskee mekon pituutta tai puseron hihnan leveyttä.

Monissa kouluissa käytetään sukupuoleen perustuvia koulupukuja tai pukeutumissääntöjä yhdenmukaisuuden luomiseksi turvallisuuden nimissä. Oppilaat, jotka ovat sukupuoltaan vastaamattomia, sukupuoleltaan nestemäisiä tai transsukupuolisia, tuntevat itsensä syrjäytetyiksi tämän rakenteen vuoksi. Lasten pakottamisella pukeutumaan johonkin, mikä voi olla heille epämukavaa, voi olla tuhoisia vaikutuksia heidän mielenterveyteensä.

3. Koulujen pukeutumissäännöt eivät aina pysäytä väkivaltaa.
Brockin yliopiston apulaisprofessorin, tohtori Tony Volkin mukaan ei ole mitään näyttöä siitä, että koulujen pukeutumissäännöt ja koulupuvut vähentäisivät väkivaltaa tai kiusaamista. Kun Miami-Daden piirikunnan julkiset koulut ottivat käyttöön pakollisen koulupukukäytännön, väkivaltaisten välikohtausten määrä niiden yläasteilla lähes kaksinkertaistui jo vuoden kuluttua. Kun nämä käytännöt otetaan käyttöön tilastollisesti Yhdysvaltojen väkivaltaisimmissa kouluissa, pahoinpitelyjen määrä nousee yli tusinalla vuosittain.

Kun Texas Southern University tutki tätä nimenomaista epäkohtaa, he havaitsivat, että kurinpidolliset välikohtaukset kasvoivat yli 10 prosenttia sen jälkeen, kun yhtenäiseen koulupukuun perustuva koulupukukoodi oli otettu käyttöön.

4. Koulujen pukeutumissäännöillä ei ole mitään vaikutusta koulunkäyntiin tai kouluvalmiuteen.
Virginia Techissä tehdyssä tutkimuksessa, jossa tarkasteltiin koulujen pukeutumissääntöjä ja koulupukuja, todettiin, että käyttäytymisongelmiin tai poissaoloihin ei ollut mitään vaikutusta, kun näitä sääntöjä valvottiin kampuksella. Sillä ei ollut vaikutusta päihteidenkäyttökäyttäytymiseen luokassa, ja vaikutus vertaisten asenteisiin todettiin vähäiseksi. Tässä tutkimuksessa todettiin jopa, että jotkut oppilaat suoriutuivat kokeista huonommin, kun koulupuku oli pakollinen, ja vaikutus oli sama ala-asteen ja kahdeksasluokkalaisten oppilaiden kohdalla.

5. Yhtenäistä pukukoodia voi olla haastavaa valvoa.
Monissa kouluissa siirrytään ilman pukukoodia olevasta pukukoodista pukukoodin käyttöönottoon, jotta voidaan tutkia näiden sääntöjen hyötyjä. Piirit, jotka tekevät tämän siirtymän, siirtyvät tyypillisesti pakolliseen koulupukukäytäntöön sen jälkeen, koska pukukoodi voi viedä paljon aikaa kurinpidossa. Hameet tai shortsit eivät ehkä ole tarpeeksi pitkiä, tai poikien käyttämät housut saattavat istua liian alhaalla lantiolla. Lapsilla on taipumus viettää enemmän aikaa toimistossa, poissa oppimismahdollisuuksistaan, koska heidän vaatteensa rikkoo jotakin sääntöä.

6. Pukeutumissäännöt voivat korostaa sosioekonomisia eroja, joita niillä yritetään poistaa.
Suuri osa kouluista, jotka ottavat käyttöön tiukan pukeutumissäännön tai pakollisen koulupukukäytännön, sijaitsevat yleensä yhteisön köyhimmillä asuinalueilla. National Center for Education -tutkimuslaitos havaitsi, että 47 prosenttia suuressa köyhyydessä elävistä julkisista koulupiireistä tai oppilaitoksista vaati koulupukua, kun taas vain 6 prosenttia pienessä köyhyydessä elävistä kouluista. Edes vaatteiden laatu ei voi peittää eroja niiden välillä, joilla on jonkin verran rahaa, ja niiden välillä, joilla on vähän rahaa.

Rikkailla perheillä on taipumus ostaa enemmän koulupukuja lasta kohden, mikä tarkoittaa, että vaatteet eivät kulu yhtä nopeasti. Köyhistä perheistä tulevilla lapsilla on taipumus käyttää vaatteita, jotka ovat haalistuneita, repeytyneitä ja riekaleisia. Oppilailla kestää enintään 60 päivää kouluvuoden alusta, ennen kuin he saavat selville, kenellä on enemmän rahaa.

7. Koulujen pukeutumissäännöt voivat korostaa rodullisia jakolinjoja yhteisössä.
Kouluissa, joissa vähemmistöväestön osuus on vähintään 50 prosenttia, on neljä kertaa todennäköisempää vaatia tiukkoja pukeutumissääntöjä kuin kouluissa, joissa väestöstä on 20-49 prosenttia. Kun prosenttiosuus laskee alle 20 prosentin, ne vaativat 24 prosenttia todennäköisemmin jonkinlaisen koulupuvun osana opetusprosessia. Koska tämä asia vaikuttaa eniten maailman köyhimpiin koulupiireihin, jopa 800 000 lasta käyttää vaatteita, jotka eivät sovi heille oikein, koska heidän perheillään ei ole varaa uusiin vaatteisiin.

8. Useimmat oppilaat eivät kannata ajatusta tiukasta pukeutumissäännöstä.
Aikuisilla voi olla omat mielipiteensä koulujen pukeutumissääntöjen eduista ja haitoista ja siitä, toimivatko ne. Jos kysyt oppilailta, mitä mieltä he ovat näistä käytännöistä, huomaat, että merkittävä enemmistö heistä pitää tavallista pukeutumista parempana. 90 prosenttia yläasteen oppilaista ilmoittaa Nevada-Renon yliopiston tutkijoille, etteivät he pidä koulupukujen käyttämisestä. 81 % yläasteen oppilaista Long Beachissa, Kaliforniassa, sanoi, että tiukat pukeutumissäännöt eivät vähennä tappeluita millään tavalla, ja kolme neljästä sanoi, että säännöt eivät auta heitä tuntemaan yhteyttään kouluun tai yhteisöön.

9. Koulujen pukeutumissääntöjen käyttöönotto ei ratkaise todellisia ongelmia luokkahuoneessa.
Kireiden pukeutumissääntöjen pakollinen käyttöönotto voi viedä huomiota hyödyllisemmiltä ponnisteluilta, joilla pyritään parantamaan oppilaiden suorituksia tai vähentämään rikollisuutta kampuksella. Sen sijaan, että varoja käytettäisiin oppilaiden vaatetuksen noudattamisen valvontaan, ne voitaisiin käyttää luokkahuoneiden koon pienentämiseen, turvallisuuden parantamiseen tai vanhempien suuremman osallistumisen edistämiseen. Ellei ongelman perimmäisiin syihin kiinnitetä huomiota, oppilaiden ulkonäön muuttaminen on korkeintaan väliaikainen ratkaisu.

10. Tiukat pukeutumissäännöt palvelevat enemmän kauppiaiden kuin oppilaiden etua.
Yhdysvallat käyttää vuosittain yli miljardi dollaria koulupukuihin ja vaatteisiin, jotka täyttävät tiukat, pakolliset pukeutumissäännöt. J.C. Penney ilmoittaa, että nämä tuotteet ovat yksi tärkeimmistä tuotteista, joita se myy vuosittain, kun taas Lands’ End käyttää yli 3 miljoonaa dollaria vuodessa markkinoidakseen tuotteitaan julkisille kouluille eri puolilla maata. Monet tutkimukset, jotka edistävät pakollisen pukeutumispolitiikan tehokkuutta, ovat jopa kokonaan tai osittain niiden tuotemerkkien rahoittamia, jotka valmistavat tuotteita, joita oppilaat ylipäätään käyttävät. Jopa Walmart on lähtenyt mukaan tähän toimintaan luomalla vaateosastoilleen erityisiä alueita, jotka helpottavat vaatteiden esillepanoa.

11. Pukeutumissääntöjen käyttöönotto on tavallisesti reaktiivista.
Littletonissa, CO:n osavaltiossa Columbine High Schoolissa vuonna 1999 tapahtuneella pitkällä kouluampumisiskulla oli syvä vaikutus kokonaiseen opiskelijasukupolveen. Kun Eric Harris ja Dylan Klebold käänsivät aseensa opettajia ja oppilaita vastaan ennen kuin riistivät henkensä, yksi merkille pantavista käyttäytymismalleista oli oppilaiden käyttämät syvätaskiset trenssitakit. Hyökkäyksen jälkeen monet koulupiirit muuttivat sääntöjään ja kielsivät tiettyjen vaatekappaleiden käytön estääkseen uuden välikohtauksen.

Matalaksi leikattuja paitoja, korkealle leikattuja hameita ja shortseja sekä kyseenalaisia viestejä voivat myös aiheuttaa ongelmia kouluissa oppilaskunnan sisällä. Reagoimalla reaktiivisesti ei koskaan saada varmuutta

Johtopäätös

On totta, että vaatteiden pituuden tai oppilaiden valitsemien vaatteiden sisällön sääntely ei kuulu ”puhtaaseen” puheeseen ja itseilmaisuun, jota perustuslaki oikeutetusti suojelee Yhdysvalloissa. Oikeus ottaa käyttöön pakollinen koulupukupolitiikka tai tiukka pukeutumissääntö vahvistettiin yksimielisesti vuonna 2001, jolloin todettiin, että halu lisätä koetuloksia tai parantaa kuria ei tukahduta sananvapautta. Heillä on käytettävissään muitakin keinoja ilmaista mielipiteensä.

Kysymys, joka usein nousee esiin tämän aiheen yhteydessä, on johdonmukaisuus. Monet kouluista, jotka ottavat käyttöön tiukat pukeutumissäännöt, eivät noudata näitä sääntöjä aikuisten ollessa kampuksella. Useimmilla vanhemmilla on myös mahdollisuus tehdä omia vaatevalintojaan. Tämän mahdollisuuden epääminen vanhemmilta teini-ikäisiltä ja peruskoululaisilta voi heikentää heidän valmiuksiaan ”oikeaan” maailmaan.

Koulujen pukeutumissääntöjen hyödyistä ja haitoista on keskusteltu vuodesta 1994 lähtien, jolloin Long Beachin koulupiirissä, Kaliforniassa, otettiin käyttöön pakollinen yhtenäinen pukeutumissääntö kaikille K-8-luokan oppilaille. Yli 20 Yhdysvaltain osavaltiota on nimenomaisesti antanut kouluille luvan ottaa käyttöön tällaisia sääntöjä. Koska jokaisesta keskeisestä kohdasta on saatavilla ristiriitaisia tutkimustuloksia, kunkin yhteisön ja perheen tehtävänä on määrittää, mitä hyötyjä tai ongelmia näiden menettelytapojen toteuttaminen saattaa aiheuttaa.