22 Výhody a nevýhody školních pravidel oblékání

Školní pravidla oblékání se původně vyskytovala v církevních nebo soukromých institucích. Na veřejných školách byste je nenašli příliš často, a pokud ano, mohlo se jednat o zákaz nošení něčeho s urážlivým nápisem. Nyní se v mnoha obcích objevuje hnutí, které vyžaduje specifické uniformy na všech stupních škol.

70 % studentů si myslí, že nošení školní uniformy jim pomůže zapadnout mezi své vrstevníky. 90 % učitelů se domnívá, že přítomnost pravidel oblékání, která zahrnují standardizovaný vzhled, pomáhá zastavit šikanu mezi žáky.

Školní pravidla oblékání mohou mít své výhody, ale rodiče musí zvládnout i některé nevýhody spojené s náklady. Zůstat v souladu s pravidly školního obvodu o oblékání může stát více než 600 dolarů na dítě, což znamená, že šestičlenná rodina se dvěma rodiči nebo opatrovníky může utratit 2 400 dolarů nebo více za oblečení, než kdyby chodila do školy bez těchto pravidel.

Několik výhod a nevýhod školních pravidel oblékání, které se tímto tématem hlouběji zabývají, může pomoci k další diskusi na toto téma. Kterou stranu podporujete vy?“

Seznam výhod školních pravidel oblékání

1. Výhody školních pravidel oblékání. Školní dress code může pomoci žákům oblékat se bezpečně.
Každoročně přijímá nějakou formu dress code stále více škol, a to i přes časté zpochybňování ústavnosti takového opatření ve Spojených státech. Většina soudních rozhodnutí tuto myšlenku podporuje, pokud je zavedena spravedlivě, protože existuje jejich legitimní využití k zajištění bezpečnosti dětí. Podle Národní asociace školních rad je do více než 85 000 veřejných škol v USA každoročně přineseno až 135 000 zbraní. Existence pravidel oblékání, která vyžadují, aby měl žák odhalený pás, snižuje strach ze skryté zbraně.

2. Pravidla oblékání ve škole mohou snížit počet násilných činů.
Mít pravidla oblékání ve škole podporuje pozitivnější vzdělávací prostředí. Přibližně 1 ze 4 škol v zemi tuto myšlenku přejímá do té míry, že vyžaduje uniformy. Cílem této snahy je snížit další formy násilí, ke kterým může docházet v důsledku socioekonomických rozdílů. Zajištění toho, aby každý student vypadal relativně stejně, snižuje pravděpodobnost šikany během vyučování.

3. Školní pravidla oblékání pomáhají dětem soustředit se na vzdělávání.
Když studenti nosí stejné oblečení nebo takové, které se řídí pokyny školy, pak je méně starostí s tím, jak může každý člověk zapadnout mezi své vrstevníky. Vytvoření jednotnosti v areálu školy s možností volby oblečení snižuje vizuální porovnávání, které si žáci dělají o socioekonomickém postavení jednotlivých osob.

Dívky na základní škole mají vyšší výsledky v jazykových testech, pokud je zaveden školní dress code. U některých demografických skupin jsou také lepší výsledky v matematice a přírodních vědách.

4. Používání dress code může přispět ke zvýšení hrdosti školy a komunity.
Pokud žáci ve škole dodržují určitý dress code, pak je s takovou akcí často spojena vyšší míra místní hrdosti. Na více než 1000 středních školách v Texasu byl zkoumán vliv uniforem ve třídě a výzkumníci zaznamenali, že v porovnání s těmi, kteří mohli každý den nosit téměř cokoli, bylo zaznamenáno výrazně vyšší pozitivní vnímání celé komunity.

Když je ve třídě vytvořen pocit sounáležitosti, pak je v celé škole vyšší úroveň péče, respektu a důvěry. Pomáhá to žákům, aby se cítili jako součást týmu, místo aby se snažili dělat všechno sami.

5. Třída se stává součástí kolektivu. Na některých školách dochází díky uniformám ke zlepšení docházky.
Průměrná míra absence studentů středních a vysokých škol klesá přibližně o 7 % poté, co se začnou prosazovat uniformy nebo určitý školní dress code. Stále se mohou vyskytovat problémy s chováním, které musí učitelé a správci každý den řešit, ale problémy se přesouvají směrem k problémům s menší závažností. Mezi výhody této výhody může patřit nižší počet vyloučení a vyšší procento maturantů.

Když střední škola John Adams v Albuquerque ve státě NM zavedla program povinných uniforem, počet jejich kázeňských přestupků klesl z více než 1 500 na přibližně 400 během jediného pololetí. Přítomnost pravidel oblékání vytváří disciplinovanější prostředí, nižší hladinu hluku a kratší dobu čekání na zahájení vyučování.

6. Přítomnost školních pravidel oblékání může zabránit barevné příslušnosti ke gangům.
Ministerstvo školství USA podporuje přísná školní pravidla oblékání, která mohou zahrnovat uniformy, protože zabraňují projevům gangů. Cílem je zabránit členům gangů ukazovat své insignie nebo barvy během vyučování, a tím vytvořit bezpečnější prostředí pro výuku pro všechny. Přibližně každé desáté dítě během školního roku 2015 uvedlo, že se v jeho škole vyskytují členové gangu, takže svléknout je z „uniformy“ a obléknout je do uniformy nařízené školním obvodem může mít pozitivní dopad na výuku.

Tato výhoda způsobuje, že pro členy studentských gangů je větší výzvou rekrutovat nové lidi i během chození do třídy.

7. Školní pravidla oblékání usnadňují studentům ranní přípravu na vyučování.
Rodiče a děti stráví méně času rozhodováním, co si vzít na sebe do školy, když existuje standardní pravidla oblékání. Když v rodině zmizí bitvy o šatník, pak mají děti více času na zvládnutí ranní rutiny. To znamená, že mají možnost si více přispat, než se budou snažit stihnout autobus nebo dojít do třídy. Školní obvod Lyndhurst v New Jersey připisuje zavedení povinné uniformy jako důvod snížení počtu pozdních příchodů.

8. Je možné, že školní pravidla oblékání nebo povinné uniformy stojí méně.
Přestože náklady na uniformu nebo konkrétní oděvní součásti mohou být vyšší než na standardizované oblečení, je třeba během roku nakoupit méně oděvních součástí. Studie nákladů v této oblasti, která proběhla ve Velké Británii, zjistila, že náklady na nákup školních uniforem byly nižší než 130 dolarů na jedno oblečení, ale oděvy vybrané pro mimoškolní aktivity v průměru činily více než 160 dolarů.

77 % vedoucích pracovníků amerických škol uvádí, že průměrné roční náklady na školní uniformy na jedno dítě jsou přibližně 150 dolarů nebo méně. Rodiče, kteří nakupují u značek, jako je French Toast, mohou celou sadu uniforem pořídit za 45 dolarů a průměrný žák potřebuje pouze dvě sady, aby zvládl celý školní rok.

9. Školní uniformu si rodiče mohou pořídit za 45 dolarů. Mnoho pravidel oblékání se řídí potřebami zdravého rozumu.
Přestože každá škola může mít jiný standard oblečení, kterým se řídí, téměř každý okres se řídí společným tématem. Studenti se musí při posuzování délky sukní nebo šortek řídit pravidlem konečků prstů, přičemž předmět přesahuje ruku – a toto pravidlo platí pro chlapce i dívky. Děti nesmějí ukazovat břicho, přičemž některé to mohou rozšířit i na ramena.

Jakákoli trička s potiskem vulgarismů jsou okamžitě zakázána. Školy se obvykle při rozhodování o přípustnosti dívají na myšlenku ratingu „R“, jako je tomu u filmů nebo videoher. Pokud jsou na oblečení zobrazeny nezákonné činy, sexuální obsah nebo násilný idealismus, pak jsou zakázány.

10. V případě, že je na oblečení zobrazen sexuální obsah nebo násilný idealismus, jsou zakázány. Pravidla oblékání pomáhají správcům okamžitě identifikovat narušitele.
Když jsou všichni ve škole oblečeni stejně, pak přítomnost pravidel oblékání usnadňuje odhalit někoho, kdo není na svém místě. Tato výhoda funguje i obráceně, protože pomáhá učitelům identifikovat své žáky, když jsou na exkurzi. Je to další nástroj, který může pomoci vytvořit bezpečnější třídy, protože v případě potřeby lze okamžitě zahájit nouzovou reakci, včetně „měkkého“ zamykání, protože jedinec, který nedodržuje pravidla, okamžitě vynikne.

11. V případě, že se ve třídě nachází jedinec, který nedodržuje pravidla, může se okamžitě zahájit nouzová reakce. Většina školních řádů oblékání umožňuje individualizaci.
Řády oblékání omezují, jaký typ oblečení mohou žáci nosit, když jdou do školy, ale mají méně omezení, jaké doplňky jsou ve třídě přípustné. Většina dětí může nosit náušnice, náhrdelníky, čelenky nebo náramky, které jim umožňují vyjádřit svou individualitu. Některé předměty mohou být výslovně zakázány, jako například školní obvod Tulsa omezuje šátky, šátky nebo natáčky uvnitř školních budov.

Většina obvodů poskytuje studentům také paletu barev, ze které si mohou vybrat, často od bílé přes modrou až po žlutou, přičemž jsou povoleny khaki nebo hnědé kalhoty, kalhoty nebo sukně.

Seznam nevýhod školních pravidel oblékání

1. Školní dress code omezuje svobodu projevu.
Rozhodnutím Nejvyššího soudu z roku 1969 ve věci Tinker vs. Des Moines Independent Community School District bylo konstatováno, že učitelé a studenti neztrácejí svá práva na svobodu projevu a vyjadřování jen proto, že chodí do třídy. Následný případ z roku 1970 zjistil, že nucení k dodržování určitých standardů vzhledu se nezdá být ospravedlnitelnou součástí vzdělávacího procesu ve Spojených státech.

Omezování toho, co mohou studenti nosit, odstraňuje možnost vytvářet posilující momenty, které mohou vést k dospělosti. Nutí je podřizovat se něčímu standardu vhodnosti, což je učí pouze konformitě.

2. Odstraňuje ze školy sílu rozmanitosti.
Vynucování standardizovaného oblékání odstraňuje výhody rozmanitosti, která může studentům pomoci získat širší základ znalostí ve třídě. Učitelé mohou diskutovat o tom, jakou roli hráli v hnutí za občanská práva lidé jako Martin Luther King mladší nebo Rosa Parksová a jak se vyjadřovali, ale pak studentům vnucují konkrétní pravidlo o délce šatů nebo šířce ramínek tílka.

Mnoho škol používá uniformy nebo pravidla oblékání podle pohlaví, aby vytvořily konformitu ve jménu bezpečnosti. Studenti, kteří jsou genderově nekonformní, genderově fluidní nebo transgenderoví, se touto strukturou cítí ostrakizováni. Nutit děti nosit něco, co jim může být nepříjemné, může mít zničující dopad na jejich duševní zdraví.

3. Školní pravidla oblékání ne vždy zastaví násilí.
Podle Dr. Tonyho Volka, docenta na Brock University, neexistují žádné důkazy, které by potvrzovaly, že školní pravidla oblékání a uniformy mohou snížit násilí nebo šikanu. Když veřejné školy okresu Miami-Dade zavedly povinné uniformy, počet násilných incidentů na jejich středních školách se po pouhém roce téměř zdvojnásobil. Když se tato politika dočká zavedení ve statisticky nejnásilnějších školách ve Spojených státech, počet napadení se každoročně zvýší o více než desítku.

Když se Texaská jižní univerzita zabývala tímto specifickým znevýhodněním, zjistila, že po zavedení školního oblékání založeného na uniformách se počet kázeňských incidentů zvýšil o více než 10 %.

4. Školní řád oblékání má nulový vliv na docházku nebo připravenost.
Studie z Virginia Tech, která se zabývala školním řádem oblékání a uniformami, zjistila, že pokud byla tato pravidla na škole uplatňována, neměla žádný vliv na problémy s chováním nebo absenci. Nemělo to žádný vliv na chování související se zneužíváním návykových látek ve třídě a dopad na postoje vrstevníků byl shledán jako minimální. Tato studie dokonce zjistila, že někteří žáci dosahovali horších výsledků v testech, když byly uniformy nařízeny, přičemž dopad byl stejný pro žáky základních škol i pro žáky osmých tříd.

5. Ukázalo se, že v případě nařízeného nošení uniforem se žákům nedařilo. Standardní pravidla oblékání může být náročné prosadit.
Mnoho škol přechází od absence pravidel oblékání k jejich zavedení jako způsob, jak prozkoumat přínos těchto pravidel. Okresy, které tento přechod provedou, obvykle následně přejdou na povinnou uniformu, protože dress code může zabrat hodně času v kázni. Sukně nebo šortky nemusí být dostatečně dlouhé nebo kalhoty, které nosí chlapci, jim mohou sedět příliš nízko na bocích. Děti mají tendenci trávit více času v kanceláři, mimo možnosti výuky, protože jejich oblečení porušuje nějaké pravidlo.

6. Dress code může zdůraznit socioekonomické rozdíly, které se snaží odstranit.
Většina škol, které zavádějí přísný dress code nebo povinnou uniformní politiku, bývá v nejchudších čtvrtích obce. Národní centrum pro vzdělávání zjistilo, že 47 % veřejných školních obvodů nebo institucí s vysokou chudobou vyžaduje uniformy ve srovnání s pouhými 6 % škol s nízkou chudobou. Ani kvalita oblečení nemůže zakrýt rozdíly mezi těmi, kteří mají nějaké peníze, a těmi, kteří jich nemají mnoho.

Zámožné rodiny mají tendenci kupovat více uniforem na jedno dítě, což znamená, že se oblečení neopotřebovává tak rychle. Děti, které pocházejí z chudých rodin, mají tendenci nosit oblečení, které je vybledlé, roztrhané a potrhané. Stačí maximálně 60 dní od začátku školního roku, aby žáci zjistili, kdo má více peněz.

7. Školní řád oblékání může zdůraznit rasové rozdělení v komunitě.
Školy, kde žije 50 % a více menšin, čtyřikrát častěji vyžadují přísný řád oblékání než školy s demografickým podílem 20 % až 49 %. Když procento klesne pod 20 %, pak je o 24 % pravděpodobnější, že budou vyžadovat nějaký typ uniformy jako součást vzdělávacího procesu. Protože tento problém nejčastěji dopadá na nejchudší školské obvody po celém světě, až 800 000 dětí nosí oblečení, které jim správně nesedí, protože si jejich rodiny nemohou dovolit nové věci.

8. Většina studentů nepodporuje myšlenku přísného dress code.
Dospělí mohou mít vlastní názor na výhody a nevýhody školního dress code a na to, zda funguje. Pokud se zeptáte studentů, co si o těchto zásadách myslí, zjistíte, že výrazná většina z nich dává přednost běžnému oblečení. Výzkumníkům z University of Nevada-Reno 90 % studentů nižších ročníků uvedlo, že se jim nošení uniforem nelíbilo. 81 % studentů střední školy v Long Beach v Kalifornii uvedlo, že přísný dress code nijak nepřispívá ke snížení počtu rvaček, zatímco 3 ze 4 studentů uvedli, že jim tato pravidla nepomáhají cítit se více spjatí se školou nebo komunitou.

9. Jaké jsou výsledky průzkumu? Zavedení školního dress code neřeší skutečné problémy ve třídě.
Vynucené zavedení přísného dress code může odvést pozornost od užitečnějšího úsilí o zvýšení výkonu žáků nebo snížení kriminality na škole. Namísto vynakládání finančních prostředků na vynucování studentského oděvu by tyto peníze mohly být použity na snížení počtu žáků ve třídách, zlepšení bezpečnosti nebo podporu vyšší míry zapojení rodičů. Pokud není věnována pozornost základním příčinám problému, pak je změna vzhledu studentů přinejlepším dočasným řešením.

10. V případě, že se studentům podaří odstranit příčinu problému, pak je změna vzhledu studentů přinejlepším dočasným řešením. Přísná pravidla oblékání slouží spíše zájmům prodejců než studentů.
Ve Spojených státech se každoročně utratí více než 1 miliarda dolarů za školní uniformy a oděvy, které splňují přísné a povinné předpisy pro oblékání. Společnost J.C. Penney uvádí, že tyto výrobky jsou jedním ze základních produktů, které každoročně prodává, zatímco společnost Lands‘ End vynakládá více než 3 miliony dolarů ročně na prodej svých výrobků státním školám po celé zemi. Mnoho studií, které propagují účinnost povinných pravidel, bylo dokonce zcela nebo zčásti financováno značkami, které vytvářejí produkty, jež mají studenti nosit v první řadě. Dokonce i Walmart se zapojuje do této akce tím, že ve svých oděvních odděleních vytváří zvláštní prostory, které usnadňují vystavování oděvů.

11. Zavedení pravidel oblékání je obvykle reaktivní.
Dlouhý střelecký útok ve škole v Littletonu ve státě CO na střední škole Columbine v roce 1999 měl hluboký dopad na celou generaci studentů. Když Eric Harris a Dylan Klebold předtím, než si vzali život, obrátili své zbraně proti učitelům a studentům, jedním z projevů chování, kterého si všimli, byly kabáty s hlubokými kapsami, které studenti nosili. Po tomto útoku mnoho školních obvodů změnilo svá pravidla a zakázalo nošení určitých kusů oblečení, aby se předešlo dalším incidentům.

Nízko střižená trička, sukně a šortky s vysokým výstřihem a pochybné vzkazy mohou ve školách také způsobit problémy v řadách studentů. Díky reakčnímu přístupu není nikdy k dispozici žádná jistota

Závěr

Je pravda, že regulace délky oděvů nebo obsahu toho, co se studenti rozhodnou nosit, není součástí „čistého“ projevu a sebevyjádření, které ve Spojených státech právem střeží ústava. Právo zavést povinnou uniformní politiku nebo přísný dress code bylo v roce 2001 jednomyslně potvrzeno s tím, že snaha zvýšit výsledky testů nebo zlepšit disciplínu nepotlačuje svobodu projevu. K vyjádření svého názoru mají k dispozici jiné prostředky.

Problémem, který se v souvislosti s tímto tématem často objevuje, je otázka důslednosti. Mnoho škol, které zavádějí přísný kodex oblékání, nevymáhá tato pravidla na dospělých během pobytu v areálu školy. Většina rodičů má také možnost rozhodovat o svém vlastním oblečení. Odepření této možnosti starším dospívajícím a žákům základních škol by mohlo snížit jejich připravenost na „skutečný“ svět.

O výhodách a nevýhodách školních pravidel oblékání se diskutuje od roku 1994, kdy školní obvod Long Beach v Kalifornii zavedl povinné uniformy pro všechny žáky od K do 8 let. Více než 20 států v USA výslovně povolilo školám tato pravidla zavést. Vzhledem k tomu, že o jednotlivých klíčových bodech jsou k dispozici protichůdné výzkumy, je na každé komunitě a rodině, aby určila, jaké výhody nebo problémy může zavedení těchto pravidel způsobit.

.