Så mycket av det du läser, tittar på eller hör i media är till för att få dig att tro att det är omöjligt att komma in på Brown, Columbia, Cornell, Dartmouth, Harvard, Penn, Princeton och Yale utan att du måste fuska dig in eller använda dig av någon obehaglig kontakt för att komma in.
Det finns dock en framgångsrik – och etisk – formel för att komma in på Ivy League-skolor och den är ganska enkel.
Nedan delar jag med mig av den enkla formeln i fyra steg för att komma in på Brown, Columbia, Cornell, Dartmouth, Harvard, Penn, Princeton eller Yale, som har hjälpt 100 % av mina elever som följt den att komma in på en eller flera Ivy League-skolor.
Steg 1: Ta rigorösa gymnasiekurser och få poäng i dem
Märk hur det inte stod ”var smart” eller ”fullfölj dina akademiska passioner”. Sådana uppmaningar låter trevliga, men de är inte relevanta. Grunden för din kampanj för att komma in på ett Ivy League-college beror på din vilja och förmåga att konsekvent läsa de mest rigorösa kurserna på din gymnasieskola och sedan få A-betyg i alla sådana kurser samt i alla andra kurser som du också läser. Om din skola rapporterar A-betyg via ett intervall (t.ex. A-, A, A+ eller 90-100), ska du göra ditt bästa för att få högsta möjliga A-betyg (A+ eller 97+). Om din skola betygsätter enligt en annan skala än de som nämnts hittills, siktar du helt enkelt på toppen av den.
Alla gymnasieskolor är olika, men i många fall är det synonymt med att läsa de strängaste kurserna på din gymnasieskola med något av de tre nedanstående scenarierna (eller någon kombination eller permutation av dem):
A. Du kör så många Advanced Placement-kurser som möjligt varje läsår och läser alla andra akademiska kurser på de högsta nivåerna som erbjuds
B. Gå de mest utmanande kurserna som erbjuds eleverna på din gymnasieskola under dina två första år på gymnasiet, bli sedan en fullfjädrad elev i International Baccalaureate® (IB) Diploma Programme (DP) i början av ditt juniorår och slutligen fullfölja hela IBDP med både förutsägelser och slutgiltiga kumulativa poäng som ligger i intervallet 40-45
C. Ta så många kurser med hedersbetyg, hög hedersbetyg, begåvade kurser och/eller kurser med dubbel inskrivning som möjligt under dina fyra år på gymnasiet
Ingen årskurs på gymnasiet bör du ta färre än fem akademiska kurser (även om jag föredrar sex om det går), och om du är strategisk, oavsett den exakta läroplanen på din skola eller de officiella namnen på de kurser som finns tillgängliga på din skola, bör din akademiska kursbelastning under fyra år på gymnasiet minst omfatta följande:
Freshman Year:
Mest rigorösa engelskkurs tillgänglig för elever i nionde klass – 1 poäng
Mest rigorösa matematikkurs tillgänglig för elever i nionde klass – 1 poäng
Mest rigorösa historiekurs tillgänglig för elever i nionde klass – 1 poäng
Mest rigorösa naturvetenskaplig kurs tillgänglig för elever i nionde klass – 1 poäng
Mest rigorösa främmande språk tillgängligt för elever i nionde klass – 1 poäng
Sophomore Year:
Mest rigorös engelskkurs tillgänglig för elever i tionde klass – 1 poäng
Mest rigorös matematik tillgänglig för elever i tionde klass – 1 poäng
Mest rigorös historia tillgänglig för elever i tionde klass – 1 poäng
Mest rigorös naturvetenskap tillgänglig för elever i tionde klass – 1 poäng
Mest rigoröst främmande språk tillgängligt för elever i tionde klass (samma språk som förra året) – 1 poäng
juniorår:
Mest rigorösa engelskkurs tillgänglig för elever i 11:e klass – 1 poäng
Mest rigorösa matematikkurs tillgänglig för elever i 11:e klass – 1 poäng
Mest rigorösa historiekurs tillgänglig för elever i 11:e klass – 1 poäng
Mest rigorösa naturvetenskaplig kurs tillgänglig för elever i 11:e klass – 1 poäng
Mest rigorösa främmande språk tillgängligt för elever i 11:e klass (samma språk som förra året) – 1 poäng
*Och, om du studerar enligt IBDP:
-Tre högstadiekurser inom områden som du brinner mest för och som sannolikt kommer att överensstämma med dina potentiella huvudämnen på college
-Tre högstadiekurser inom områden som du också brinner för
– Av dina sex IB-kurser bör endast en (max) vara konstrelaterad, såvida du inte planerar att välja en eller flera konstarter på college
– Om din skola erbjuder matematik: analys och tillvägagångssätt HL, bör du ta den och få ett A (eller minst 5+) i den
Senior Year:
Mest rigorösa engelskkurs tillgänglig för elever i 12:e klass – 1 poäng
Mest rigorösa matematikkurs tillgänglig för elever i 12:e klass – 1 poäng
Mest rigorösa historiekurs tillgänglig för elever i 12:e klass – 1 poäng
Mest rigorösa naturvetenskapskurs tillgänglig för elever i 12:e klass – 1 poäng
Mest rigorösa främmande språk tillgängligt för elever i 12:e klass (samma språk som förra året) eller dubbla upp på engelska, Matematik, historia eller naturvetenskap, men endast med en avancerad/AP/IB/Honors+-kurs – 1 poäng
Och, om du är IBDP-elev, fortsättning på * som beskrivs ovan.
Märk hur jag inte nämnde valbara/konstnärliga kurser. De är också trevliga att läsa, särskilt om du behöver eller vill följa dina passioner genom dem och har hästkrafter för att göra det, men om jag ska vara helt ärlig så fokuserar Brown, Columbia, Cornell, Dartmouth, Harvard, Penn, Princeton och Yale på dina akademiska kurser, inte på kurser inom idrott, hälsa, konst (utom AP eller IB), personlig ekonomi osv.
Håll dig i minnet att ovanstående akademiska kursprogression endast är ett minimimål; du kan alltid göra mer, och det skulle vara bra – fortsätt bara att tjäna As om du tar på dig mer rigorösa/kurser än den progression som beskrivs ovan.
Steg 2: Få ett mycket bra resultat på SAT och/eller ACT
För att vara helt rakryggad – sikta på 1450 på SAT eller 33 på ACT som minimum. För att öka din standardiserade testprofil bör du också sträva efter att ta och skicka in resultat på 750 eller högre på minst två SAT Subject Tests. För de flesta människor kräver detta en hel del studier och en historia av att faktiskt vara en seriös elev i skolan. Kommer elever in på Ivy League-skolor med lägre poäng än de som anges ovan? Ja. Du bör utgå från att du inte kommer att vara en av dem.
– Time Out –
Innan vi går vidare till steg 3 och steg 4 bör jag notera att många elever runt om i världen på ett vackert sätt klarar av de tidigare nämnda stegen 1 och 2. Ändå kommer majoriteten av dessa elever inte att komma in på Ivy League colleges även om de försöker. Detta beror på samma anledning som att de flesta professionella basebollspelare inte har några problem med att slå en dubbel, men mycket få kommer någonsin att slå en homerun i parken: de är oförmögna eller ovilliga att ta sig förbi andra basen. Nedan kommer du att lära dig hur du går bortom andra basen och återvänder till hemplattan utan att bli utvisad.
SAMTLIGT FAKTA: majoriteten av de studenter, föräldrar, pratkvarnar/influencers som klagar på hur svårt det är att komma in på en Ivy League-universitet gör det för att de inte vill eller inte vet hur de ska anstränga sig för att slutföra Steg 3 och Steg 4 nedan.
Steg 3: Differentiera ditt liv strategiskt
Alla vill vinna på lotto nuförtiden (vinna jackpotten utan ansträngning). Men, återigen, om vi ska vara verkliga, är det väldigt få miljardärer som bara ramlade in i sina pengar. De eller deras föregångare utvecklade en plan och genomförde den för att bli stora.
Samma idé gäller för att komma in på Brown, Columbia, Cornell, Dartmouth, Harvard, Penn, Princeton eller Yale. Du måste sätta dig ner som en ung vuxen, tänka kritiskt, utveckla en plan och genomföra den om du ska ge dig själv den bästa chansen att komma in på ett Ivy League college.
Hur ska planen se ut? Den ska inte se ut som någon annan students plan, det är säkert. Det är därför som det ofta inte räcker för många tonåringar med Ivy League-drömmar att sätta sig ner som en ung vuxen och försöka tänka kritiskt på egen hand. De flesta tonåringar med stora mål behöver verkligen sätta sig ner med minst en äldre och klokare strategisk tänkare för att planera en strategi som kan genomföras taktiskt och seriöst.
Syndigt nog vänder sig många elever bara till en mamma, pappa, ett syskon, en vän eller en lärare som menar väl, men som inte vet så mycket om vad Ivy League-skolor verkligen attraheras av hos elever. Andra elever vänder sig till gymnasiets studievägledare i hopp om att han eller hon ska vara den ”äldre och klokare strategiska tänkare” som de så desperat letar efter för att ge sig själva den bästa chansen att bli antagna till Ivy League-skolor. Ganska snart kommer de flesta eleverna fram till (om de gör det överhuvudtaget) att även om deras studievägledare är välmenande och kunnig (eleven skulle faktiskt vara mycket lyckligt lottad om han eller hon hade dessa egenskaper hos sin studievägledare), så är det mycket få studievägledare på gymnasieskolan som har tid, intresse och/eller förmåga att erbjuda den personliga och mycket strategiska coachning för antagning till högskolor som elever med Ivy League-mål behöver.
Till exempel går så många elever till sina gymnasievägledare för att få råd om hur de ska komma in på Ivy League-skolor, och deras vägledare ger dem summariskt rådet att överväga andra skolor helt och hållet, eftersom ”passande är viktigare än rang, Johnny”, eller, om eleverna har tur, kanske vägledarna ger dem rådet att bli ledare utanför skolans verksamhet! Woopdidoo!
Båda scenarierna får mitt blodtryck att stiga, även om rådgivarna åtminstone i det senare fallet respekterar elevernas frågor och mål. Men hur attraktiva elevledare än är för Ivy League-skolor finns det en mycket viktig egenskap som övertrumfar ledarskap i ögonen på antagningshandläggare från Ivy League-skolor:
Ju tidigare i gymnasiet du kan sätta dig ner med någon som faktiskt vet vad han eller hon pratar om och som har tid och intresse för att lära känna dig och dina mål väl, desto större är sannolikheten för att du kommer att kunna göra dina livsval strategiskt differentierade under din gymnasiekarriär, samtidigt som du anpassar dina livsval till ditt unika värdesystem. Detta kommer i sin tur att göra det möjligt för dig att sticka ut av alla de rätta skälen för Ivy League-antagningskommittéer och i slutändan nå din fulla potential när det gäller antagning till college.
Steg 4: Kommunicera som en tonåring från en svunnen tid
Det har skett en fullständig implosion av engelskundervisningen i K-12-utbildningen. Som jag har anspelat på tidigare: de flesta elever som är kapabla att få högsta betyg i engelskundervisningen på gymnasiet kan inte skriva bra eller tala bra. Detta beror på att de flesta elever som kan få högsta betyg i engelska på gymnasiet aldrig har lärt sig att tänka kritiskt, vilket är en förutsättning för att kunna skriva och tala vältaligt. Många elever får MVG i engelska – till och med på AP-nivå – utan att faktiskt kunna tänka, skriva eller tala så bra.
Lägg ovanpå denna travesti uppkomsten av smarta telefoner och andra former av elektronisk kommunikation, som har korrumperat tonåringars hjärnor och skrivförmåga under de senaste tjugo åren, och du har ett mardrömsscenario för mänsklighetens framtid.
I denna levande mardröm finns det dock en möjlighet för de gymnasieelever som faktiskt – mirakulöst nog – har fått lära sig att tänka, skriva och tala klart och tydligt – så som enkla bönder, gymnasieavhoppare och lumpar kunde 1938. Jag menar detta på allvar. Jag tittade igenom ett engelsktest som min mormor var tvungen att göra i åttonde klass i en offentlig skola i Baltimore, och det var mycket svårare än något engelsktest som jag någonsin gjorde i high school eller college. Som referens: under de senaste tjugo åren har jag fått en MA i utbildningsadministration och en BA i historia (den sistnämnda från Penn, inte minst…). Kanske hade det varit bättre för mig att födas 1922 och helt enkelt ta examen från high school 1940 (så länge jag överlevde kriget)? Om du går i gymnasiet och är öppen för att faktiskt lära dig att tänka klart och tydligt och skriva och tala välformulerat, är världen ditt ostron. Uppriktigt sagt skulle Ivy League vara glada att ha dig – och deras antagningsansvariga vet det. Om du lyckas tänka och kommunicera på hög nivå i din ansökan till en Ivy League-skola kommer du alltså att skilja dig från den genomsnittliga Ivy League-sökanden.
Många elever (och deras föräldrar) inser att de behöver hjälp med kommunikationsdelen av sin ansökan till en högskola. Det är därför som jag varje år sent på våren börjar få samtal från stigande gymnasieelever och deras föräldrar som ber mig att hjälpa till med att redigera collegeansökningar – särskilt extracurriculära cv:n och uppsatser för collegeansökningar.
Sanningen med utvecklingsredigering, innehållsredigering, kopiering, korrekturläsning och konstruktiv kritik för äldre elever är generellt sett tråkig och ofta smärtsam, eftersom det är ganska tidskrävande och känslomässigt dränerande för mig att på flera veckor åtgärda det som det tog tolv år att göra med dig, nämligen att förstöra din förmåga att kommunicera på ett effektivt sätt. Därför föredrar jag att träffa eleverna tidigt i gymnasiet för att påbörja den viktiga processen att lära dem att tänka djupt och skriva och tala väl. Detta är också en anledning till att jag utvecklade kortkursen How to Build and Extraordinary Extracurricular Resume; att skapa ett bra CV är i stort sett en vetenskap, men det är en repetitiv vetenskap.
För att uppnå din fulla potential i uppsatser för collegeansökan är det bara personlig coachning som kan hjälpa dig dit – särskilt om du inte har dragit nytta av de sällsynta fall av ordentlig engelskundervisning som fortfarande finns kvar i denna antiintellektuella tidsålder. Som sådan tar jag fortfarande emot ett begränsat antal klienter varje år för laser, omfattande och intensiva coachingstjänster för collegeantagning (CV, uppsatser, förberedelser för intervjuer etc.) även om sådant arbete blir svårare för varje år på grund av den dagliga nedbrytningen av den institutionaliserade K-12-utbildningen. Jag siktar också på att erbjuda fler kortkurser online för studenter på språng. För min nuvarande fullständiga meny av omedelbart tillgängliga kortkurser klicka här.
Lång historia kort, ju tidigare du blir en mästarkommunikatör desto större är sannolikheten att du faktiskt kommer att kunna dela med dig av både din egen röst och en röst som är värd att lyssna på på dina collegeansökningar och i intervjuer med collegeantagningar.
Slutsats
Det är verkligen så enkelt. Om du kan ta dig an de fyra stegen ovan med grace och gusto (och vågar jag påstå, gravitas) är det mycket troligt att du kommer in på Brown, Columbia, Cornell, Dartmouth, Harvard, Penn, Princeton eller Yale. Men ännu viktigare än att komma in på något Ivy League college är att du, om du klarar alla ovanstående steg, kommer att ha lärt dig mycket och vuxit mycket som person och förblivit etisk på så sätt.
Princeton University