Dekaner är en viktig del av det övergripande ledarskapet, visionen och planeringen av en högskola eller ett universitet. Från att engagera lärare, studenter och personal till att hjälpa till med finansiell planering, utveckling och antagning måste en dekan upprätthålla en omfattande förståelse för de många funktionerna i en utbildningsinstitution och vägleda sitt team för att göra de strategiska initiativen effektiva.
Särskilt inom det ständigt föränderliga utbildningsområdet måste dagens utbildare och administratörer lära sig och införliva relevanta och aktuella metoder och tekniker samt forskning och trender inom sina skolsystem.
Det finns många möjliga vägar för dem som överväger en karriär inom administration av högre utbildning och som vill satsa på ett dekanat. Nedan definierar vi rollen som dekan och erbjuder några överväganden som kan vägleda dig på din resa mot att bli det.
Vad gör en dekan?
Dekaner arbetar med nästan alla aspekter av en utbildningsinstitution för att hjälpa till att planera och uppnå dess mål, t.ex. att uppfylla akademiska krav, bibehålla höga nivåer av studentretention och hjälpa till med strategier för att säkerställa ekonomisk stabilitet och övergripande utveckling inom institutionen. Vanligtvis har dekaner stor auktoritet över sin högskola eller avdelning. Detta kräver en omfattande uppsättning färdigheter som ständigt måste utvecklas och förbättras för att lyckas i dagens utbildningsvärld.
Övervaka avancemang och tillväxt
Dekaner främjar tillväxt inom sina institutioner på många olika sätt. Två av de viktigaste sätten för dekaner att stödja tillväxt är genom att anställa personal och genom att attrahera och behålla studenter.
Att anställa nya lärare och personal är ett av de viktigaste ansvarsområdena för dekaner, eftersom denna process kan påverka många andra funktioner och avdelningar inom hela institutionen. Även om de kanske inte direkt leder anställningsprocessen är dekanen ofta involverad i sökandet efter kvalificerade kandidater för att fylla kritiska roller, samt i utvecklingen och utvecklingen av fakulteten.
På samma sätt arbetar dekaner ofta nära med fakulteten för antagning för att främja studenternas kvarhållande. Hur de gör detta kan variera, men i dessa processer ingår ofta att fastställa inskrivningsnormer, ge råd om läroplansutveckling och ibland till och med ge råd till studenterna om hur de ska välja det bästa programmet för sina utbildnings- och karriärmål.
Hantera akademiska program
Som nämnts ovan arbetar dekaner med att fastställa och upprätthålla akademiska standarder för sin institution. Detta inkluderar att identifiera inskrivningskriterier för potentiella inkommande studenter samt utbildnings- och yrkeskriterier för fakulteten.
Förutom att fastställa standarderna för dessa grupper är dekaner ofta involverade i utvecklingen av akademiska program och kriterier. Det kan till exempel handla om att bestämma vilka kurser som kan räknas till en studieväg, samt vilka kurser som ska ingå i en kurskatalog. Dekanerna utvärderar också studenternas prestationer för att avgöra om studentgruppen uppfyller de akademiska målen och för att identifiera var förändringar kan vara fördelaktiga.
Ladda ner vår kostnadsfria guide för att avancera inom högre utbildning
Lär dig mer om hur du kan ändra kursen inom högre utbildning – från de färdigheter du behöver till de olika roller som finns tillgängliga.
DOWNLOAD NOW
Delegat
I de flesta fall fungerar en dekan som en länk mellan universitetets ledning och dess studenter, föräldrar och lärare. Det är inte ovanligt att dekaner hanterar studentklagomål, som kan sträcka sig från mindre problem till allvarliga fall som trakasserier eller fusk. Det är dekanens ansvar att delegera i dessa situationer och hitta en lösning samtidigt som han eller hon fortsätter att följa institutionens riktlinjer och regler.
Budget
En annan viktig del av dekanens arbete är utveckling, genomförande och övervakning av en högskolas eller avdelnings budget. Även om andra personer sannolikt också är involverade i processen måste en dekan ha en gedigen förståelse för finansiell planering för att kunna avgöra om budgeten är lämplig eller inte. Eftersom budgetering har potential att påverka en institutions framsteg mot olika strategiska mål – t.ex. ökad inskrivning, högre akademisk standard etc. – måste en dekan kunna utvärdera siffrorna med dessa mål i åtanke.
Förutom att övervaka de årliga budgetarna är dekaner också ofta starkt involverade i olika insamlingsinitiativ som är utformade för att få donationer till institutionen. De kan leda campusvisningar, vara värdar för insamlingsmiddagar, samordna evenemang och öppet hus på campus och arbeta nära universitetets alumniförening.
Lön och jobbutsikter
Den genomsnittliga lönen för en akademisk dekan är 90 339 dollar per år, och de som befinner sig på toppen av denna skala tjänar upp till 163 000 dollar per år. Lönen för dekanus för studenter vid ett universitet tenderar att vara ännu högre, med en medianinkomst på 93 000 dollar och en topplön på 174 000 dollar per år.
Som för alla andra befattningar gäller att med större erfarenhet följer en högre genomsnittslön. En erfaren studentdekan vid ett universitet med över tio års erfarenhet tjänar till exempel i genomsnitt nästan 10 000 dollar mer per år än en studentdekan i början av karriären med bara ett till fyra års erfarenhet.
Det finns dessutom en tillväxt på sju procent för dekaner och utbildningsadministratörer under det kommande decenniet enligt Bureau of Labor Statistics – en tillväxttakt som är snabbare än genomsnittet för alla yrken.
Hur man blir dekan
Det finns flera möjliga vägar för att uppnå en framgångsrik karriär som dekan. Vissa dekaner har till exempel tidigare erfarenhet av att arbeta som undervisande lärare vid ett universitet, medan andra kan ha arbetat uteslutande i en administrativ miljö innan de avancerade.
Oavsett vilken väg man väljer finns det vissa viktiga steg som alla som vill bli dekan bör ta, bland annat:
- Att uppnå rätt utbildningsnivå.
- Ansamla relevant erfarenhet.
- Bygga upp ett nätverk som kan utnyttjas under en eventuell ansökningsprocess.
Utbildning
Som för de flesta positioner inom den akademiska världen är det ett universellt krav för att komma i fråga som dekan att uppnå rätt utbildningsnivå. Ofta kommer dekaner att inneha vad som kallas en ”terminal” examen, t.ex. en doktorsexamen eller EdD i utbildning, som vanligtvis är utformade för att möjliggöra en karriär inom pedagogiskt ledarskap.
Inte alla dekaner kommer dock att inneha en EdD eller doktorsexamen i utbildning. På grund av den betydande roll som dekaner spelar i utvecklingen av läroplanen för sina högskolor kan många i stället inneha avancerade examina inom sitt studieområde. Dekanen för en högskola för fria konstarter kan till exempel ha en doktorsexamen i engelska, historia eller något annat humanistiskt område, medan dekanen för en teknisk högskola kan ha en doktorsexamen i matematik.
De som tidigt i karriären vet att de vill bli dekaner kan överväga att strategiskt ta en masterexamen i administration av högre utbildning eller en doktorsexamen i pedagogik (EdD). Båda dessa program kan ge blivande dekaner en grund för att förstå strukturen, styrningen och driften av organisationer inom högre utbildning. Dessutom kan dessa program erbjuda verkliga möjligheter för studenterna att forska och tillämpa sina egna lösningar som kan omvandla och främja institutionella landskap.
Erfarenhet
Många dekaner börjar sin karriär inom högre utbildning som professor. Detta är ett strategiskt drag, eftersom en skolstyrelse och en rekryteringskommitté kommer att vara mycket mer benägna att välja en kandidat med överlägsen erfarenhet av utbildning än en utan tid inom den akademiska världen. Detta beror på att ett stort antal av dekanens ansvarsområden är inriktade på att hantera och arbeta med fakultetsmedlemmar för att bidra till att uppnå övergripande framgång.
Den som deltar i ett program som värdesätter erfarenhetsbaserat lärande kan också öka den blivande dekanens erfarenhet och arbetsutsikter. Denna typ av praktisk inlärning integrerar vad en student lär sig i klassrummet med möjligheter att omsätta dessa lärdomar i praktiken i den verkliga världen.
Lär dig mer: Northeastern University | Erfarenhetsbaserat lärande
Nätverk
En färsk rapport avslöjade att 85 procent av alla jobb tillsätts via nätverk – en siffra som även gäller för dekanusanställningar. Genom att knyta kontakter med andra yrkesverksamma kan blivande dekaner öka sin övergripande branschkunskap och öppna dörrar till nya möjligheter – två färdigheter som är särskilt relevanta inom ett sådant nischat område.
Dekaner måste också kunna nätverka för att främja både sin personliga karriär och den övergripande organisationen. Oavsett om det sker genom personliga kontakter vid en akademisk mässa eller en skolinsamling eller genom korrespondens på nätet är det viktigt att finslipa den här färdigheten för dem som är på väg mot dekanus.
Kartlägg din väg till att bli dekanus
Att bli dekanus kräver en noggrann avvägning mellan utbildning, yrkeserfarenhet och nätverksbyggande. Välj ett utbildningsprogram som gör det möjligt för dig att uppnå alla tre, som Master of Education in Higher Education Administration från Northeastern.
Detta program ger studenterna en omfattande, djupgående utbildning, liksom en förståelse för de senaste trenderna, strategierna, utmaningarna och de potentiella lösningarna som påverkar utbildningsområdet. Kompletterat med unika möjligheter till erfarenhetsbaserat lärande som ger studenterna erfarenhet från den verkliga världen och kraftfulla nätverksmöjligheter, förbereder MeD in Higher Education Administration studenterna för att uppnå sina mål, oavsett om det handlar om att bli dekan eller någon annan position inom högre utbildning.
Utforska Northeasterns Master of Education in Higher Education Administration eller kontakta en inskrivningsrådgivare för att lära dig mer om våra online-, deltids- och heltidsprogram.
