Digging

Digging

av Seamus Heaney

Mellan mitt finger och min tumme
vilar den knäppa pennan, fast som en pistol.

Under mitt fönster hörs ett rent, raspande ljud
när spaden sjunker ner i grusig jord:
Min far gräver. Jag tittar ner

Till hans ansträngda rump bland rabatterna
Böjs lågt, kommer upp tjugo år bort
Hoppar i rytm genom potatisborrarna
Där han grävde.

Den grova stöveln nästlade sig in på klacken, skaftet
Till det inre knäet var häftigt hävarmat.
Han rotade ut höga toppar, grävde ner den ljusa kanten djupt
för att sprida nypotatis som vi plockade,
älskade deras svala hårdhet i våra händer.

Vid Gud, den gamle mannen kunde hantera en spade.
Just som sin farsa.

Min farfar klippte mer torv på en dag
Allt någon annan man på Toners mosse.
En gång bar jag honom mjölk i en flaska
Korkad slarvigt med papper. Han rakade sig upp
för att dricka den, och föll sedan till med detsamma

Har han snittat och skurit snyggt, lyftt grödor
över axeln, och gått ner och ner
för den goda torven. Gräva.

Den kalla lukten av potatismögel, den kalla lukten och smällen
av blöt torv, de snäva skärningarna av en kant
genom levande rötter vaknar till liv i mitt huvud.
Men jag har ingen spade för att följa efter män som dem.

Mellan mitt finger och min tumme
vilar den knäppa pennan.
Jag ska gräva med den.

Sammanfattning av Digging

• Popularitet för ”Digging”: Seamus Heaney, en framstående irländsk poet, dramatiker och översättare, skrev denna dikt. Digging är en berättande dikt och publicerades första gången 1966 i hans diktsamling Death of a Naturalist. Dikten handlar om talarens familjetradition. Den förklarar vikten av respekt och hårt arbete i kombination med familjetradition.
• ”Digging” som representant för hårt arbete: Dikten uttrycker talarens känslor för sina förfäders tradition. Dikten börjar när talaren sitter på sitt skrivbord med en penna i handen. Han distraheras av ljudet av grävning som kommer från hans trädgård där hans far förbereder fältet för potatis. Medan han tittar på sin far som arbetar i trädgården minns han hur hans farfar brukade arbeta på samma sätt i sin trädgård. Han förklarar stolt att grävning är hans familjetradition. Även om hans förfäder inte har gjort något stort, finner han storhet i deras outtröttliga arbete. Han visar stor respekt för dem och erkänner att han har ärvt färdigheten att gräva från dem. Han berättar att hans förfäder använde trädgårdsredskap, och han använder sin intellektuella kraft.
• Stora teman i ”Att gräva”: Identitet, beundran och hårt arbete är de anmärkningsvärda temana i denna dikt. I dikten presenteras talarens identitet i kontrast till hans förfäder. Talaren är glad över att han har fått talangen att gräva av sin familj. Först diskuterar han sin fars och farfars prestationer och outtröttliga ansträngningar, och sedan ger han en grafisk beskrivning av de verktyg som de använde för att bereda sina åkrar. Poetens verktyg är dock hans penna som hjälper honom att gräva i sitt minne och sin familjehistoria. Poeten har på ett vackert sätt utforskat sin relation till sitt familjearv med hjälp av sin penna och sin expertis.

Analys av litterära medel som används i ”Digging”

Litterära medel är verktyg som författare använder sig av för att förmedla sina känslor, idéer och teman för att göra texterna mer tilltalande för läsaren. Seamus Heaney har även i denna dikt använt sig av litterära medel för att uttrycka sina idéer. Nedan följer en analys av de litterära medel som används i dikten.

1. Enjambment: Det definieras som en tanke eller sats som inte tar slut vid ett radbyte utan flyttar över till nästa rad. Till exempel:

”The cold smell of potato mould, the squelch and slap
of soggy peat, the curt cuts of an edge
Through living roots awaken in my head.”

1. Imagery: Bildspråk används för att få läsaren att uppfatta saker med hjälp av sina fem sinnen. Till exempel: ”Mellan mitt finger och min tumme”, ”Den grova stöveln som nästlade sig in på klacken, skaftet” och ”Den kalla lukten av potatismögel, svalkan och smällen.”
2. Assonans: Assonans är upprepning av vokalljud i samma rad. Till exempel ljudet av /e/ i ”The squat pen rests; snug as a gun” och ljudet av /ea/ i ”Nicking and slicing neatly, heaving sods”.
3. Konsonans: Konsonans är upprepning av konsonantljud i samma rad. Till exempel ljudet av /l/ i ”The cold smell of potato mould, the squelch and slap” och ljudet av /ng/ i ”Nicking and slicing neatly, heaving sods.”
4. Allitteration: Alliteration är upprepning av konsonantljud i samma rad i snabb följd. Till exempel ljudet av /t/ i ”He rooted out tall tops, buried the bright edge deep” och ljudet av /c/ i ”Of soggy peat, the curt cuts of an edge”.
5. Symbolik: Symbolism innebär att man använder symboler för att beteckna idéer och egenskaper och ger dem symboliska betydelser som skiljer sig från de bokstavliga betydelserna. ”Grävning” symboliserar tradition.
6. Simil: Det är ett talesätt där en underförstådd jämförelse görs mellan objekt som är olika till sin natur med hjälp av som eller liknande. Till exempel: ”Den hukade pennan vilar; snygg som en pistol”. Här jämförs pennan med en pistol. Även om det inte är fysiskt kan en penna eller ett skrivet ord också skada människor.

Analys av poetiska medel som används i ”Digging”

Poetiska och litterära medel är desamma, men några få används bara i poesi. Här följer en analys av några av de poetiska medel som används i den här dikten.

1. Strof: En stans är en poetisk form som består av några rader. Det finns åtta strofer i den här dikten. Varje strof varierar i längd.
2. Kvatrin: En kvatrain är en fyrradig strof som är lånad från persisk poesi. Här är tredje och sjunde stroferna kvatrainer.
3. Fri vers: Fri vers är en typ av poesi som inte innehåller rim- eller metermönster. Detta är en friversdikt utan strikta rim eller meter.
4. Upprepning: Följande rader upprepas i diktens första och sista strof, vilket har skapat en musikalisk kvalitet i dikten. Till exempel:

”Mellan mitt finger och min tumme
vilar den hukade pennan.”

1. Refräng: De rader som upprepas på visst avstånd i dikterna kallas för refräng. Följande verser upprepas med samma ord, det har blivit refräng eftersom de har upprepats i diktens första och sista strofer. Till exempel,

”Mellan mitt finger och min tumme
vilar den hukade pennan.”

Citat som ska användas

De rader som anges nedan är lämpliga för barn för att få dem att förstå hur potatisen odlas. Du kan också använda dessa rader för att hjälpa barnen att förstå värdet av hårt arbete.

”Han rotade ut höga toppar, begravde den ljusa kanten djupt
för att sprida nya potatisar som vi plockade,
älskade deras svala hårdhet i våra händer.”