Je bent het Montessori-onderwijs misschien tegengekomen toen je op zoek was naar opvoedtips, speelgoed, of de naam dook op tijdens gesprekken over kleuterschoolmogelijkheden.
Wat is de Montessori-filosofie?
Montessori is een opvoedingsmethode, ontwikkeld door de Italiaanse arts Maria Montessori in het begin van 1900, ongeveer 150 jaar geleden. Door zorgvuldig te observeren hoe kinderen handelen, spelen en leren, besloot Maria Montessori een school te stichten die zich richtte op het ondersteunen van hun natuurlijke ontwikkeling met een kind-gestuurde aanpak in gedachten.
Ok, maar wat betekent dat eigenlijk?
Montessori is een opvoedkundige benadering die zich richt op “het volgen van het kind”. Bijvoorbeeld, in plaats van te beslissen wat kinderen elke dag zullen leren, beslist elk kind zelf door te kiezen uit activiteiten die voor hen werden voorbereid, specifiek voor hun leeftijd en ontwikkelingsstadium. Dit stelt hen in staat om in hun eigen tempo, onafhankelijk te leren, waardoor zelfmotivatie wordt gekweekt.
“Montessori-onderwijs gaat over het begeleiden van kinderen om zelfstandig te leren en hun unieke potentieel te bereiken. Kinderen hebben de vrijheid om hun eigen leerervaring op te doen en de Montessori leerkracht (of ouder) is er om het kind gedurende dit hele proces te ondersteunen.”
Maria Montessori
Montessori onderwijs is gebaseerd op een paar fundamentele principes. Hieronder staan er een paar opgesomd om u te helpen beter te begrijpen wat Montessori werkelijk inhoudt:
1. Respect voor het kind.
Elk kind is anders en heeft een uniek ontwikkelingstempo. Volgens Montessori is er geen vergelijking tussen kinderen en krijgt elk kind de steun en de hulp die het nodig heeft om te gedijen.
Het kind heeft een stem die wordt gehoord en gerespecteerd. Als een kind ergens bijzonder in geïnteresseerd is, kan het zich daarop concentreren in plaats van gedwongen te worden dingen te doen waar het geen belangstelling voor heeft en waar het dus waarschijnlijk toch niet goed in zal zijn.
2. Natuurlijk leren.
Maria Montessori geloofde dat de geest van een kind absorberend is en dat het de hele tijd leert. Het enige wat volwassenen kunnen doen, is het kind blootstellen aan verschillende ervaringen en omgevingen en het in staat stellen zijn begrip van de wereld op te bouwen.
In plaats van veel speelgoed, moeten Montessori-ouders investeren in praktische voorwerpen om de peuter te helpen de wereld te leren kennen.
3. Een voorbereide omgeving.
Montessori leren omvat 5 hoofdgebieden van leren: praktisch leven, zintuiglijk, wiskunde, cultuur, en taal.
Kinderen leren en onderwijzen zichzelf door de verkenning van al deze 5 gebieden, die zij naar keuze en voorkeur prioriteren.
De verantwoordelijkheid van de volwassene is de omgeving voor te bereiden met de nodige middelen en gereedschappen en kinderen aan te moedigen de wereld om hen heen vrijelijk te ontdekken en er al doende over te leren.
4. Ononderbroken werkcycli.
In een Montessori-klas zijn er werkcycli die ongeveer 2-3 uur duren. Dit moet ononderbroken tijd zijn, zodat elk kind zijn focus kan oefenen.
Deze lange tijd stelt kinderen ook in staat om materialen uit verschillende leergebieden te kiezen, een taak in een bepaald gebied onder de knie te krijgen voordat ze naar een ander gebied gaan.
Of u Montessori kiest voor uw kind, is geheel aan u. Het is geen ideale filosofie, geen enkele onderwijsmethode mag ideaal worden genoemd omdat ouders verschillende voorkeuren en comfortzones hebben. Je moet de voors en tegens van Montessori onderwijs overwegen om te kiezen of het goed voor je is.
P.S. Er is ook niets mis mee om alleen Montessori te gaan in bepaalde aspecten als je je geen Montessori school kunt veroorloven of gewoon niet in de buurt woont, of je er niet prettig bij voelt om je peuter een echt mes te geven.
Voors van Montessori onderwijs:
1. Zelfstandigheid
Montessori is een kind-gestuurde aanpak, wat betekent dat het kind van jongs af aan leert om hun eigen keuzes te maken en grotendeels zelf te werken aan het uitzoeken van de wereld om hen heen, in hun eigen tempo.
Of het nu gaat om het leren leggen van een puzzel, helpen met koken, aankleden, een glas water inschenken, of hun handen wassen, het kind bouwt de nodige vaardigheden op om problemen op te lossen, door te zetten, om hulp te vragen wanneer dat nodig is, en om openlijk te communiceren over hun behoeften en wensen.
In de klas helpen en begeleiden de leerkrachten de kinderen alleen, ze observeren vooral en bemoeien zich er niet mee, tenzij ze dat nodig achten.
Deze aanpak geeft kinderen veel vertrouwen dat ze kunnen slagen in welke taak ze ook aan het werk zijn. Dit moedigt hen ook aan hun vorderingen te volgen en hun werk zelf te beoordelen, zonder enige druk of vergelijking van buitenaf.
2. Zelfdiscipline
Hoewel het op het eerste gezicht misschien lijkt dat Montessori te veel vrijheid toestaat door de activiteiten verspreid over de ruimte te laten plaatsvinden, heeft het veel regels en routines. Veel meer dan het traditionele kinderdagverblijf of de kleuterschool zouden bieden.
Na het werken met het gegeven materiaal, zetten de kinderen het altijd terug op de open plank, zodat hun vriendjes het op hun vaste plek kunnen vinden en gebruiken. Er is een duidelijk schema met ononderbroken werktijd, snacktijd, buitenspelen, lunch en slaaptijd.
Kinderen wennen aan dit programma, leren het te respecteren, en helpen zelfs nieuwe kinderen het te volgen. Gecombineerd met zelfstandigheid en oefening, leert het hen zelfdiscipline.
3. Sociale vaardigheden
Het Montessorimodel impliceert het hebben van multi-leeftijdsgroepen van kinderen, die gewoonlijk meer dan 3 jaar omspannen (b.v., 0-3 jaar oud, 3-6 jaar oud).
Dit maakt peer-to-peer leren mogelijk, wat grote voordelen met zich meebrengt. De jongere kinderen leren door te observeren en gaan zelfstandig verder met oefenen. De oudere kinderen oefenen vaardigheden als leiderschap en ontwikkelen waarden door de kleintjes te helpen.
4. Liefde voor leren & Focus
Montessori heeft een hands-on leerbenadering, waarbij elk kind vrij zijn leerstof kiest en eraan werkt tot het zijn doel heeft bereikt.
Het kind voelt zich nergens toe gedwongen, dus wordt leren een plezier. Als gevolg daarvan kan een kind zonder enige druk geconcentreerd blijven en zelfs als het een bepaalde vaardigheid nog niet beheerst, evalueert het zijn vooruitgang en behoudt het zijn nieuwsgierigheid en enthousiasme om er de volgende dag op terug te komen.
5. Leeftijdsspecifieke activiteiten
Al het Montessori speelgoed en materiaal is eenvoudig, maar uitdagend en maakt herhaling mogelijk en helpt bij de ontwikkeling van sociale, emotionele, fysieke en cognitieve vaardigheden.
Al het meubilair in een Montessori klaslokaal is op de hoogte van de kinderen geplaatst, zodat ze gemakkelijk alles kunnen bereiken wat ze nodig hebben om te werken, te spelen, te eten, of voor zichzelf te zorgen.
Hoewel chaotischer geplaatst dan in een traditioneel klaslokaal, is de Montessori omgeving opgeruimd, schoon, met veel licht en veel ruimte voor vrije beweging.
Negatieven van Montessori Leren:
1. Kosten
Ondanks dat Maria Montessori de filosofie creëerde toen zij in sloppenwijken woonde, wordt Montessori tegenwoordig onnodig geassocieerd met elitarisme vanwege het hoge prijskaartje van scholen en speelgoed.
Een Montessori-instelling is om verschillende redenen duur. Montessorischolen zijn particulier en de materialen die in de klaslokalen worden gebruikt, volgen bepaalde kwaliteitsnormen die hogere kosten met zich meebrengen.
De opleiding van leerkrachten is ook duur, omdat gewone leerkrachten niet zomaar op Montessorischolen les kunnen komen geven zonder aanvullende opleiding en omschakeling van mentaliteit en technieken.
Er is geen onderzoek dat definitief bewijst dat Montessori-onderwijs beter is dan welk ander onderwijs dan ook, openbaar of particulier. Om een aantal redenen is dit onmogelijk vast te stellen.
Montessori speelgoed & materialen vermijden plastic, waardoor vaak standaard wordt gekozen voor hout. Hout is van nature duurder dan plastic, dus de kosten stijgen automatisch.
Vele bedrijven, zoals het populaire Lovevery abonnement (dat ik niet aanbeveel vanwege het onnodige forse prijskaartje) zeggen alleen maar dat het Montessori is, ook al is hun speelgoed eigenlijk niet handgemaakt, veel is niet Montessori en in feite wordt het gemaakt in een gigantische fabriek in China. Je kunt beter en goedkoper speelgoed vinden op Etsy.
2. Authentiek Montessori is moeilijk te vinden
Het kan moeilijk zijn om een authentieke Montessori kleuterschool of school te vinden. Als het geen instelling is die de oorspronkelijke Montessori-principes volgt, kun je misschien niet van de voordelen ervan profiteren.
Er zijn veel horrorverhalen van ouders die een zogenaamde Montessorischool probeerden en uitlegden waarom het een ramp was.
Hier vindt u een gids over waar u op moet letten bij het kiezen van een Montessorischool.
3. Curriculum is los
Sommige ouders maken zich zorgen over het ontbreken van een vastomlijnd curriculum en over het feit dat kinderen te veel keuzevrijheid hebben. Zij vrezen dat de kinderen met zo’n aanpak niet veel zullen leren, omdat niet ieder kind zonder instructies kan leren – sommigen lukt dat zelfs niet op de universiteit.
Hoewel er geen uitgeschreven leerplan is dat de kinderen moeten volgen. Het feit dat een kind in het ene gebied meer geïnteresseerd zou kunnen raken dan in het andere, is iets waar je vrede mee moet hebben als je voor Montessori kiest.
Als je kind niet van wiskunde houdt, zal hij het niet doen, dus in sommige opzichten kan hij achterblijven bij andere kinderen die naar een traditionele school gaan. Onderwerpen worden voorgesteld en gepresenteerd, maar een kind wordt nooit onder druk gezet om een bepaalde vaardigheid te ontwikkelen.
Aan de andere kant zien sommige mensen te veel structuur in Montessori-onderwijs, met weinig flexibiliteit. Het hangt af van wat comfortabel en acceptabel is voor elk gezin. Als je veel reist en niet van schema’s houdt, is montessori-onderwijs misschien niets voor jou.
4. Focus op zelfstandigheid kan slecht zijn
Het is moeilijk om het hier te plaatsen, maar sommigen zien het aanmoedigen van veel zelfstandigheid als een nadeel. Het stimuleren van zelfstandig werken roept de zorg op dat kinderen later in hun leven moeite hebben met het werken in teams en samenwerken. Het is vaak moeilijker voor Montessori kinderen om andere regels te volgen dan ze gewend zijn.
Het is goed om in gedachten te houden dat het aanmoedigen van uw kind om dingen zelfstandig te doen veel geduld en begeleiding vereist en misschien een snellere loslating van uw hand tijdens het maken van een wandeling.
5. Creativiteit en speeltijd nemen kinderen eerder af
Montessori neemt hun kindertijd niet weg, maar richt zich op vaardigheden in het echte leven in plaats van kinderen de vrijheid te geven om te spelen en te ontdekken. Montessori kinderen richten zich op het oefenen van levensvaardigheden en de eisen van veel instellingen zijn hoog voor hun leeftijd.
Als een kind van 18 maanden bijvoorbeeld nog niet op het potje zit of de lepel nog niet perfect kan gebruiken, kan dat worden beschouwd als een achterstand. De waarheid is echter dat niet alle kinderen op hetzelfde moment dingen beginnen te doen – sommigen lopen met 9 maanden en anderen pas met 18 maanden, maar in beide gevallen is er niets mis met het kind.
Montessori filosofie is een manier van leven, niet alleen een onderwijsmethode, omdat het alles omvat, de fysieke, cognitieve, sociale en emotionele ontwikkeling van uw kind. Dus, voordat je beslist, houd in gedachten dat je je comfortabel moet voelen met wat Montessori inbrengt en hoe het je kind zal vormen.