ヘルスケアにおいて、Carper’s fundamental ways of knowingは、専門的実践（特に看護）における知識や信念が派生しうる、または派生してきたさまざまな源を分類しようとする類型論である。 1978年にテキサス女子大学看護学部のバーバラ・A・カーパー教授が提唱しました。 個人的知識・態度：自己理解や共感から得られる知識・態度。 倫理的 道徳的な問題や選択に対する認識など、倫理的な枠組みから導かれる態度や知識。 美的感覚 即座に実践的な行動に移せるような、目の前の状況に対する意識。これには、患者とその状況を個々に、また状況を総合的に認識することが含まれる。 (この意味でのAestheticは、ギリシャ語のαἰσθάνομαι (aisthanomai)から「今ここに関係する」という意味で使われており、「私は知覚する、感じる、感じる」という意味であり、美、芸術、味覚についての考察を指すものではない。）
異なる知り方を強調することは、経験についてのより明確で完全な思考と学習、および教室教育のより広い自己統合を生み出すためのツールとして提示されています。 5058>
この類型論は、経験的に導き出された知識、いわゆる「科学的看護」を強調しすぎることへの反発として、おそらくより個人的で直感的な態度や行動も中心的に重要であり、同様に議論に値することを強調していると考えられている
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