虎と竜と宝の物語-英雄の旅

子供に教えるべき、最も大切なこと

人生の原則: リーダーのための経絡コード

生涯武道家として、私は常に個人の成長に執着しています。 私は常に自分自身を向上させるために努力し、私を助けてくれたものを他の人と分かち合っています。 他の人が同じように自分を向上させる旅をしていることを知り、その旅をサポートする機会を得ることは、自分自身の成長の進歩と同じくらい刺激的です。

私たちは皆、自分自身の「英雄の旅」の途中にいると信じています。 文脈と参考のために、カール・ユングとその弟子のエーリッヒ・ノイマン、そして新たに著名になった臨床心理学者のジョーダン・ピーターソン博士など、心理学の偉大な人たちの考えを引用してみます。 アーキタイプの物語、特に私たちがこれらのアーキタイプにどのように宿るかについての彼らの考えは、現在の教育システムに欠くことのできないものであり、私の意見でもあります。 私は、ジョーダン・ピーターソン、ユング、ノイマンのように、物語は、どのように行動すべきか、人間の条件について、一種の意味を伝えるものであり、私たちはその真偽を知る方法を知らなくても、真であることを知っていると信じている。 英雄神話について語る中で、ノイマンは次のように言っています：

「このように、英雄は人類一般の原型的先駆者である。 彼の運命は、人類の大衆が生きなければならない、そして常に生きてきたパターンであり、どんなにたどたどしく、遠回りであっても、英雄神話の段階は、すべての個人の個人的発達における構成要素となっている。 次の話は、私自身の旅に役立ったアイデアのいくつかを、私の武道学校の若い生徒たちと共有した、私の最初の経験を捕らえるための最善の試みです。

そして、英雄の旅、秩序と混沌のバランス、「手に入れるのが難しい宝物」について生徒に教えることにしました。

授業時間

ウォームアップのストレッチの間、子供たちはいわゆる「眠れるドラゴン」状態になっています。”

リーダーシッププログラムの教材について考え、子供たちがそれに興味を持つかどうか気になり、私は子供たちに「ドラゴンについて何かかっこいいことを知りたいか」と尋ねています。

私は「よし、じゃあドラゴンはどこで見つけるんだい？ いろんな物語に登場するでしょ？ 「うん！」。 「いいね、他にどこでドラゴンを見つけるの？ 「映画にも出てくるよ。 “そう、他には？” 誰かが “Have you seen the Hobbit: The Desolation of Smaug?”

“Yep, yep, they’re in movies.” と言っています。 他には？” 子供の一人が手を挙げて、”拳法のシンボルに出てくるんだよ！”と言う。 やったね！拳法のシンボルにあるんだよ！

拳法のシンボルってなんだろう？ 虎と龍が絡み合って戦ってるんだ。

そのシンボルは何を意味していると思う？

「戦闘」というのが最初の答えだった。 私は「なるほど、確かに戦闘だ。 しかし、その背後には何らかの意味があるのです。 あのようなシンボルには深い意味があるのです。 物語から多くのクールなことを学ぶことができます。 物語から（人生について）本当に重要なことを学ぶことができるんだ！」

「では、どうやってその意味を理解すればいいんだろう？ この次の部分に入る前に、この子供たちの年齢が7歳、8歳、9歳、10歳であることに留意してください。彼らはかなり若いですが、本当に複雑な考えを理解するために、どこまで彼らを追い込めるか試してみたかったのです。 彼らが私についてきて、本当に全体像を理解できるかどうかを見たかったのです。

「さて、それぞれを見てみましょう。 教えてください、虎はどのように戦うのですか？” 誰かが “彼は爪を使っている “と答える。 そうですね、その通りです。”彼はどのように戦うのでしょうか？”彼の戦闘スタイルは？ 私たちは、彼らが卑劣であることから、飛びかかるために低い位置にいること、待ち伏せで下に落ちることができるように木に登るトラまで、すべてのことを経験します。

私「あなたはトラの戦いを見たことがありますか？ かなり激しいだろ？ では、虎の戦い方の主な特徴は何ですか？” 一人の子供が、”彼らは攻撃的だ “と言うんだ。 “いいね、それ！”

“他には？”

子供たちは、何が虎の戦闘力を高めたのか、本当に理解しようとしていました。 全員が考えていて、彼らがこの議論に本当に夢中になっているのがわかりました。 通常、子供たちはそわそわして、すぐに次の活動に移りたがります。 でも、このときは集中していました。物語の次の部分を聞くために、それを理解したかったのでしょう。 私はもちろんこの時点で、そうだ、うまくいっている！

そこで私は、「それぞれの動物には、空手において重要となる特別な何かがあるんだよ。 えーと、蛇には何があるかな？

ある子が「蛇は地面に低い姿勢でいる」と言うので、私は「それはいいことだ、そしてどうやって攻撃するのか？ ヘビが攻撃するときは、ゆっくりですか？” “No!”

“They’re fast! そうだね」と私は言った、「彼らは超高速だ」

「では虎はどうなの？ 彼のどこが特別なんだ？ 勝つために何を使っているのだろう？ 彼の強さは何だ？” 紫帯の一人が手を挙げて “パワー？”と言う。 “その通り、パワーだ！”

よし、わかったぞ。 虎は生の力だ。 彼は攻撃的で、強く、戦うものを圧倒するために力に頼っている。 ドラゴンのどこが特別なんだ？ 私は “彼は飛ぶことができる！”を得た。 そう、彼は空を飛ぶことができるんだ。 “火を噴くことができる!” と別の子が言いました。 「そう、火を吹けるんだよ。 他には？ 少し困って、私は彼らにこう促しました。「ドラゴンは一つのものなの？

“What kind of animals do you think the dragon is made of?” と問いかけると、「違うもの」という答えが。 ある子は蛇、ある子はライオン、ある子は鳥と言います。 完璧だね！

なるほど、つまりドラゴンはさまざまな動物の特徴を持っていて、飛んだり火を撃ったりもできる究極の捕食者のようなものだ！

それから私は「他にドラゴンについて何か特別なことはある？ ドラゴンはどこに住んでいて、そこで何を持っているのか」と。 彼は洞窟に住んでいるんだよ」と一人の子供が言う。 “そう、彼は洞窟に住んでいて、洞窟の中で何を持っているんだろう？ 何を守ってるんだろう？” “宝物！” ほとんど全員が同時に叫びました。 そうか、宝物を守ってるのか、かっこいいな。

子供たちがついてきていることに感動しながら、私は続ける。

「よし、わかった、ドラゴンは蛇の速さと巨大猫の強さと鶴のバランスと豹のずる賢さとカマキリの俊敏さを持っているんだ」。 カンフーパンダを見た人は、小さなカマキリが空中を回転しながら飛んで、一度に 4 人の悪者のようなものをかわすのを覚えているでしょう – あれこそがカマキリです」

「わかった」と私は言いました。 「それで、我々は虎が生の力と獰猛さで戦うことを理解した。 そして、ドラゴンは他のすべての動物の能力とスキルを持っていることを理解しました。 そして、拳法のシンボルは、虎と龍が偉大な戦いで互いに戦っていることだともわかった。 そこで質問ですが、あなたはどちらが勝つと思いますか？ 虎が勝つのは、虎がレーザーに集中し、攻撃的で、この純粋な利点である力を使って、龍を圧倒できるからでしょうか。 虎が勝つのは、虎がレーザーに集中し、攻撃的で、自分の力という純粋な強みを使って龍を圧倒できるからでしょうか？ あるいは、「虎は龍に追いつくことができるだろうか」と考えるかもしれません。 ドラゴンが勝つのは、彼がすべての動物の力を使っているからだろうか？ ドラゴンはどんな相手にも対応できる技を持っているから勝てるのか、それとも、いろいろなことをやろうとしすぎて絡めとられてしまうのか。” すると、子供たちの一人が “Will he have to manage too much at once. “と叫びました。

「それは賢明な表現ですね」と私は言いました。

「では、虎が勝つと思う人はいますか？ 私はすぐに、片方の手しか挙がらなかったので、ここで絵を調整しなければならないことに気づきました。 虎と龍が大体同じ大きさだということにしてもらわなければならなかったのです。 そうしないと、平均的な大きさの虎（虎は小さくない）が、巨大な竜と戦おうとしていることになります。 そうでなければ、平均的な大きさの虎（虎は小さくない）が巨大な竜と戦おうとしていることになります。 そこで、動物の大きさがほぼ同じで、公平な戦いだと想像して、もう一度聞いてみます。”トラはどう思いますか？” クラスの約半数の手が挙がりました。 よし、これで元に戻ったな。

そして、「ドラゴンは誰だと思う？」と言います。 クラスの残りの半分が手を挙げる。 そして、私は心の中で思う。 ああ、次のパートはどうやって話そう？ と思った瞬間、黒帯Jr.の一人が手を挙げ、妙に自信ありげな口調で「どっちとも言えないけど、引き分けになると思う」と言ったのです。 と私は聞いた。 “なぜ引き分けになると思うのですか？” 龍の知恵が虎の猛威と釣り合うからだそうです。 “すごい！” と私は言いました。 “マジで？ それはすごい！素晴らしい答えだ！” 私は彼にハイタッチをしようと歩み寄った。 “そうだね “と私は言った “虎の凶暴性と竜の知恵と狡猾さが釣り合うだろう。 私もそう思います！” すると、驚いたことに、子供の一人が言うのです。 “陰陽師みたいだね” “そう!” 私もハイタッチをしようと歩み寄りました。 “陰陽師 “みたいですね。 もう一つの拳法のマークは何？ ほら、ここだよ」私はユニフォームのワッペンを指差した。虎と龍が戦っているマークの後ろに陰陽のマークが描かれている。 「そこにあるんだ。君たちのTシャツにもある。 と聞くと、「陰陽師だ」と言うのです。 そうです。陰陽は拳法のシンボルの一部でもあるのです。

「それで、陰陽は何を意味するのですか？

“Good and evil”, one of the kids answer. “いいね、それはいいことだ。 陰陽は善と悪のバランスを表しているんだ、よくやった。 他には？ 他にどう考えればいいの？” “戦う vs. 戦わない” 一人の子供が言った。 よし、それもいい。 色はどうだろう？ 色ってなんだろう？ “明と暗” 誰かが叫んだ 「素晴らしい」と私は言います。

「光と闇について考えてみて、もしあなたが自分自身を見つける状況、あなたの状況のように見ているとしたら、それが何を意味するか考えてみてください。 光や闇の中にいることを、他にどう表現すればいいでしょうか。” これは難しいと思って、「じゃあ、どういうわけかこの部屋全体を真っ暗にして、何も見えないようにしたらどうなるかな？ 何が起こっているのか、何が自分の周りにあるのか、わかるでしょうか？ その状況でどう行動すればいいかわかるかな？”と。 ほとんどすべての子供たちが「ノー」と答えました。 “そうだ、では明るくなって目が見えるようになったらどうでしょう？” “その時、何が起こっているか分かりますか？” “うん “と子供たちは答えました。 “よし、じゃあ、明るいところは何が起こっているかわかるところで、暗いところはわからないところだとすると、陰陽のシンボルを他にどう説明すればいいんだろう？” 片方の手が上がり、呼ばれるのを待たずに（まるでその答えが「電球の瞬間」のように閃いたかのように）、この少年は “known and unknown “と言いました。 “Amazing, you guys are so smart, man I can’t believe how well you guys are doing with this!”

“And how do you turn the unknown into the known?” “未知を既知に変えるには？ 何をすればいいんだ？” “あなたはそこに行かなければなりません！”とグループは答えた。 “そうだ! そして、何かを知らないとき、通常何をしなければならないのでしょうか? 私は、彼らが答えを知っているのがわかったので、うなずいて、「そうだ、何かを学ばなければならないんだ」と言いました。 新しいことを学ぶときは、未知のものを少し取り込んで、それを知っているものに変えるわけですね？ 全員がうなずいたので、私はさらに続けました。 “そして、知らないことを恐れてはいけない、さもなくばどうする？” 半分の手が挙がりました。私は「何ですか？」と聞きました。 “何も学べないよ！” “その通り、それはとてもクールなことです。” “それを理解することは、本当に、本当に重要なことなのです！ 勇気を出して探検に行き、知らないことを試してみなければ、新しいことは何も学べません。

「さて、新しいことを学んだら。 それはまるで何？ ドラゴンを思い出せ” 彼らは一瞬考えるのをやめ、それから目を輝かせ、”宝物だ！”と叫びました。 “それだ “と私は言った。 「宝物とは、新しいことを学び、新しい経験をして、何かを学ぶようなものだ。 それは知識を得ることであり、未知の世界に見出されるものだ。 だから、新しいことを学ぶために未知の世界に行き、それを他の人と分かち合う–そう考えると、しっくりくるでしょう？ 新しいことをするために何が必要なのか、考えてみてください。 足元を固めて、何かを学んで、何度も何度も失敗して、物事のコツをつかんで、何が起こっているのかわかったような気になるんだ。”

「わかった、じゃあ、既知と未知って別の表現で何があるの？ ヒントをあげますと、きれいなものと散らかっているものを思い浮かべてください。 自分の部屋を想像してみてください。 君たちはベッドメイキングをしなければならないね。 *グループがうなずく*。 ベッドメイキングが終わって、洋服や学校用品、ゲームやおもちゃを整理したら、あなたの部屋はかなりきれいになりますね。 それはどんな感じですか？ それをどう表現しますか？ あなたの部屋は良い状態だと言うでしょう？” “整理整頓？” 子供の一人が聞いた。 “その通り！” 私は言った、”そして、秩序の反対は何ですか？” ほとんど即座に生徒の一人が発言し、”カオス！”と言った。 その通り！」。 と言いました。

余談ですが、私は子供たちがこれらの用語を知っているかどうかさえわかりませんでしたが、彼らは知っていました。 そして、物事が乱雑になり、どこに何があるのかわからなくなったとき、それがカオスになるのです。 もう一度、子供たちがただついていくだけでなく、自分たちの好奇心からレッスンの次の部分を作り出していることに驚きながら、私は次の質問をします。

「さて、物事をカオスと秩序として見ることができるということがわかりました。 もしそれが物事のあり方だとしたら、あなたにとって最良のあり方は何だと思いますか？ それをどのようにナビゲートしますか？ 何をすべきなのか？ ほぼ全員がすぐに理解し、答えてくれました。 ある子は「真ん中がいい」、別の子は「バランスがいい」と言います。 私は「それはいいね」と言いました。 「真ん中というのは、秩序と混沌の境界線であり、自分が知っていることと知らないことの境界線であり、その間の綱渡りをしたいのです」

「なぜ、どちらかの側にいたくないのですか？ もしあなたが、起こっていることをすべて知っている場所にいるなら、新しいことは何もなく、物事は退屈で、何も学べず、自分を向上させることもできないでしょう。 一方、何が起こっているのか何も知らない、完全に混沌としている場所にいると、完全に圧倒されてしまい、物事が手に負えずに固まってしまいます。 だから、私たちはその真ん中にいたいんですよね。”

中間にいるときは、何が起こっているかを十分に知っていて、自分の位置を把握し、しっかりとした土台があり、探求し、好奇心を持つ自信がある場所です。 しかし、物事は、あなたがドラゴンと戦うために勇気を使うことを余儀なくされ、ドラゴンは宝物がある場所です！新しい経験をするためにあなたを伸ばすのに十分新しいものでもあります。 ドラゴンは宝物を持っていて、宝物は自分のために使える知識で、自分を強くしてくれるし、村に持ち帰ってみんなの生活をより良くすることもできるんだ。 未知のものに慣れれば慣れるほど、どんどんドラゴンに立ち向かえば、より多くの知識を得て、より多くの宝を手に入れることができる！」

“Now, the battle with the dragon, do you think it is easy?” “ドラゴンとの戦いは簡単だと思いますか。 という問いかけに、「いいえ」と答えるクラスもありました。 「絶対だめだ。 ドラゴンとの戦いは難しいぞ。 でも、未知の世界を探検しなければ、宝物にたどりつけないよ。 戦いは大変だけど、それだけの価値がある。 どうするんだ？ もし、ドラゴンと戦わなければ、今のままのあなたで、安全なように見えるかもしれませんが、それはとてもつまらないことです。 知識も得られないし、スキルも上がらないし、勇気や自信も育たない。 失敗しても、そこから学べばいいんです。 どこが悪かったのか、どうすればよかったのかを考えれば、その失敗から強くなることができる。 そうすれば、またドラゴンと戦えるし、今度は勝てる可能性が高くなる。 何度も挑戦して、何度も失敗して、やっと勝てた！という勝利は、もっと大切なものになります。 それらは最も報われる勝利であり、あきらめないことを教えてくれるのです！

“さあ、考えてみてください：戦いに勝ち、宝を発見するのは気分がいいものですか？” 子供たちは皆、目を見開いてほとんど身を乗り出しながら、”うん “と言います。 “気持ちいいよね？ だから、何か難しいことをするとき、新しいことを学ぶとき、新しい経験をするとき、実はそれはいい気分なんだ。 君たちはいつもこの感覚を味わっているんだ。初めて新しい技を覚えたときのことを考えてごらん。最初は難しくて、その技を正確にやろうとして苦労する。でも、何度も挑戦して練習して、それからどうなる？ “動きが良くなる！”と子供たちの一人が叫びました。 「そうだ」と私は言いました。 “Your moves get better! 新しいもの、未知のものを、マスターしたもの、心地よく感じるものに変えるのです」

「このことを、おそらく皆さんが以前に経験したことのある別の状況で考えてみましょう。 給食室や休み時間の外に座っているとき、あるいは誕生日会のイベントで、新しい人たちが大勢いるところにいたことはありませんか。 そして、このイベントで、自己紹介をしたい、友達になりたいと思うような子がいましたか？ “うん “と、少なくともクラスの半分の人が認める。 “よし じゃあ順番は？ 挨拶に行かず、自己紹介のリスクも冒さないところです。 安全な場所にいて、新しい人に会いに行く勇気がないから、嫌な気分になるかもしれないことも分かっている。 何がカオスなのか？ カオスなのは、自分から出向いて自己紹介することです。 それは未知の世界です。 相手がどんな反応を示すかわからない。 相手が親切であなたと話したがるかどうかもわからないし、意地悪されたり、話しかけてきたあなたを変人扱いするかもわからない。 では、どうすればいいのでしょうか？ 安全な場所に留まるべきか、それとも自分から外に出て新しい誰かに出会おうとするべきか？ 挨拶に行ったら宝物になる可能性は？ “新しい友達を作ればいいんだよ “と子供たちは答えます。

“その通り！”と言っています。 と言ったのです。 “もしあなたが挨拶をしたら、新しい友達ができるかもしれませんよ。 その友情がどのくらい続くか、誰にもわからない。 一生続く素晴らしい友情が築けるかもしれませんよ。 それが宝物だよ。でも、勇気を出して立ち上がって、あそこに行くんだ！」

子供たちが理解に頷いたので、私は彼らに言いました。 “よし……これで君たちはすごいぞ！”と。 子供たちの自尊心を少しでも高めようと、私はこう付け加えました。「君たちの賢さが信じられないよ。 さて、教材の練習に移る前に、この話を覚えておいて、後で考えてみてほしいのです。 虎と竜の話を思い出してください。 陰陽の話を思い出してください。 未知のものである龍には宝があり、龍と戦うのは大変なことだが、宝にたどり着く唯一の方法でもあることを思い出してほしい。 この2つの境界線上でバランスをとることは、混沌に圧倒されない程度に安全でありながら、新しいことを経験し、学び、知識を得て、新しい友人を作るのに十分な勇気を持つことです」

レッスンを終え、子供たちが空手の練習を始めるために散開すると、彼らの足取りが少し軽やかになったのが分かりました。 残りの時間、私は彼らが集中力を高めて練習するのを見ましたが、同時に新しいレベルの自信を感じさせる笑顔を浮かべていました。

このようなリーダーシッププログラムを子供たちと共有できるようになりたいと思います。 子供たちだけでなく、大人たちにも。 大人にとっては、日々管理しなければならないことがたくさんあり、このようなレッスン、つまり誰もが自分の子どもに知ってほしいと思うようなレッスンを伝えるのは大変なことだと思うからです。 このような教訓を説明し、共有するための適切な方法を見つけるのは難しいことです。 そこで私が提供したいのは、子どもたちが世界に対する理解を深め、その中でどう行動すべきかを考えるためのリソースや青写真、ツールキットのようなものです。 子供たちが成長する過程で困難な状況や感情に遭遇したとき、その状況をポジティブに乗り越えるための参考となるようなものです。 それだけでなく、複雑な問題を子供と効果的に話し合い、親が納得できる良い結果を生み出すためのツールキットも提供したいと考えています。 子どもたちが実際に興味を持つようなツールキットです。

私はずっと考えているのですが、なぜ私たちは、子供が大学を卒業するまで、世界がどのように動いていて、どのように世界と関わっていけばいいのかを理解するのを待たなければならないのでしょうか？ それはあまりにも遅すぎるように思いますし、物事を理解するために通らなければならない調整期間は、（不必要な）落とし穴でいっぱいでしょう。 現在の文化、特に思春期の子どもたち、そしてソーシャルメディアやテクノロジーといった圧倒的な魅力が、平均的な個人をさらにストレスに陥れていることを踏まえて、このことを考えてみてください。 それは非常に困難で、苦痛ですらあることでしょう。 不必要なほど苦痛です! 私たちの多くは、自分自身でこの感覚を経験したことがあります。 今の自分になるまでに、どんなことを経験しなければならなかったか考えてみてください。 もしあなたがもっと若い頃にこのようなパワフルなアイデアに触れ、その知識を実践することができたとしたらと想像してください。

この子たちが良い決断をするためにどれだけ多くの練習をし、両親や指導者のような人々が思考プロセスの強い枠組みとしてこれらのアイデアを持って、彼らが行う決断を通してどれだけ多くのことに触れるか、想像してみてください。 これらのことを学んだ子どもたちの成長を、どのように追跡するかはまだ考えていませんが、個人的な経験から、これらの考え方は、子どもにとっても大人にとっても、人格や自信、そして勇気といった、より強い基盤を与えてくれるものだと感じています。 これらのアイデアは、人々が賢く、自己主張が強く、自立し、地に足の着いた、謙虚で、世界に正面から向き合い、自分の道を切り開くことができる人間に早く成長するのに役立つと信じています。