私が初めての母親で、子育てについて何でも知っていたころ（そう、あなたの目が回るまで待ちます）、私は息子にプリスクールは必要ないと思っていました。 つまり、息子がまだ知らないことを、幼稚園で学ぶことができるだろうか？ 4歳のとき、息子は本棚にある本なら何でも読むことができました。 形はすべて知っていました。 色も全部知っていました。 誰が数えたかわからないほど数を数えることができた。 私は彼と家にいて、できる限り発達に適した活動で彼の小さな脳を豊かにしてあげました。
だから、幼稚園に行かせませんでした。
彼が5歳になり、幼稚園に入ることができたとき、私はもう1年待とうとは思いませんでした。 彼は完全に準備ができていたのです。 最初の日、私は彼を小学校の体育館に連れて行きました。そこには、丁寧に髪をとかし、大きな目をした他の幼稚園児たちが、集団で座っていました。 私は、彼らが新しい環境を受け入れ、緊張してそわそわしているのを傍観していました。
そして、ついに彼らがそれぞれの教室に向かう時間になりました。 息子の新しい先生が、「さあ、幼稚園へ！」と言った。 列に並びましょう！” 一人ずつ、アヒルの子のように並んだ-息子以外は。 息子はクラスメートの横に立ち、肩を並べ、自分が何をすべきなのかに気づかないままだった。 そして、先生が彼を優しく列の後ろに誘導するのを見て、私はパニックになり、あることに気がつきました。 我が子は列に並ぶことさえ知らなかったのだ。 我が子は列に並ぶことすら知らない。
彼はすでに言語と数学の基礎以上のことを知っていたので、プリスクールは必要ないと思っていました。 しかし、プリスクールに入れなかったことで、もっと多くのことを逃していたとは、思いもよりませんでした。 つまり、社会性を身につけ、クラスの一員であることの基本を学ぶ機会、それは今後12年間の学校生活に必要な重要なスキルでした。 私は、息子が一足先に学校に行けると甘く考えていましたが、多くの点で、他の子よりずっと遅れていました。
私は苦労して学んだので、あなたが苦労する必要はありません。 これは単なる意見ではありません。 デューク大学、ヴァンダービルト大学、ラトガース大学、ハーバード大学など、名だたる大学の幼児教育専門家が執筆した報告書で、最近になって初めて検証されたのです。 その結果、幼稚園に通っている子どもたちは、通っていない子どもたちに比べて、幼稚園に行く準備ができているレベルがかなり高いことがわかりました。 また、低所得家庭や多言語家庭の子供には、特に有益であると判断しました。
ええ、子供は色や形といった基本的なことを教わり、時にはすでにマスターしていることを教わることもあります。 しかし、プリスクールから得られる利点は、文字を覚えたり、歌を暗唱したりすることよりもずっと深いものです。 同じ顔を見て、毎日同じようなことを繰り返し、先生が自分のことを気にかけてくれていることがわかる、安定した養育環境なのです。 それだけでなく、「離れても必ず戻ってくる」ということを再確認するのにも役立ちます。
プリスクールは多様性をもたらします。 さまざまな民族や社会的・文化的背景を持つ子供たちに共通することは何でしょうか。 プリスクールでは、それを知ることができます。そして、どんな人とも友達になれることを学びます。 コートやバックパックをかけ、机をきれいに保ち、おもちゃを拾い、休み時間に電気を消すなど、教室での「仕事」をすることが期待されています。 一般的な大きさの教室では、教師はすべての鼻を拭き、手を洗い、コートのチャックを閉め、お尻をきれいにする時間がありません。 順番をじっと待つ、おもちゃや画材を取り分ける、「お願いします」「ありがとうございました」と言う、内声で話すなど、一般的に礼儀正しい人間であることを練習します。 遊具の上だけでなく、ダンスや動きを伴うゲームなど、体を動かす遊びはプリスクールの大きな特徴です。
プリスクールは想像力を開花させます。 ほとんどの幼稚園の教室は、想像力豊かな遊びの宝庫です。 積み木や画材、衣装や小道具があるので、親や医者、救助隊員など、思い思いのふりをすることができます」。 しかし、私は自分の失敗から学び、下の子にはその恩恵を受けさせ、兄よりもずっと学校への準備が整っていることを示しました。 しかし、誰かがモルモットにならなければならないのでしょう
。