The Word Bully Meanted ‘Sweetheart’ in 1500’s
これは、いじめ問題の中で最も衝撃的な事実かもしれません。 いじめの語源は、1500年代に「恋人」「愛人」という意味で使われていたそうです。 その後、1800年代になってから、ほとんどの人にとって否定的な意味合いを持つようになったのです。
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いじめは今や専門用語
攻撃的で不適切な行動を理解し、学齢期の子供に関するいじめの事実を確立するための努力がなされている。
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いじめの正式な定義
専門用語として、いじめの正式な定義は「学齢期の子どもの間で、現実または知覚された力の不均衡を伴う、望まない攻撃的行動」である。
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A Precise Definition of Bullying Is Needed
ある行動がいじめに該当するかどうかについては、いまだ混乱がある。 いじめではない行動が、いじめとレッテルを貼られることもある。
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There are 3 Different Types of Bullying
Psychologists have been better defined bullying to better treat the behavior.The Physcologists have been combined combined bullying for the behavior.This information is more precise definition of bullying for the behavior and what can we do prevent it. 心理学者たちは、いじめのさまざまなタイプをより正確に定義することを目的としてきた。
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子供にいじめっ子というレッテルを貼っても、いじめはなくならない
子供にレッテルを貼っても、いじめの事実を立証することも、いじめ行為をやめることもできない。 子供をいじめっ子と呼ぶ代わりに、子供はいじめた子供と呼ぶべきです。
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子供はいじめっ子ではない 彼らはいじめた子供である
子供にいじめっ子というレッテルを貼っても状況が解決しないのと同じように、子供に被害者というレッテルを貼ってはならないのです。 正しくは、いじめられた子どもです
いじめを定義する明確な線引きはない。 いじめの事実で最も理解しがたいのは、いじめをする子といじめられる子の両方の行動を示す子がいることである。 このような子どもの行動は、教師にとって非常に対処の難しいものであることが多いのです。 他の子供たちは、この子供の混合行動を理解できないかもしれないし、対処のしようがないかもしれない。 このような行動は、しばしば他の発達上の課題と関連している。
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いじめは助けを求める声
覚えておくべき重要ないじめの事実の一つは、いじめは通常、子どもの行動の原因となる他の危険因子の兆候であることである。 私たちは、いじめをする子どもたちに、その行動に対処するために必要なサポートを提供するよう努めなければなりません。
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いじめはその場にいるすべての子どもを巻き込む
いじめには、その行動を目撃し、おそらく笑い、あるいはいじめを助長するような子どももしばしば関与している。 いじめを率先して行わない子供もいますが、時にはいじめをしている子供と一緒になっている場合もあります。
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いじめに一役買う学校環境
いじめの事実で見落とされがちなことのひとつに、学校環境がいじめに一役買っている場合があることである。 学校の先生からプレッシャーを受けている生徒は、いじめをする子、いじめられる子になりやすいかもしれません。
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ネットいじめは典型的ないじめの特徴をすべて持っている
現代のいじめの事実のひとつに、ソーシャルメディアやその他のウェブサイトを通じて、いじめがオンラインでも起こりうるということがある。
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ネットいじめは典型的ないじめと同様に扱うべき
私たちは自分たちの責任を果たし、ネットいじめが行われている環境を見直す必要がある。 また、いじめに加担している子どもたちに、思慮深く、思いやりのある態度で接する必要があります。 ネットでいじめをする子どもは、危険な状況にあることもあります。
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大人はいじめっ子ではない-いじめは子どもの間で起こる
一般に「知られている」いじめの事実で、実は間違っているのは、若い大人の攻撃的で望まない行動はいじめだということです。 これは厳密には正しくありません。 多くの州法と連邦法は、若年成人のこの種の行動を、ハズシ、ストーキング、ハラスメントなど、より深刻な犯罪として参照しています。 この時点で、これらの行為はもはやいじめではなく、犯罪行為です。
若い成人のこの種の行為への対処は、法執行当局が取り組むべき問題になります。
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大人によるいじめは厳密に言うとハラスメントで、犯罪です
若者によるいじめと同様に、大人によるいじめは俗説であり、この問題に取り組むのに役立つ一連のいじめ事実の一部ではありません。 私たちが大人によるいじめと考えるのは、ハラスメントなどのより重大な犯罪である。
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Over 40% of Teens Online Report Witnessing Cyberbullying
このようなネット上の行為に実際の名前がついているのは、悲しいいじめの事実のひとつです。 ソーシャルメディアやウェブサイト上での望まない攻撃的な行動は、ネットいじめとして知られています。 インターネットは、子どもたちにとって、興味深い事実を学び、互いに交流することができる素晴らしい場所となります。 しかし、子どもたちがいじめに巻き込まれると、こうしたオンラインの場は、もはや子どもたちにとって安全な場所ではなくなります。
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いじめは私たちの責任、私たちはそれを止められる
最も深刻ないじめの事実のひとつは、誰が最終的に責任を負うのかということです。 私たちは、子供たちの生活の中でいじめを制限するのを助けることになると、すべての責任があります。
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ルールを決めていじめをなくす
いじめをなくすもうひとつの方法は、攻撃的な行動を許さない明確なルールを決めることです。 他の子を叩いたら「ごめんね」と言い、癇癪で投げたおもちゃを片付けるよう、子どもに頼みます。
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子どもはいじめを報告するように教えられるべき
いじめを報告させないわけにはいきませんし、いじめの事実を無視することもできません。 私たちは、子どもたちが責任感を持ち、不適切な行動や攻撃的な行動を見かけたら、私たちに知らせてくれることを望んでいます。 このような行動を大人に報告するように子供たちに伝えることで、いじめが起こらない環境を作ることができます。
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There’s No Thing as a Tattletale
これもレッテルを貼ることでいじめを助長してしまう例です。 子どもが不適切な行動や攻撃的な行動を報告したら、私たちはそれを肯定的な形で認めるべきでしょう。 子どもたちは、いじめをなくすために最善を尽くしています。 いじめに発展したかどうかにかかわらず，子どもに「タートル」であるというレッテルを貼るべきではありません。
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いじめは幼少期に始まる
最も驚くべきいじめの事実は、3歳から5歳の子供が最も感受性が強いという研究結果が出ていることです。 この年齢層は、成長するにつれて、人とどう接するかの基礎を作ります。 この時期に攻撃的で不適切な行動を監視することが、子どもの発達の早い段階でいじめを食い止めることにつながるのです。 いじめへの対処は、常に年齢に応じた方法で行う。 3歳から5歳の子どもは、自分の世界を探検し、限界を試す方法を学んでいるのです。
いじめの事実は、学齢期の子供たちの望まない攻撃的な行動の問題を明確に定義し、理解するのに役立ちます。
ネット上のいじめは非常に現実的な問題であり、真剣に受け止めなければならない。 インターネットは、子どもたちが学び成長するための貴重な機会をたくさん提供してくれますが、それが安全な場所であり続けるようにすることが重要です。
いじめの事実で最も重要なことは、レッテルを貼らず、その状況に関わるすべての子どもたちに思いやりをもってアプローチすることです。
いじめの事実 まとめ
いじめは多くの子供にとって日常的な事実ですが、私たちが変えることができる事実です。 大人も子どもも、いじめの定義や、いじめを防ぐために私たちができることを理解するために、興味深いいじめの事実を集めました。
いじめの責任は私たちにあります。 いじめ行為を防止し、いじめられている子も他の子をいじめる子も助けるのは、私たち次第なのです。 いじめの事実を知ることで、子供たちにとってよりよい学校にすることができるのです。
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