La cosa più importante da sapere e da insegnare ai tuoi figli
I principi della vita: A Meridian Code For Leaders
Come artista marziale da una vita, sono sempre stato ossessionato dallo sviluppo dell’individuo. Mi sforzo costantemente di migliorarmi e di condividere con gli altri le cose che mi hanno aiutato. Sapere che gli altri sono in un viaggio simile per migliorare se stessi, e avere l’opportunità di sostenere il loro viaggio, è tanto stimolante per me quanto il progresso nella mia crescita personale.
Credo che siamo tutti nel nostro “viaggio dell’eroe”. Per il contesto e il riferimento, attingerò alle idee di alcune delle più grandi menti della psicologia, tra cui Carl Jung, il suo studente Erich Neumann, e il nuovo importante psicologo clinico Dr. Jordan Peterson. Le loro idee sulle storie archetipiche, in particolare su come siamo abitati da questi archetipi, sono essenziali e, a mio parere, mancanti nell’attuale sistema educativo.
L’importanza di capire come queste storie e gli archetipi si manifestino nel mondo reale e sostengano positivamente lo sviluppo individuale non può essere sopravvalutata. Credo, come Jordan Peterson, Jung e Neumann, che le storie trasmettano un tipo di significato, su come agire e sulla condizione umana, che sappiamo essere vero senza sapere come lo sappiamo. Parlando del mito dell’eroe, Neumann dice:
“Così l’eroe è il precursore archetipico dell’umanità in generale. Il suo destino è il modello secondo il quale le masse dell’umanità devono vivere, e hanno sempre vissuto, per quanto a fatica e alla lontana; e per quanto siano cadute al di sotto dell’uomo ideale, le tappe del mito dell’eroe sono diventate elementi costitutivi dello sviluppo personale di ogni individuo… è evidente che la vittoria dell’eroe porta con sé un nuovo stato spirituale, una nuova conoscenza e un’alterazione della coscienza.”
Per diversi anni ho lavorato per creare un programma di leadership, qualcosa che fosse funzionale e pratico sia per i bambini che per gli adulti. La storia che segue è il mio miglior tentativo di catturare la mia prima esperienza di condivisione di alcune delle idee che mi hanno aiutato nel mio percorso con alcuni degli studenti più giovani della mia scuola di arti marziali.
C’è stato un sacco di avanti e indietro tra ciò che è stato detto (mi piace coinvolgere l’intero gruppo quando insegno), e soprattutto dato quanto velocemente ci stavamo muovendo, ho fatto del mio meglio per includere citazioni dove appropriato.
E così, ho iniziato a insegnare ai miei studenti il viaggio dell’eroe, l’equilibrio tra ordine e caos, e il “tesoro difficile da raggiungere”.
Tempo di lezione
Durante la parte di stretching del nostro riscaldamento, i ragazzi sono in quello che noi chiamiamo “drago dormiente”.”
Pensando al materiale del programma di leadership ed essendo curioso di vedere se i ragazzi sarebbero interessati, chiedo loro se vogliono sapere qualcosa di bello sui draghi. Naturalmente, hanno detto di sì.
Ho detto, “Bene, dove si trovano i draghi? Sono in tutti i tipi di storie, giusto?”. “Sì!” “Fico, dove altro si trovano i draghi?”. “Ci sono draghi nei film”. “Sì, che altro?” Qualcuno dice “Hai visto Lo Hobbit: La Desolazione di Smaug?”
“Sì, sì, sono nei film. Che altro?” Uno dei ragazzi alza la mano e dice “sono nel simbolo del Kempo!” Hai capito – sono nel simbolo del Kempo!
Qual è il simbolo del Kempo? È la tigre e il drago, aggrovigliati insieme, impegnati in una battaglia. Giusto, ho capito – è forte!
E cosa pensi che significhi il simbolo?
“Combattimento” è stata la prima risposta che ho sentito. Ho detto: “Ok, beh, combattimento certo. Ma c’è un significato dietro. C’è un significato più profondo in simboli come quello. C’è una specie di storia, e possiamo imparare un sacco di cose interessanti dalle storie. Possiamo imparare cose molto importanti (sulla vita) dalle storie!”
“Quindi, come facciamo a capire cosa significa?” Prima di passare alla parte successiva, tenete presente che questi bambini hanno sette, otto, nove e dieci anni – sono piuttosto giovani, ma volevo vedere fino a che punto potevo spingerli a capire alcune idee veramente complicate. Volevo vedere se riuscivano a seguirmi e a capire davvero tutto il quadro.
“Bene, guardiamo ognuno di loro. Dimmi, come combatte la tigre?”. Qualcuno risponde “usa gli artigli”. Sì, è vero, e come combatte – qual è il suo stile di combattimento?” Passiamo attraverso tutte le cose, dal fatto che sono subdole – stanno basse per balzare, alle tigri che si arrampicano sugli alberi in modo da poter cadere in un’imboscata.
Ho detto, “Hai visto le tigri combattere? Piuttosto intenso, vero? Qual è la caratteristica principale dello stile di combattimento delle tigri?”. Un bambino risponde: “Sono aggressive”. “Bella, questa è bella!”
“Che altro?” La stanza rimase immobile per un minuto.
I bambini stavano davvero cercando di capire cosa desse alla tigre la sua abilità di combattimento. Tutti loro stavano pensando; potevo dire che erano davvero presi dalla discussione. Normalmente i bambini possono essere agitati e vogliono passare rapidamente all’attività successiva. Ma in questo caso erano concentrati – volevano capire tutto per poter ascoltare la parte successiva della storia. A questo punto sono ovviamente entusiasta perché sto pensando: sì, sta funzionando!
Quindi ho detto: “Ogni animale ha qualcosa di speciale che lo rende importante nel karate. Vediamo, cos’ha il serpente? Cos’ha di speciale il serpente?”
Uno dei bambini ha detto che stanno bassi a terra e io ho detto “questo è buono, e come attaccano? Quando un serpente colpisce, è lento?”. “No!”
“Sono veloci! Giusto,” dissi, “sono superveloci.”
“E la tigre? Cos’ha di speciale? Cosa usa per vincere? Qual è la sua forza?” Una delle cinture viola alza la mano e dice “forza?”. “Esatto, è la potenza!”
Ok, quindi abbiamo capito. La tigre è potenza pura. È aggressiva, è forte e si affida al potere per sopraffare qualsiasi cosa stia combattendo.
“E il drago? Cos’ha di speciale il drago?”. Mi è venuto in mente “può volare!”. Sì, può volare hah. “Può sputare fuoco!” Un altro bambino ha detto. “Sì, può portare il fuoco, è abbastanza figo vero? Che altro?” Un po’ perplesso, li ho sollecitati con, beh, il drago è solo una cosa, o è composto da diversi animali? “Diversi”, rispondono.
“Di che tipo di animali pensate sia fatto il drago?” Un bambino dice serpente, un altro dice leone e un altro ancora dice uccello. Perfetto, giusto!
Ok, quindi significa che il drago ha i tratti di molti animali diversi, è una specie di predatore per eccellenza che può anche volare e sparare fuoco!
Poi ho detto, “Cos’altro è speciale sul drago? Dove vive il drago e cosa ha lì?” Vive in una caverna, dice un bambino. “Sì, vive in una grotta, e cosa ha con sé nella grotta? A cosa fa la guardia?”. “Un tesoro!” gridano quasi tutti insieme. Giusto, sta custodendo un tesoro, che figata. Ne parleremo più tardi.
Sono ancora impressionato dal fatto che questi bambini stiano seguendo, continuo.
“Bene, ok, quindi il drago ha la velocità del serpente, la forza di un gatto gigante, l’equilibrio di una gru, l’astuzia di un leopardo e l’agilità di una mantide religiosa”. Per chiunque abbia visto Kung-Fu Panda, si ricorda quella piccola mantide religiosa che vola nell’aria girando e roteando, schivando tipo quattro cattivi alla volta – quella è la mantide.
“Va bene”, ho detto. “Quindi abbiamo capito che la tigre combatte con forza e ferocia. E abbiamo capito che il drago ha le capacità e le abilità di tutti gli altri animali. E sappiamo anche che il simbolo del Kempo è la tigre e il drago che combattono tra loro in una grande battaglia. Quindi, la domanda è: chi pensate che vincerà? Vincerà la tigre perché è concentrata sul laser, aggressiva, e può usare questo puro vantaggio, il suo potere, per sopraffare il drago? Riuscirà a sconfiggere il drago perché fa quest’unica cosa molto bene? Oppure, si potrebbe pensare di chiedere: la tigre potrebbe tenere il passo del drago? Vincerà il drago perché ha le forze di tutti gli animali da usare? Il drago vincerà perché ha tutte le abilità per gestire qualsiasi avversario, o si ingarbuglierà cercando di fare troppo?” Proprio allora uno dei bambini grida “dovrà gestire troppe cose insieme”. Wow, pensai – inchiodato.
“Questo è un modo intelligente di metterla,” dissi.
“Ok, allora chi pensa che la tigre vincerebbe?” Mi sono subito reso conto, dopo che solo una mano si era alzata, che dovevo aggiustare il quadro qui. Dovevo chiedere loro di far finta che la tigre e il drago avessero più o meno le stesse dimensioni. Altrimenti, avresti avuto questa tigre di dimensioni medie (e le tigri non sono piccole), cercando di combattere contro un enorme drago. Non ci sarebbe nessuna possibilità per la povera tigre. Quindi, immaginate che gli animali siano più o meno della stessa taglia, quindi è un combattimento equo e io chiedo di nuovo: “chi pensa la tigre?” Circa la metà delle mani della classe si alza. Bene, ok ora siamo di nuovo in pista.
E poi dico, “chi pensa al drago?” L’altra metà della classe alza la mano. Allora penso tra me e me: Accidenti, come farò a parlare della prossima parte? Proprio mentre questo pensiero mi passa per la testa, una delle cinture nere junior alza la mano e con un tono stranamente sicuro dice: “Non dico nessuno dei due, penso che si arriverà ad un pareggio”
“Un pareggio? Ho chiesto. “Cosa ti fa pensare che sarà un pareggio?” Disse perché la saggezza del drago bilancerà la forza bruta della tigre. “Wow!” Ho detto. “Davvero? È fantastico, ottima risposta!”. Mi sono avvicinato per dargli il cinque. “Giusto”, ho detto. “La ferocia della tigre sarà bilanciata dalla saggezza e dall’astuzia del drago. È quello che penso anch’io!”. Poi, con mio grande stupore, uno dei bambini dice. “È come lo yin-yang” “Sì! Ho detto camminando verso di loro per dargli anche un cinque. “È come uno yin-yang. E qual è l’altra parte del simbolo del Kempo? Guardate, è qui”, indicai la toppa sulla mia uniforme con il simbolo dello yin-yang dietro il simbolo della tigre e del drago che combattono. “È proprio lì; è anche sulle vostre magliette, cos’è? “È lo yin-yang”, hanno detto tutti. Proprio così; lo yin-yang è anche parte del simbolo del Kempo. È un po’ come un altro simbolo della lotta tra la tigre e il drago.
“E cosa significa lo yin-yang? Cosa rappresenta?”
“Il bene e il male”, rispose uno dei ragazzi. “Bello, questo è buono. Lo yin-yang rappresenta un equilibrio tra il bene e il male, buon lavoro. Che altro? Come altro puoi pensarci?”. “Combattere contro non combattere”, dice un bambino. Ok, anche questo è buono. Che ne dite dei colori? Quali sono i colori? “Luce e buio!” Qualcuno grida. “Ottimo”, dico io.
“Pensa alla luce e all’oscurità e pensa a cosa significa se lo stai guardando come alle situazioni in cui ti trovi, alle tue circostanze. Come altro puoi descrivere l’essere nella luce o nell’oscurità?” Sapevo che questa era una domanda difficile, così ho detto, “Beh, cosa succederebbe se in qualche modo potessi rendere l’intera stanza nera come la pece in modo che tu non possa vedere nulla? Sapresti cosa sta succedendo e cosa c’è intorno a te? Sapreste come comportarvi in quella situazione?”. Quasi tutti i bambini hanno detto “nooo”. “Bene, e quando c’è la luce, quando potete vedere, sapete cosa sta succedendo? “Sì” hanno risposto i bambini. “Ok, bene, allora se la luce è dove sai cosa sta succedendo e il buio è dove non lo sai, in che altro modo possiamo descrivere il simbolo yin-yang? Una mano si alza, e senza aspettare di essere chiamato (come se la risposta lo avesse colpito come un “momento lampadina”), questo ragazzino dice “conosciuto e sconosciuto”. “Incredibile, voi ragazzi siete così intelligenti, non posso credere a quanto bene state facendo con questo!”
“E come si trasforma l’ignoto in noto? Cosa bisogna fare?”. “Bisogna entrare lì dentro!” rispose il gruppo. “Giusto! E cosa si deve fare di solito quando non si conosce qualcosa?”. Potevo vedere che sapevano la risposta, così ho annuito e ho detto: “Giusto, devi imparare qualcosa. Quindi, quando si impara qualcosa di nuovo si prende un po’ dell’ignoto e lo si trasforma in qualcosa che si conosce, giusto? Tutte le loro teste annuivano, così ho continuato. “E non puoi avere paura di ciò che non conosci, altrimenti cosa? Metà delle mani si alzarono e io dissi: “Che cos’è? “Non imparerai niente!” “Esattamente, questo è piuttosto figo, ed è qualcosa che è davvero, davvero importante da capire! Non puoi imparare nulla di nuovo se non sei abbastanza coraggioso da andare ad esplorare e provare le cose che non conosci.
“Ora, quando impari qualcosa di nuovo. E’ come cosa? Ricorda il drago”. Si fermarono a pensare per un secondo, poi i loro occhi si illuminarono e gridarono: “il tesoro!”. “Ecco,” dissi. “Il tesoro è come imparare cose nuove, fare nuove esperienze che ti insegnano qualcosa. È acquisire conoscenza, e si trova nell’ignoto. Quindi, vai nell’ignoto per imparare qualcosa di nuovo, e poi puoi condividerlo con gli altri – suona bene, vero? Pensa a quello che serve per fare qualcosa di nuovo. Devi bagnarti i piedi, devi imparare qualcosa, devi commettere errori e fallire molte, molte volte prima di prendere la mano e sentire che sai cosa sta succedendo.”
“Va bene, allora qual è un altro modo in cui puoi descrivere conosciuto e sconosciuto? Ti do un suggerimento, pensa a pulito e disordinato. Immaginate la vostra stanza. Dovete rifare il letto, giusto? *il gruppo annuisce*. Ok quando il vostro letto è fatto, e avete raccolto i vostri vestiti, avete organizzato le vostre cose di scuola, e i vostri giochi e giocattoli la vostra stanza è abbastanza pulita. Com’è? Come lo descriveresti? Diresti che la tua stanza è in buon cosa?”. “Ordine?” Chiese uno dei bambini. “Esatto!” Ho detto: “E qual è il contrario dell’ordine?”. Quasi immediatamente uno degli studenti prende la parola e dice: “Il caos!” Esattamente! Ho detto.
Come nota a margine, non ero nemmeno sicuro che i ragazzi conoscessero questi termini, ma l’hanno fatto – è piuttosto impressionante.
“Quindi, quando tutto è conosciuto, è pulito e organizzato, questo è ordine. E, quando le cose sono disordinate, in disordine, e non sai dove sono le cose e cosa sta succedendo, questo è il caos”. Ancora una volta, ancora stupito dal fatto che i bambini non stiano solo seguendo, ma creando il pezzo successivo della lezione per loro stessa curiosità, faccio la prossima domanda.
“Va bene, quindi abbiamo capito che si possono guardare le cose come caos e ordine. Se questo è il modo in cui stanno le cose, quale pensi sia il modo migliore per te di essere? Come si fa a navigare in questo modo? Cosa dovreste cercare di fare?”. Quasi tutti hanno capito subito e hanno risposto: “vuoi stare nel mezzo”, dice un ragazzo, “vuoi essere equilibrato”, dice un altro. “È fantastico”, ho detto. “Proprio nel mezzo, quella è la linea tra l’ordine e il caos, tra ciò che sai e ciò che non sai, e vuoi camminare sulla corda tesa tra i due.”
“Perché non vuoi stare da una parte o dall’altra? Beh, se sei in un posto dove sai tutto quello che succede, allora non c’è niente di nuovo, le cose sono noiose, e non stai imparando niente e migliorando te stesso. D’altra parte, se sei in un posto dove non sai nulla di quello che sta succedendo, dove sei completamente nel caos, vieni completamente sopraffatto, ti blocchi perché le cose sono troppo per te da gestire. Quindi, vogliamo stare nel mezzo, giusto?” La classe annuisce.
Quando sei nel mezzo, sei in un posto dove sai abbastanza di quello che sta succedendo per orientarti, hai un terreno solido su cui stare, e hai la fiducia per esplorare ed essere curioso. Ma le cose sono anche abbastanza nuove da spingerti a fare una nuova esperienza, dove sei costretto a usare il tuo coraggio per combattere il drago e il drago è dove si trova il tesoro! Il drago ha il tesoro, e il tesoro è la conoscenza che puoi usare per te stesso, che ti rende più forte, e che puoi anche riportare al villaggio per rendere migliore la vita di tutti gli altri. Più sei a tuo agio con l’ignoto, più e più affronti il drago, più conoscenza ottieni, e più tesoro ottieni!”
“Ora, la battaglia con il drago, pensate che sarà facile?” “No” dice la classe, continuando ad essere completamente avvolta dalla storia. “Decisamente no. La battaglia con il drago sarà difficile! Ma, se non si esplora l’ignoto, non si arriverà mai al tesoro. La lotta sarà impegnativa, ma ne vale la pena! Qual è l’alternativa? Se non vai in battaglia contro il drago, rimarrai come sei, e questo può sembrare sicuro ma è super noioso – non diventerai mai migliore di come sei ora. Non guadagnerai conoscenza, non aumenterai le tue abilità, non svilupperai il tuo coraggio e la tua fiducia. Potresti sbagliare, potresti fallire, ma puoi imparare anche da questo! Puoi diventare più forte da quell’errore se pensi a dove hai sbagliato e a cosa potresti fare meglio. Poi puoi tornare indietro e combattere il drago di nuovo, ma questa volta, avrai più probabilità di finire vittorioso. Queste vittorie possono essere ancora più importanti, quelle in cui si prova e si prova, e si fallisce molte volte, ma alla fine si vince! Quelle sono alcune delle vittorie più gratificanti, e ti insegnano a non arrenderti!”
“Ora, pensa a questo: è bello vincere la battaglia e scoprire il tesoro?” Tutti i bambini, quasi chinati in avanti con gli occhi spalancati dicono: “Sì”. “Ci si sente bene, vero? Quindi, quando si fa qualcosa di difficile, quando si impara qualcosa di nuovo e si fa una nuova esperienza, ci si sente davvero bene. Voi ragazzi avete sempre questa sensazione, pensate alla prima volta che imparate una nuova mossa; all’inizio è difficile e vi sforzate di fare la mossa correttamente, ma continuate a provare e ad esercitarvi e poi cosa succede? “Le tue mosse migliorano!” grida uno dei bambini. “Sì”, ho detto. “I tuoi movimenti migliorano! Trasformi qualcosa che è nuovo e sconosciuto in qualcosa che hai imparato e con cui ti senti a tuo agio.”
“Pensiamo a questo in un’altra situazione in cui probabilmente ti sei già trovato. Sei mai stato seduto in mensa o fuori durante la ricreazione, o forse sei ad una festa di compleanno dove c’è un gruppo di persone nuove? E, in questo evento, c’è un bambino che vorresti presentarti, con cui ti piacerebbe diventare amico? “Sì”, riconosce almeno metà della classe. “Ok, bene, qual è l’ordine? Qui non si va a salutare, non si corre il rischio di presentarsi. Stai dove sai che è sicuro e sai che potresti anche sentirti male perché non hai osato andare a conoscere quella nuova persona. Qual è il caos? Il caos è andare su e presentarsi. Questo è l’ignoto. Non sai come reagiranno. Non sai se saranno gentili e vorranno parlare con te, e non sai se saranno cattivi o ti tratteranno come un pazzo per essere venuto a parlare con loro. Quindi, cosa dovresti fare? Dovresti rimanere dove è sicuro o dovresti metterti in gioco e cercare di incontrare qualcuno di nuovo? Qual è il potenziale tesoro se vai a salutare?” “Puoi farti un nuovo amico”, rispondono i bambini.
“Esattamente!” Ho detto. “Se lo saluti, allora potresti farti un nuovo amico! Chi sa quanto potrebbe durare quell’amicizia? Potresti costruire una grande amicizia che dura tutta la vita! Questo è il tesoro, ma dovete essere abbastanza coraggiosi da alzarvi e andare là!”
Quando i bambini annuirono con la testa, dissi loro: “Va bene, siete stati fantastici con questo! Volendo dare loro una piccola spinta alla loro autostima ho aggiunto: “Non posso credere che siate così intelligenti, siete stati bravissimi! Ora, prima di passare alla pratica del nostro materiale, voglio che vi ricordiate questa storia e che ci pensiate dopo. Ricordate la storia della tigre e del drago. Ricordate lo yin-yang. Ricordate che il drago, l’ignoto, è dove si trova il tesoro, e che combattere il drago sarà difficile, ma è anche l’unico modo per raggiungere il tesoro. In equilibrio sulla linea tra i due è dove sei abbastanza sicuro da non essere sopraffatto dal caos, ma sei abbastanza coraggioso per sperimentare e imparare qualcosa di nuovo, per guadagnare conoscenza, per fare un nuovo amico.”
Quando abbiamo concluso la lezione e i ragazzi si sono sparpagliati per iniziare a praticare il loro karate, ho potuto vedere che avevano un po’ di slancio in più nel loro passo. Per il resto della lezione, li ho visti esercitarsi con una maggiore concentrazione e intensità, ma anche con sorrisi sui loro volti che trasmettevano un nuovo livello di fiducia. Esattamente quello che speravo accadesse.
Questo è il tipo di programma di leadership che voglio essere in grado di condividere con i ragazzi. Non solo i ragazzi ma anche gli adulti. Per gli adulti, perché so che c’è così tanto da gestire giorno per giorno, che può essere una lotta per impartire lezioni come questa – lezioni che tutti vogliono che i loro figli conoscano. Può essere difficile trovare il modo giusto per spiegare e condividere queste lezioni. Questo è ciò che spero di fornire: una sorta di risorsa o progetto, un kit di strumenti per aiutare i bambini a migliorare la loro comprensione del mondo e come agire al suo interno. Un riferimento che possono usare, quando incontrano le situazioni difficili e i sentimenti della crescita, per muoversi attraverso quelle situazioni in modo positivo. Non solo, ma voglio anche fornire ai genitori un kit di strumenti per parlare di questioni complesse con i loro figli in un modo che sia efficace e produca risultati positivi di cui i genitori possano sentirsi bene. Un kit di strumenti a cui i bambini sono effettivamente interessati. Uno che vogliono sentire e da cui vogliono imparare.
Continuo a pensare, perché pensiamo di dover aspettare che i ragazzi si laureino per capire come funziona il mondo e come interfacciarsi con esso? Sembra troppo tardi e il periodo di adattamento che dovranno attraversare per capire le cose sarà pieno di insidie (inutili). Considerate questo nel contesto della nostra cultura attuale, specialmente per quanto riguarda gli adolescenti e l’attrazione schiacciante di cose come i social media e la tecnologia, che si aggiungono allo stress che l’individuo medio sente. Sarà estremamente difficile, persino doloroso. Inutilmente doloroso! Molti di noi hanno sperimentato questa sensazione in prima persona. Pensate a quello che avete dovuto passare per arrivare dove siete ora. Immaginate se foste stati esposti a idee potenti come questa in un’età molto più giovane e foste stati in grado di mettere in pratica questa conoscenza.
Immaginate quanta più pratica avranno questi ragazzi nel prendere buone decisioni, e quanta più esposizione avranno nel lavorare sulle decisioni che prendono, con persone come i loro genitori e mentori, avendo queste idee come una forte struttura per i loro processi di pensiero. Non ho ancora capito come posso tracciare i loro progressi nel tempo avendo imparato queste cose, ma, per esperienza personale, sento che è prezioso sia per i bambini che per gli adulti, che queste idee possono fornire una base molto più forte per il carattere, un senso di fiducia, e un po’ di vero coraggio. Credo che queste idee possano aiutare le persone a svilupparsi rapidamente in individui intelligenti, assertivi, autosufficienti, con i piedi per terra e umili, che possono affrontare il mondo a testa alta e forgiare la propria strada.
E così, questo è quello che sto cercando di fare. Sto cercando di dare ai nostri figli (e anche al mondo degli adulti) gli strumenti per puntare a qualcosa di buono. Sto cercando di condividere gli strumenti che hanno aiutato me e molti altri a sviluppare un senso e uno scopo. Sto cercando di dare alle persone la possibilità di trovare appagamento e successo. Voglio aiutare coloro che sono nel loro viaggio da eroi a scoprire e sfruttare la loro forza interiore. Man mano che ci si avvicina al proprio pieno potenziale, si diventa un leader – non solo nella propria vita, ma nella propria famiglia, e nelle comunità quando si invecchia.
Vuoi vedere altri principi?
Trovami su “Grounded Truth” su Youtube e su thegroundedtruth.com
twitter: @MichaelNahan