Capitolo 3.3: Fasi dello sviluppo psicosessuale di Freud

  • Capitolo 3.1: Sviluppo motorio &cognitivo
  • Capitolo 3.2: Fasi dello sviluppo psicosociale di Erikson
  • Capitolo 3.3: Fasi dello sviluppo psicosessuale di Freud
  • Capitolo 3.4: Il modello strutturale &topografico di Freud
  • Capitolo 3.5: I meccanismi di difesa dell’Io di Freud
  • Capitolo 3.6: Gli stadi dello sviluppo morale di Kohlberg

Sigmund Freud (1856-1939) è probabilmente il teorico più conosciuto quando si tratta dello sviluppo della personalità. Gli stadi dello sviluppo psicosessuale di Freud sono, come altre teorie degli stadi, completati in una sequenza predeterminata e possono risultare in un completamento di successo o in una personalità sana o possono risultare in un fallimento, portando ad una personalità malsana. Questa teoria è probabilmente la più conosciuta ma anche la più controversa, poiché Freud credeva che ci sviluppiamo attraverso stadi basati su una particolare zona erogena. Durante ogni fase, un completamento infruttuoso significa che il bambino si fissa su quella particolare zona erogena e si concede troppo o troppo poco una volta diventato adulto.

Fase orale (dalla nascita ai 18 mesi). Durante lo stadio orale, il bambino si concentra sui piaceri orali (succhiare). Troppa o troppo poca gratificazione può risultare in una fissazione orale o personalità orale che è evidenziata da una preoccupazione per le attività orali. Questo tipo di personalità può avere una maggiore tendenza a fumare, bere alcolici, mangiare troppo, o mangiarsi le unghie. Dal punto di vista della personalità, questi individui possono diventare eccessivamente dipendenti dagli altri, creduloni e perpetui seguaci. D’altra parte, possono anche combattere questi impulsi e sviluppare pessimismo e aggressività verso gli altri.

Fase anale (da 18 mesi a tre anni). In questo stadio il bambino si concentra sul piacere di eliminare e trattenere le feci. Attraverso la pressione della società, principalmente attraverso i genitori, il bambino deve imparare a controllare la stimolazione anale. In termini di personalità, gli effetti di una fissazione anale durante questa fase possono risultare in un’ossessione per la pulizia, la perfezione e il controllo (ritentivo anale). All’estremità opposta dello spettro, possono diventare disordinati e disorganizzati (espulsivi anali).

Fase fallica (dai tre ai sei anni). La zona del piacere passa ai genitali. Freud credeva che durante questo stadio il ragazzo sviluppa desideri sessuali inconsci per la madre. A causa di ciò, diventa rivale del padre e lo vede come un concorrente per l’affetto della madre. Durante questo periodo, i ragazzi sviluppano anche la paura che il padre li punisca per questi sentimenti, per esempio castrandoli. Questo gruppo di sentimenti è conosciuto come Complesso di Edipo (dal nome della figura della mitologia greca che uccise accidentalmente suo padre e sposò sua madre).

In seguito si aggiunse che le ragazze passano attraverso una situazione simile, sviluppando un’attrazione sessuale inconscia verso il padre. Anche se Freud era fortemente in disaccordo con questo, è stato chiamato il Complesso di Elettra da psicoanalisti più recenti.

Secondo Freud, per paura della castrazione e a causa della forte competizione del padre, i ragazzi alla fine decidono di identificarsi con lui piuttosto che combatterlo. Identificandosi con il padre, il ragazzo sviluppa caratteristiche maschili e si identifica come un maschio, e reprime i suoi sentimenti sessuali verso la madre. Una fissazione in questo stadio potrebbe portare a deviazioni sessuali (sia l’eccesso che l’evitamento) e un’identità sessuale debole o confusa secondo gli psicoanalisti.

Fase di latenza (dai sei anni alla pubertà). È durante questa fase che gli impulsi sessuali rimangono repressi e i bambini interagiscono e giocano principalmente con coetanei dello stesso sesso.

Stadio Genitale (dalla pubertà in poi). La fase finale dello sviluppo psicosessuale inizia all’inizio della pubertà, quando gli impulsi sessuali vengono nuovamente risvegliati. Attraverso le lezioni apprese durante gli stadi precedenti, gli adolescenti dirigono i loro impulsi sessuali su coetanei del sesso opposto, con l’obiettivo primario del piacere sono i genitali.

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