Uno dei 5 principali problemi di comportamento degli studenti che gli insegnanti devono affrontare è la mancanza di rispetto. Così oggi voglio rivedere sette passi per affrontare gli studenti irrispettosi.
Cosa significa per te la mancanza di rispetto?
Ognuno ha idee diverse su come appare e suona un comportamento rispettoso. A seconda di come sei cresciuto, la tua opinione sul comportamento irrispettoso può essere diversa da quella dei genitori o di altri insegnanti.
Per me, succhiare i denti come risposta a una direzione è irrispettoso. Tu, d’altra parte, potresti vederlo solo come un rumore di fondo.
Determina quale sia il comportamento irrispettoso per te in modo da poter comunicare le tue aspettative ai tuoi studenti.
Fase d’azione 1: Fai una lista dei comportamenti irrispettosi
che si presentano nella tua classe
Non prenderla sul personale
Non vedere il comportamento irrispettoso come un attacco personale. Anche se lo è.
Parte del fare affari come insegnante è far fare agli studenti ciò che non vogliono fare, cioè LAVORARE, SCRIVERE, LEGGERE, PARLARE, COMPUTERE, SEDERSI. E l’elenco va avanti all’infinito, quindi stai già partendo in svantaggio qui.
Alcuni studenti non se la cavano bene a fare cose che non vogliono fare e diventano irrispettosi. Quindi non si tratta davvero di voi. Si tratta piuttosto del compito che hanno davanti. Non è personale (la maggior parte delle volte).
Come faccio a saperlo? Perché se ti hanno sostituito con una persona completamente diversa, ma nelle stesse circostanze, lo studente sarà ancora irrispettoso.
Ancora, siamo reali. Ci saranno dei giorni in cui ti daranno fastidio. Questo va bene. Piangi, sfogati, lancia qualcosa (come una palla o altro) e poi resetta la tua mente in modo da poter tornare in gioco.
Fase d’azione 2: Mettiti l’armatura
(è una questione di mentalità)
Considera la ragione
Scopri perché lo studente è irrispettoso. Ricordate, le 4 funzioni principali per il comportamento scorretto sono Evitamento, Attenzione, Potere/Controllo e Abitudine.
Quindi quando vi trovate di fronte alla mancanza di rispetto da parte del vostro studente, considerate questo: Lo studente sta cercando di evitare il compito dato o la richiesta? Sta cercando di ottenere il controllo della situazione? Sta ottenendo attenzione da voi o dai suoi compagni? Il comportamento irrispettoso è un’abitudine o il modo in cui parlano quando sono a casa?
Ho avuto situazioni in cui i commenti dello studente non corrispondevano al loro intento. Cioè quello che usciva dalla loro bocca suonava molto irrispettoso. Ma potevo dire dal loro contegno e comportamento che stavano solo cercando di comunicare.
Fase d’azione 3: Trova la ragione
Preparati ad insegnare alternative
Devi sapere quali comportamenti sono accettabili per te e poi essere capace di insegnarli. Quello che funziona per me nella mia classe potrebbe non funzionare per te.
Per esempio, avevo uno studente che mi rispondeva sempre quando gli davo una direzione. Stavo continuamente reindirizzando il suo comportamento senza vedere alcun cambiamento.
Quindi mi sono seduto con lui 1:1 e gli ho detto,
“Quando ti dico di fare qualcosa ci sono tre modi accettabili di rispondere. Se rispondi in questo modo, non ti metterai nei guai e resteremo calmi (Sì, a volte parlo nella loro lingua).
Il primo modo, puoi stare assolutamente in silenzio e non dire nulla.
Nel secondo modo, si può dire ‘OK’ o ‘Ok, signora Holiday’.
Nel terzo modo, puoi dire ‘Sì’, o ‘Sì, signora Holiday’. Hai capito?”
Ha fatto cenno di sì con la testa. Poi gli ho chiesto: “Quale vuoi usare?”.
Mi ha detto, “Dirò solo Sì, signora Holiday.”
Pochi minuti dopo, gli ho dato l’opportunità di praticare ciò che abbiamo appena rivisto. Ha usato la risposta che aveva scelto.
Ho seguito immediatamente il suo comportamento con un grande feedback. E da quel momento in poi, il comportamento di risposta è finito.
Tu puoi fare la stessa cosa.
Non aspettatevi che tutti i vostri studenti sappiano essere rispettosi o rispondere in modo rispettoso. Io do sempre per scontato che non lo sappiano o che abbiano bisogno di un ripasso. Quindi mi assicuro di insegnare ciò che mi aspetto da loro. In questo modo, so che i miei studenti hanno gli strumenti di cui hanno bisogno per essere rispettosi.
Fase d’azione 4: Creare mini-lezioni che insegnino comportamenti rispettosi
(che possono essere usate 1:1 o in un gruppo)
Brainstorm piccole conseguenze
Le conseguenze sono l’azione, attività o parola che avrà luogo una volta che un certo comportamento è avvenuto. Le conseguenze possono essere negative o positive.
Tuttavia, per ispirare un cambiamento di comportamento in quest’area, gli studenti irrispettosi avranno bisogno di una conseguenza negativa.
Lo studente dovrà perdere qualcosa quando dimostra un comportamento irrispettoso. Si possono usare punti, tempo dovuto o un’attività preferita. Dipende davvero da come è impostato il vostro sistema di gestione della classe.
Molti insegnanti affrontano la mancanza di rispetto in due modi. O la ignorano o mandano lo studente fuori dalla classe. In primo luogo, non ignorare senza un piano prestabilito per affrontarlo. Secondo, suggerirei di gestirlo all’interno, se possibile.
Quando si mandano i problemi di comportamento fuori dalla classe, spesso si toglie il potere e il controllo a voi e lo si dà all’altra persona. Questo dà allo studente l’impressione che non siete in grado di gestirlo.
Perciò decidete cosa avete nell’ambiente della vostra classe che lo studente perderà se continua con la mancanza di rispetto. Fate in modo che la conseguenza sia facile da consegnare in modo da non interrompere il vostro flusso durante l’insegnamento.
Fase d’azione 5: Mettete in fila le vostre conseguenze
Piano d’intervento
Ora è il momento di attuare la vostra sequenza d’intervento:
Primo – Insegnate come essere rispettosi. Usa metodi verbali, scritti, di modellazione e di gioco di ruolo nella tua lezione. Rivedere anche i benefici dell’essere rispettosi.
Secondo – Tenere pronte le conseguenze in modo da non rispondere con le emozioni.
Terzo – Implementare rapidamente e coerentemente.
Quarto – Valutare per vedere se il piano funziona o più specificamente se il comportamento sta diminuendo.
Fase d’azione 6: Iniziare la tua sequenza di intervento
Focalizzarsi sull’implementazione
L’obiettivo di questa fase è concentrarsi sul seguire la sequenza ed essere coerenti. Ora che hai insegnato al tuo studente come essere rispettoso, stai facendo una delle due cose:
1- Rinforzando il comportamento rispettoso desiderato, pre-insegnato (cioè un feedback positivo)
2-Stai dando delle conseguenze guadagnate per il comportamento irrispettoso
Siiiii coerente con entrambi.
Poche parole di consiglio. Una volta che si inizia, spesso si peggiora prima di migliorare, quindi non stupitevi se il comportamento si intensifica all’inizio. Francamente, l’escalation di solito significa che il vostro piano sta funzionando. Significa che lo studente ha appena capito che le cose non andranno come al solito.
E se il comportamento si ferma rapidamente, ancora meglio (questo è il mio risultato preferito).
Fase d’azione 7: Rafforzare il rispetto, Conseguenza la mancanza di rispetto
A volte la mancanza di rispetto degli studenti può sembrare il peggior comportamento da affrontare in classe.
Non è mai facile fare quello che facciamo mentre ci manca di rispetto. Ma è possibile ribaltare la situazione con i sette passi elencati sopra.
Se hai bisogno di modi più pratici su come implementare questi passi, programma una sessione gratuita di coaching qui o contattami qui. Mi piacerebbe aiutarti!