Az olvasott, nézett vagy a médiában hallott információk nagy része azt az érzést kelti benned, hogy lehetetlen bejutni a Brown, Columbia, Cornell, Dartmouth, Harvard, Penn, Princeton és Yale egyetemekre anélkül, hogy csalással vagy valamilyen gusztustalan kapcsolat segítségével bejutnál.
Mégis létezik egy sikeres – és etikus – képlet az Ivy League főiskolákra való bejutáshoz, és elég egyszerű.
Az alábbiakban megosztom a Brown, Columbia, Cornell, Dartmouth, Harvard, Penn, Princeton vagy Yale egyetemekre való bejutás egyszerű, négy lépésből álló képletét, amely az azt követő diákjaim 100%-ának segített bejutni egy vagy több Ivy League egyetemre.
1. lépés: Vegyél fel szigorú középiskolai tantárgyakat, és szerezz belőlük jelesre
Észrevehető, hogy nem azt mondta, hogy “légy okos” vagy “kövesd a tudományos szenvedélyeidet”. Az ilyen könyörgések szépen hangzanak, de nem ez a lényeg. Az Ivy League főiskolára való bejutási kampányod alapja attól függ, hogy hajlandó vagy-e és képes-e következetesen felvenni a legszigorúbb tantárgyakat a középiskoládban, és aztán ötös osztályzatokat szerezni minden ilyen tantárgyból, valamint bármilyen más tantárgyból, amit szintén felveszel. Ha az iskolád az ötös osztályzatokat egy tartományon keresztül közli (például A-, A, A, A+ vagy 90-100), akkor mindent megteszel azért, hogy a lehető legmagasabb ötöst (A+ vagy 97+) szerezd meg. Ha az iskolád az eddig említettektől eltérő skála alapján osztályoz, egyszerűen törekedj annak tetejére.
Minden középiskola más és más, de sok esetben a középiskoládban a legszigorúbb tantárgyak felvétele egyet jelent az alábbi három forgatókönyv valamelyikével (vagy ezek valamilyen kombinációjával vagy permutációjával):
A. A lehető legtöbb Advanced Placement tantárgyat felvenni minden tanévben, és az összes többi tantárgyat a felkínált legmagasabb szinten felvenni
B. A középiskola első két évében a középiskolában a diákoknak kínált legnehezebb tantárgyakat felvenni, majd az első év elején teljes értékű International Baccalaureate® (IB) Diploma Programme (DP) tanulóvá válni, és végül a teljes IBDP-t teljesíteni úgy, hogy mind az előrejelzések, mind a végső összesített pontszámok a 40-45 közötti tartományba igazodnak
C. A lehető legtöbb Honors, High Honors, Gifted és/vagy Dual Enrollment kurzus felvétele a középiskola négy éve alatt
A középiskola egyetlen évfolyamán sem vehetsz fel ötnél kevesebb tudományos kurzust (bár én jobban szeretem a hatot, ha meg tudod oldani), és ha stratégiailag gondolkodsz, akkor függetlenül az iskoládban kínált pontos tantervtől vagy az iskoládban elérhető kurzusok hivatalos elnevezésétől, a középiskolai négyéves tudományos kurzusmennyiségednek legalább a következőket kell tartalmaznia:
Freshman Year:
A 9. osztályos tanulók számára elérhető legszigorúbb angol kurzus – 1 kredit
A 9. osztályos tanulók számára elérhető legszigorúbb matematika – 1 kredit
A 9. osztályos tanulók számára elérhető legszigorúbb történelem – 1 kredit
A 9. osztályos tanulók számára elérhető legszigorúbb természettudomány – 1 kredit
A 9. osztályos tanulók számára elérhető legszigorúbb idegen nyelv – 1 kredit
Junior Year:Most Rigorous Math Available to 11th Grade Students – 1 Credit
Most Rigorous Math Available to 11th Grade Students – 1 Credit
Most Rigorous History Available to 11th Grade Students – 1 Credit
Most Rigorous Science Available to 11th Grade Students – 1 Credit
Most Rigorous Foreign Language Available to 11th Grade Students (Same Language as Last Year) – 1 Credit
*Or, if an IBDP student:
-Három magas szintű tárgy azokon a területeken, amelyek a legjobban érdekelnek, és amelyek valószínűleg illeszkednek a potenciális főiskolai szakirány(ok)hoz
-Három alacsony szintű tárgy azokon a területeken, amelyek szintén mélyen érdekelnek
-A hat IB kurzusból csak egy (max. egy) lehet művészeti tárgy, kivéve, ha egy vagy több művészeti szakirányt tervez a főiskolán
-Ha az iskolája kínál matematikát: Analízis és megközelítések HL, akkor ezt kell felvenned, és legalább ötöst kell kapnod belőle
Senior Year:
Most Rigorous English Course Available to 12th Grade Students – 1 Credit
Most Rigorous Math Available to 12th Grade Students – 1 Credit
Most Rigorous History Available to 12th Grade Students – 1 Credit
Most Rigorous Science Available to 12th Grade Students – 1 Credit
Most Rigorous Foreign Language Available to 12th Grade Students (Same language as Last Year) or Double Up on English, Matematika, történelem vagy természettudomány, de csak egy Advanced/AP/IB/Honors+ kurzussal – 1 kredit
Vagy, ha IBDP diák, a fentiekben részletezett * folytatása.
Észrevehető, hogy nem említettem a választható/művészeti kurzusokat. Ezeket is jó felvenni, főleg, ha ezeken keresztül kell vagy akarod a szenvedélyeidet követni, és van hozzá lóerőd, de hogy teljesen őszinte legyek, a Brown, Columbia, Cornell, Dartmouth, Harvard, Penn, Princeton és Yale a tanulmányi kurzusokra koncentrál, nem a PE, Health, Arts (kivéve AP vagy IB), Personal Finance, stb. kurzusokra.
Ne feledd, a fenti akadémiai kurzusmenetrend csak egy minimális cél; mindig tehetsz többet is, és az nagyszerű lenne – csak folytasd az As-t, ha a fent vázolt menetrendnél több szigorlatot/kurzust vállalsz.
2. lépés: Nagyon jó eredmény az SAT-on és/vagy az ACT-en
Hogy nyersen fogalmazzak – törekedj az 1450-es SAT-re vagy a 33-as ACT-re minimum. A standardizált tesztprofilod felturbózása érdekében törekedj arra is, hogy legalább két SAT Subject Testből 750 vagy annál magasabb pontszámot érj el és adj be. A legtöbb embernek ehhez rengeteg tanulásra és komoly iskolai előéletre van szüksége. Bejutnak-e diákok az Ivy League főiskolákra a fent említetteknél alacsonyabb pontszámmal is? Igen. Feltételezd, hogy te nem tartozol közéjük.
– Time Out –
Mielőtt rátérnénk a 3. és 4. lépésre, meg kell jegyeznem, hogy világszerte sok diák képes szépen teljesíteni a fent említett 1. és 2. lépést; ennek ellenére az ilyen diákok többsége még akkor sem jut be az Ivy League főiskolákra, ha megpróbálja. Ennek ugyanaz az oka, mint amiért a legtöbb profi baseballjátékosnak nem okoz gondot a duplázás, de nagyon kevesen fognak valaha is hazafutást ütni: nem képesek vagy nem akarnak a második bázison túljutni. Az alábbiakban megtanulhatod, hogyan lépj túl a második bázison és térj vissza a hazai pályára anélkül, hogy kiesnél.
FUN TÉNY: a diákok, szülők, beszélőfejek/befolyásolók többsége, akik arról panaszkodnak, hogy milyen nehéz bejutni egy Ivy League főiskolára, azért teszik ezt, mert nem akarják vagy nem tudják, hogyan tegyék meg az alábbi 3. és 4. lépés elvégzéséhez szükséges erőfeszítéseket.
3. lépés: Stratégiailag differenciáld az életed
Mindenki meg akarja nyerni a lottót manapság (megütni a főnyereményt erőfeszítés nélkül). De ismétlem, ha reálisak vagyunk, nagyon kevés milliárdos esett csak úgy bele a pénzébe. Ők vagy az elődeik kidolgoztak egy tervet, és végrehajtották azt, hogy nagyot alkossanak.
Ugyanez a gondolat érvényes a Brown, Columbia, Cornell, Dartmouth, Harvard, Penn, Princeton vagy Yale egyetemekre való bejutásra is. Le kell ülnöd, mint egy fiatal felnőtt, kritikusan kell gondolkodnod, ki kell dolgoznod egy tervet, és végre kell hajtanod, ha a legjobb esélyt akarod magadnak adni arra, hogy bejuss egy Ivy League főiskolára.
Milyennek kell lennie a tervnek? Nem úgy kell kinéznie, mint bármelyik másik diák tervének, az biztos. Éppen ezért sok Ivy League-álmokat szövögető tizenévesnek gyakran nem elég, ha fiatal felnőttként leül, és egyedül próbál kritikusan gondolkodni. A legtöbb nagy célokkal rendelkező tinédzsernek valóban le kell ülnie legalább egy idősebb és bölcsebb stratégiai gondolkodóval, hogy megtervezzenek egy taktikusan és komolyan megvalósítható stratégiát.
Somorú, hogy sok diák csak egy anyához, apához, testvérhez, baráthoz vagy tanárhoz fordul, aki jót akar, de nem sokat tud arról, hogy az Ivy League főiskolák valójában mit vonzanak a diákokban. Más diákok a középiskola egyetemi tanácsadójához fordulnak abban a reményben, hogy ő lesz az az “idősebb és bölcsebb stratégiai gondolkodó”, akit annyira kétségbeesetten keresnek, hogy a legjobb esélyt adják maguknak az Ivy League főiskolai felvételire. A legtöbb diák hamar rájön (ha egyáltalán rájönnek), hogy még ha a főiskolai tanácsadójuk jó szándékú és hozzáértő is (a diák valójában nagyon szerencsés lenne, ha ezeket a tulajdonságokat megtalálná a főiskolai tanácsadójában), nagyon kevés középiskolai főiskolai tanácsadónak van ideje, érdeklődése és/vagy képessége arra, hogy személyre szabott és rendkívül stratégiai főiskolai felvételi tanácsadást nyújtson az Ivy League célokkal rendelkező diákoknak.
Például nagyon sok diák megy el a középiskolai tanácsadójához, hogy tanácsot kérjen, hogyan juthat be az Ivy League főiskolákra, és a tanácsadók összefoglalóan azt tanácsolják nekik, hogy vegyenek fontolóra más főiskolákat, mert “az illeszkedés többet számít, mint a rangsor, Johnny”, vagy, ha a diákok szerencsések, talán a tanácsadók azt tanácsolják a diákoknak, hogy váljanak iskolán kívüli vezetőkké! Woopdidoo!
Mindkét forgatókönyvtől megemelkedik a vérnyomásom, bár legalább az utóbbi esetben a tanácsadók tiszteletben tartják a diákok kérdéseit és céljait. Mégis, bármennyire is vonzóak a diákvezetők az Ivy League főiskolák számára, van egy nagyon fontos tulajdonság, ami az Ivy League főiskolák felvételi felelőseinek szemében a vezetést felülmúlja:
Minél korábban ülsz le a középiskolában valakivel, aki valóban tudja, miről beszél, és akinek van ideje és érdeklődése arra, hogy jól megismerjen téged és a céljaidat, annál valószínűbb, hogy képes leszel stratégiailag differenciálni az életválasztásaidat a középiskolai karriered során, miközben az életválasztásaidat az egyedi értékrendedhez is igazítod. Ez viszont lehetővé teszi számodra, hogy az Ivy League felvételi bizottságai számára a megfelelő okok miatt kitűnj, és végül teljes mértékben elérd a főiskolai felvételi lehetőségeidet.
4. lépés: Kommunikálj úgy, mint egy tinédzser egy letűnt korszakból
A K-12-es oktatásban az angol nyelvtanítás teljesen összeomlott. Ahogy már korábban is utaltam rá: a legtöbb diák, aki képes ötöst kapni a középiskolai angol órákon, nem tud jól írni vagy beszélni. Ennek az az oka, hogy a legtöbb diák, aki képes kitűnőre vizsgázni a középiskolai angol órákon, soha nem tanulta meg, hogyan kell kritikusan gondolkodni, ami az ékesszóló írás és beszéd előfeltétele. Sok diák kap ötöst angolból – még AP-szintű angolból is – anélkül, hogy valójában képes lenne jól gondolkodni, írni vagy beszélni.
Ha erre a paródiára még rátesszük az okostelefonok és az elektronikus kommunikáció más formáinak megjelenését, amelyek az elmúlt húsz évben megrontották a tizenévesek elméjét és íráskészségét, akkor az emberiség jövője szempontjából rémálomszerű forgatókönyvet kapunk.
Mégis, ebben az élő rémálomban van egy lehetőség azon középiskolások számára, akiket valóban – csodával határos módon – megtanítottak arra, hogyan gondolkodjanak, írjanak és beszéljenek világosan – úgy, ahogy 1938-ban egyszerű parasztok, középiskolai lemorzsolódók és rongyosok tudtak. Ezt komolyan mondom. Átnéztem egy angol tesztet, amit a nagymamámnak kellett megírnia nyolcadikban egy baltimore-i állami iskolában, és sokkal nehezebb volt, mint bármelyik angol teszt, amit én valaha is megírtam a középiskolában vagy a főiskolán. Csak összehasonlításképpen: az elmúlt húsz évben szereztem egy MA-t oktatási adminisztrációból és egy BA-t történelemből (az utóbbit a Penn-en, nem kevesebb…). Lehet, hogy jobban jártam volna, ha 1922-ben születek, és egyszerűen csak 1940-ben érettségizem (feltéve, hogy túléltem a háborút)?
Ha középiskolás vagy, és nyitott vagy arra, hogy valóban megtanuld, hogyan kell tisztán gondolkodni, tisztán írni és érthetően beszélni, a világ a te világod. Őszintén szólva, az Ivy League szerencsés lenne veled – és ezt a felvételiztetőik is tudják. Így, ha magas szintű gondolkodással és kommunikációval rukkolsz elő az Ivy League főiskolára való jelentkezésedben, akkor megkülönbözteted magad az átlagos Ivy League jelentkezőktől.
Sok diák (és szüleik) felismerik, hogy segítségre van szükségük a főiskolai jelentkezésük kommunikációs részében. Ezért minden év késő tavaszán elkezdenek hívni a felnövekvő középiskolások és szüleik, akik könyörögnek, hogy segítsek szerkeszteni a főiskolai jelentkezési lapokat – különösen a tanórán kívüli önéletrajzokat és a főiskolai jelentkezési esszéket.
Őszintén szólva, általában fárasztónak és gyakran fájdalmasnak találom a végzősöknek nyújtott fejlesztő szerkesztést, érdemi szerkesztést, szövegszerkesztést, lektorálást és konstruktív kritikát, mert elég időigényes és érzelmileg kimerítő számomra, hogy néhány hét alatt helyrehozzam azt, ami tizenkét évig tartott, nevezetesen, hogy tönkretegyem a hatékony kommunikáció képességét. Ezért sokkal jobban szeretek már a középiskola elején találkozni a diákokkal, hogy elkezdhessem azt a fontos folyamatot, amelynek során megtanítom őket mélyen gondolkodni, jól írni és beszélni. Ez az egyik oka annak is, hogy miért fejlesztettem ki a Hogyan készítsünk rendkívüli önéletrajzot rövid tanfolyamot; a jó önéletrajz készítése nagyjából tudomány, de ismétlődő tudomány.
Az egyetemi jelentkezési esszékben rejlő teljes potenciálodat csak személyre szabott coachinggal érheted el – különösen, ha nem részesültél a megfelelő angoloktatás azon ritka alkalmaiból, amelyek még mindig megmaradtak ebben az értelmiségellenes korban. Évente korlátozott számú ügyfelet vállalok lézeres, átfogó és intenzív főiskolai felvételi tanácsadásra (önéletrajz, esszé, interjúkészítés stb.), még akkor is, ha ez a munka évről évre nehezebbé válik az intézményesített K-12 oktatás mindennapos leépülése miatt. Célom az is, hogy több online rövid kurzust kínáljak az úton lévő diákok számára. Az azonnal elérhető rövid tanfolyamok jelenlegi teljes menüjéhez kérjük, kattintson ide.
Long story short, minél korábban válsz mesterkommunikátorrá, annál valószínűbb, hogy valóban képes leszel mind a saját hangodat, mind pedig egy olyan hangot megadni, amelyre érdemes odafigyelni az egyetemi jelentkezési lapokon és az egyetemi felvételi beszélgetéseken.
Következtetés
Ez tényleg ilyen egyszerű. Ha a fenti négy lépést méltósággal és lendülettel (és merem állítani, hogy gravitációval) véghez tudod vinni, akkor nagy valószínűséggel bejutsz a Brownra, a Columbiára, a Cornellre, a Dartmouthra, a Harvardra, a Pennre, a Princetonra vagy a Yale-re. De még annál is fontosabb, hogy bejuss bármelyik Ivy League főiskolára, ha a fentiek mindegyikét teljesíteni tudod, sokat tanultál és sokat fejlődtél emberként, és mindeközben erkölcsös maradtál.
Princeton University