Mi az a számérzék? Tanárként sok szülő újra és újra felteszi nekem ezt a kérdést. Válaszként beszélek a fontosságáról, és arról, hogy miért kell a gyerekeknek erős számérzéket kialakítaniuk, de sok szülő nem érzi jól magát a témában. Ez nem egy olyan kifejezés, amelyet ismernek, vagy amelyet akkor használtak, amikor matematikát tanultak. Egyszerűen és világosan, a számérzék az embernek az a képessége, hogy megértse, összefüggésbe hozza és összekapcsolja a számokat.
Az erős számérzékkel rendelkező gyerekek rugalmasan és folyékonyan gondolkodnak a számokról. Képesek rá:
- Képzeletben és kényelmesen beszélhetnek a számokról. A számkötés az egyik eszköz, amely segít nekik abban, hogy meglássák a számok közötti összefüggéseket.
- Szétszedni és különböző módon összerakni a számokat – pl. az ötös számot többszörösen lebontani (például: 5+0=5; 4+1=5; 3+2=5; 2+3=5; 1+4=5; 0+5=5 és így tovább), ami segít a gyerekeknek megtanulni az ötös szám összes módját.
- Számoljanak mentálisan – fejben oldják meg a problémákat ahelyett, hogy papírt és ceruzát használnának.
- Kapcsolják a számokat a valós élet problémáihoz, összekapcsolva azokat a mindennapi világukkal. Például megkérdezik, hogy hány almát szedtek egy farmon (“Andy 5 almát szedett. Amanda 2-t. Hány almát szedtek összesen?”).
A számérzék azért olyan fontos a fiatal matematikatanulók számára, mert elősegíti a magabiztosságot és rugalmas gondolkodásra ösztönöz. Lehetővé teszi, hogy a gyerekek kapcsolatot alakítsanak ki a számokkal, és képesek legyenek nyelvként beszélni a matematikáról. Azt mondom a fiatal tanítványaimnak, hogy a számok olyanok, mint a betűk. Minden betűnek van egy hangja, és ha összerakod őket, szavakat alkotnak. Nos, minden számjegynek van egy értéke, és amikor ezeket a számjegyeket összerakod, akkor számokat alkotnak!
Íme néhány ötlet a számérzék fejlesztésére az első osztályosoknál:
- Becsléssel hozd be a matematikát a gyermeked mindennapi világába. Becsülje meg, hány lépés kell ahhoz, hogy eljusson az autótól a házig, vagy hány percet kell várnia a sorban a közértben.
- Modellezze a számokat különböző módokon. Ha a számokat különböző kontextusokban látod, az igazán segít a gyerekeknek a számokkal való kapcsolatteremtésben. Például a számok megtekintése egy kártyapakliban, vagy a számok azonosítása a kockákon vagy dominókockákon anélkül, hogy megszámolná a pontokat.
- Vizualizáld a számok megjelenítésének módjait. Minden nap megkérem a diákjaimat, hogy vizualizáljanak egy számot, és mondják el, mit látnak. Az Ön gyermeke különböző módon fogja látni a számokat. Ünnepeld meg az összes különböző módot, és bátorítsd őt arra, hogy gondolkodjon a dobozon kívül. A nyolcas nézhet ki úgy, mint egy kígyó, vagy a tízesre gondolhat úgy, mint egy baseball-labdára és egy ütőre.
- Gondolkodjon nyitottan a matematikáról. Ahelyett, hogy azt kérdeznéd, mi az a 6+4, kérdezd meg: “Milyen módon lehet 10-et alkotni?”. Ez rugalmasabb gondolkodást tesz lehetővé, és bizalmat épít az egynél több válasz ismeretében. Vagy azt is megkérdezheted, hogy “Lehet-e három különböző számmal nyolcat alkotni?” vagy “Mi az a 10, ami több, mint 22?”
- Oldj meg problémákat gondolatban. Ahelyett, hogy a memorizálásra hagyatkozna, bátorítsa gyermekét a mentális matematikára (a problémák fejben történő kiszámítására). Tehát ha tudja, hogy 6+6=12, akkor tudja, hogy 6+7=13. A dupla tényt (6+6) felhasználhatja egy nehezebb tény (6+7) megtalálásához, és a már ismert fogalmakra építve gondolkodhat a problémákon.
Az erős számérzék segít megalapozni a matematikai megértést. A számérzékre való összpontosítás a fiatalabb évfolyamokon segít megalapozni a számoláshoz és az összetettebb problémák megoldásához szükséges alapokat az idősebb évfolyamokon. A matematika iránti szeretet kialakítása gyermekeiben a számok megértésének kialakításával kezdődik.