Ha viszonylag új vagy az oktatás területén, vagy azon gondolkodsz, hogy belépsz oda, akkor valószínűleg van egy halvány elképzelésed az óravázlatról. Ugyanakkor az is valószínű, hogy nem érti alaposan a fent említett fogalmat. Ha valóban ez a helyzet, akkor valószínűleg szeretné megtudni, hogy mi is az a lecketerv, és mit foglal magában. Mi is az a lecketerv? A lecke kerete, az óravázlat az a térkép, amelyre minden tanárnak szüksége van. Az óravázlat megmutatja, hol kell kezdeni és hol kell befejezni. Továbbá meghatározza a követendő útvonalat.
A lecketervek bemutatják, hogyan kívánják a tanárok megtartani az óráikat, mit akarnak elérni belőle, és hogyan kívánják elérni, amit akarnak. Az óravázlatok gyakran írásos formában készülnek. Sokféle tanár létezik. Ezért sokféle óravázlat is létezik. Ma már az interneten is elérhetők óravázlat-sablonok. Ezért hozzáférhet az internethez, hogy megtalálja az Ön számára releváns óravázlatsablont. Az óravázlat-sablon használatával hatékony óravázlatot készíthet.
A gyakornok tanároknak gyakran részletes, írásos terveket kell készíteniük. Az egyes órai tevékenységek részletein kívül ezeknek az óravázlatoknak fel kell sorolniuk a pontos utasításokat és kérdéseket, amelyeket az osztálynak nyújtani fognak. Továbbá tartalmaznia kell az egyes tevékenységek időbeosztását is. Főállású tanári szakma esetén azonban nem praktikus elvárni a tanároktól, hogy ilyen óratervvel rendelkezzenek.
Osztálytervi sablonok
#01
#02
#03
#04
#05
#06
#07
#08
Noha kevésbé részletes tervet követelnek meg, az újonnan minősített tanárok még mindig megkövetelik, hogy a terv meglehetősen átfogó legyen. A tervezés akkor is fontos, amikor a tanárok gyakorlottá és magabiztossá válnak. Ekkorra azonban a tanárok már képesek gyorsabban és kevés részletességgel tervezni. Egy terv a kezükben vagy egy rövid jegyzetlista az, amivel egy nagyon tapasztalt tanár képes lehet bemenni egy osztályterembe. Tapasztalati szinttől függetlenül azonban minden tanárnak ki kell szakítania egy kis időt az óra előtt, hogy átgondolja az óráját. Miért van tehát szükség a tervezésre? A tervezés azért fontos, mert nem indulhatsz útnak anélkül, hogy ne tudnád, hová tartasz, és hogyan fogsz oda eljutni.
Lényegében olyan vagy, mint egy busz vezetője, a diákjaid pedig az utasai. Most már tudod, hogy egy ideig neked kell vezetned a buszt. Ha azonban nincs térképed, nem fogod tudni, hová menj, vagy hogyan érkezz meg a célállomásodra. Az utazás így is érdekes lehet, de nagy a valószínűsége, hogy eltévedsz, és ezt az utasok (diákok) nem fogják értékelni. Ezért fontos a tervezés. Ha nincs óraterved, az osztályodban minden kaotikus lesz, és a diákjaidnak fogalmuk sem lesz arról, hogy mit és miért csinálnak. Az osztályfegyelem vagy a hatékony tanulás szempontjából ez a fajta bizonytalanság nem jó.”
Az óra céljainak meghatározása az egyik legfontosabb ok, amiért óravázlatra van szükség. Tudnod kell, hogy mit akarsz elérni az órán, mit vársz el a tanulóidtól, és hogyan fogod mindezt elérni. A jól megírt óravázlatnak három alapvető tulajdonsága van. Az alábbiakban a jól megírt óravázlat három alapvető tulajdonságát ismertetjük.
Osztálytervi minták
#09
#10
#11
#12
#13
#14
#15
A jól megírt óravázlat egy jól átgondolt dokumentum
A jó óravázlat megírásához jelentős mennyiségű idő szükséges. Ezért, ha egy tanár néhány perc alatt összeszed valamit, akkor bajba kerül.
Ez több, mint egy útmutató
Egy jó óravázlat nagyjából elképzelést ad arról, hogyan kell a tanórán a dolgokat lebonyolítani. A jó óravázlat egy olyan terv, amely javaslatot tesz arra, hogy a tanárnak milyen megközelítéssel kellene tanítania a diákokat egy adott témában, ugyanakkor elég rugalmas ahhoz, hogy a tanár maga dönthessen arról, hogy mit kell és mit nem kell használnia.
Ez egy meglehetősen részletes dokumentum
A jó óravázlat mindig sok információt tartalmaz. Azok az információk, amelyeket egy jó óravázlat tartalmaz, magukban foglalják azokat a lehetséges problémákat, amelyekkel az óra során találkozhat. Továbbá az óravázlat megoldást kínál ezekre a problémákra. Tartalmazhat lépésről-lépésre történő utasításokat is, amelyek megmondják, hogy mit és mikor kell tanítania.
Íme, megvan a jól megírt óravázlat három alapvető tulajdonsága. Ahhoz azonban, hogy jobban megértsen egy óravázlatot, tekintsen meg egy óravázlatsablont. Ma már számos különböző típusú lecketerv-sablon áll rendelkezésre, beleértve a közös mag lecketerv-sablont, az óvodai lecketerv-sablont és a heti lecketerv-sablont stb. Biztosan találsz egy számodra releváns lecketerv-sablont. Most, hogy megbeszéltük a jól megírt óravázlat tulajdonságait, itt az ideje, hogy megnézzük, milyen egy jó óravázlat
Lecke terv példák
#16
#17
#18
#19
#20
#21
#22
#23
A jó óraterv összetevői
Egy óraterv-sablon használata a legjobb módja annak, hogy megtudd, mit kell tartalmaznia az óratervednek. Van azonban néhány alapvető elem, amelyet minden hatékony óravázlat tartalmaz. A hatékony óratervben szereplő elemek közé tartoznak a tevékenységek, a minőségi kérdések és a tanulási célok. Mivel ezek irányítják az összes tanórai tevékenység kidolgozását és végrehajtását, fontos, hogy a tanulási célok is szerepeljenek az óravázlatban.
A tanóra során számos kérdést tesznek fel a tanárok a diákoknak. Ezeket a megkereséseket minőségi kérdéseknek nevezzük. Időnként ezek a kérdések szónoki jellegűek. Legtöbbször azonban ezek a kérdések arra irányulnak, hogy a tanulók az egyszerű megértésnél és memorizálásnál magasabb szinten gondolkodjanak. A hatékony óravázlat kidolgozásához fontos a jó óravázlat összetevőinek megértése. Ezeknek az összetevőknek a többségét megtalálja egy óravázlat-sablonban. Az alábbiakban a jó óravázlat nyolc összetevője következik.
Célkitűzések
Minden óravázlat elsődleges összetevője a célok. Célok nélkül az óraterve nem több, mint egy darab papír. Mit kell tehát tartalmaznia az óravázlat célkitűzéseket tartalmazó részének? Ebben a részben pontosan megfogalmazott és jól körülírt célokat kell szerepeltetnie azzal kapcsolatban, hogy mit szeretne, hogy a tanulók a lecke befejezése után elérjenek.
Előrelátó készlet
A tanulási cél után a jó óraterv második legfontosabb összetevője az előrelátó készlet. A tanulók bevonása a hamarosan bekövetkező tanulásba az, amit az anticipációs készlet tesz. Az anticipációs készlet két dolgot tesz – megadja az óra alaphangját, és motiválja a tanulókat a további tanulásra. Az előzetest egy filmelőzeteshez hasonlíthatjuk. Bár nem árulja el a teljes történetet, a filmelőzetes eleget árul el ahhoz, hogy a filmrajongók vágyakozva várják a folytatást. Az anticipáló készlet pontosan ugyanezt teszi egy óravázlat esetében is.
A korábbi ismeretek feltárásával és a célok kontextusba helyezésével meg kell teremtenie a tanulók számára a terepet, mielőtt beleásná magát a lecke oktatóhúsába. Alapvetően, mielőtt a lecke közvetlen tanítása elkezdődne, összefoglalót kell adnia arról, hogy mit fog mondani vagy bemutatni a diákoknak az anticipációs készletben.
Közvetlen tanítás
A közvetlen tanítás az, amikor világosan felvázolja, hogyan fogja bemutatni a lecke koncepcióját a diákoknak. Néhány példa a közvetlen tanítási módszerre: kellékek használata, a tananyag fizikai példáinak bemutatása, diagramok megjelenítése vagy egy könyv felolvasása.
Szükséges erőforrások
A leckéhez szükséges erőforrások felsorolása fontos. Gyakran előfordul, hogy a tanárok csak azért dolgozzák ki a tökéletes óratervet, hogy rájöjjenek, hogy nincsenek meg a terv sikeres végrehajtásához szükséges erőforrások. Ez azonban a saját hibájuk, mert elmulasztották megemlíteni a szükséges erőforrásokat az óravázlatban. Ezért, ha feljegyzi a szükséges erőforrásokat az óravázlatba, biztosíthatja, hogy minden szükséges dologgal rendelkezik a terv sikeres végrehajtásához.
Vezetett gyakorlás
Ide tartoznak azok a tevékenységek, amelyeket a diákoknak az Ön felügyelete alatt kell elvégezniük annak érdekében, hogy gyakorolják és alkalmazzák a közvetlen oktatás során tanult készségeket. Az irányított gyakorlás egyéni vagy közös tanulásként is leírható.
Zárás
Azzal, hogy a záró részben a tanulók számára kidolgozottabbá teszi a lecke fogalmait, körvonalazza, hogyan fogja lezárni a leckét. Amikor lezárja a leckeszöveget, és a tanulók számára értelmesebbé teszi az információkat, azt lezárásnak nevezzük.
Önálló gyakorlat
Az önálló gyakorlat megmutatja, hogyan fogják a tanulók megmutatni, hogy megértették-e a lecke tanulási céljait. Egy feladat önállóan, a tanár irányítása nélkül történő elvégzésével a tanulók az önálló gyakorlásban említett módszereket használják az új ismeretek összehangolására és a készségek megerősítésére. Az önálló gyakorlásban említett készség/tudás demonstrálási módokra példák a házi feladatok és a záró projektek.
Értékelések és nyomon követés
A lecketerv nem ér véget azzal, hogy a tanulók kitöltenek egy feladatlapot. Valójában az óravázlat legfontosabb része azután következik, hogy a tanulók kitöltötték a feladatlapot. A szakasz, amelyre utalok, az értékelési szakasz. Az értékelési rész az, ahol a tanárok értékelik a lecke végeredményét, és azt is, hogy a tanulási célokat milyen mértékben sikerült elérni.
Íme, itt van a lecketerv nyolc legfontosabb összetevője. Azonban lehet, hogy van néhány olyan összetevő, amelyet kihagytam. Ha szeretné megismerni az összes összetevőt, amelyet egy óravázlatba bele kell foglalni, akkor keressen egy óravázlatsablont. Ma különböző típusú lecketerv-sablonokat talál, köztük a common core lecketerv-sablont, az óvodai lecketerv-sablont és a heti lecketerv-sablont. Ezeket a lecketerv sablonokat fogjuk röviden megnézni a következőkben.
Ingyenes lecketerv sablonok
#24
#25
#26
#27
#28
#29
#30
#31
Common core óravázlat sablon
A Common core óravázlat sablon tartalmaz mindent, ami egy Common Core óravázlathoz kevésbé tartozik. Mi az a common core óravázlat? A common core állami szabványokhoz igazodva a common core lecketervek olyan tervek, amelyek célja, hogy segítsék a tanulók jobb teljesítményét olyan tantárgyakban, mint az olvasásértés, az angol nyelvművészet, az algebra és a természettudományok. A common core lecketerv sablon segítségével hatékony common core lecketervet készíthet.
Óvodai lecketerv sablon
A névből nyilvánvaló, hogy az óvodai lecketerv az óvodásoknak szóló lecketerv. Az óvodai óraterv sablon segítségével hatékony óvodai óratervet készíthet. Az óvodai óraterv tartalmazhat feladatlapokat és tevékenységeket. Azonban a legjobb módja annak, hogy megtudja, mit tartalmaz, ha egy óvodai óraterv sablonra hivatkozik.
Heti óraterv sablon
A heti óratervek egy adott hétre vonatkozó óratervek. Alapvetően ezek a tervek tartalmazzák az összes olyan tevékenységet és feladatot, amelyet a diákoknak a hét folyamán el kell végezniük. A heti óravázlat sablon használatával a tanárok hatékony és jól átgondolt heti tervet készíthetnek.
Üres óravázlat sablonok
#32
#33
#34
#35
#36
#37
#38
#39
#40
#41
#42
#43
#44
Itt van a három gyakran használt óravázlat sablon. A tanárok azonban néhány más óravázlatsablont is használnak. Ahhoz, hogy meghatározhassa, milyen óravázlatsablonra van szüksége, át kell gondolnia, hogy kiket tanít, és milyen gyakran kell megtartania az adott leckét. Ha ezt megteszi, tudni fogja, hogy közös mag lecketerv-sablonra, óvodai lecketerv-sablonra vagy heti lecketerv-sablonra van-e szüksége.
A lecketerv egy olyan terv, amelyet Ön készít, és amely Önre vonatkozik. Egy óravázlat segítségével megszervezheted magad és az anyagodat annak érdekében, hogy segítsd a diákjaidat a tanulási célok elérésében. Fontos, hogy az óravázlattervben leírja, mit akar, és hogyan kívánja elérni azt. Ha az óravázlatodat többféleképpen is értelmezheted vagy megvalósíthatod, akkor valószínűleg nincs túl jó terved.
Szerencsére van mód arra, hogy ezt megakadályozd. Mi az a mód? Ez a lecketerv sablon használata. Egy óravázlat-sablon segítségével győztes óravázlatot készíthet. Számos óravázlat-sablonnal rendelkezünk, amelyeket felhasználhat egy hatékony óravázlat elkészítéséhez.