Ásás

Ásás

by Seamus Heaney

Az ujjam és a hüvelykujjam között
Pihen a zömök toll; bújik, mint egy puska.

Az ablakom alatt tiszta reszelős hang
Mikor az ásó a kavicsos földbe süllyed:
Apa, ás. Lenézek

Míg feszülő farát a virágágyások között
Mélyen lehajol, húsz évvel odébb feljön
Krumplifúrókon át ritmusban görnyed
Ahol ásott.

A durva csizma fészkelődött a fülén, a szár
A belső térdére szorosan karolva.
Magas csúcsokat gyökereztetett ki, a fényes szélét mélyen betemette
Hogy szétszórja az új krumplit, amit mi szedtünk,
szeretve hűvös keménységét a kezünkben.

Az öregember Istenemre, tudott bánni az ásóval.
Mint az öregapja.

Nagyapám több gyepet vágott egy nap alatt
Mint bárki más Toner mocsarán.
Egyszer vittem neki tejet egy üvegben
Papírral hanyagul eltömve. Felegyenesedett
Azért, hogy megigya, aztán rögtön leesett

Csipkedte és szeletelte rendesen, gyepszőnyegeket
Hajigált a válla fölött, lefelé és lefelé
A jó gyepért. Ásni.

A krumplispenész hideg szaga, a nyirkos tőzeg zúzása és csattanása
A nedves tőzeg, az él vágása
Élő gyökereken át ébred a fejemben.
De nincs ásóm, hogy kövessem a hozzájuk hasonló embereket.

Az ujjam és a hüvelykujjam között
Pihen a guggoló toll.
Azzal fogok ásni.

Az ásás összefoglalása

• Az “ásás” népszerűsége: Seamus Heaney, kiváló ír költő, drámaíró és műfordító írta ezt a verset. Az Ásás egy elbeszélő költemény, és először 1966-ban jelent meg a Death of a Naturalist című verseskötetében. A vers a beszélő családi hagyományáról szól. A családi hagyományokkal párosuló tisztelet és a kemény munka fontosságát magyarázza.
• Az “Ásás” mint a kemény munka képviselője: A vers kifejezi a beszélő érzelmeit ősei hagyománya iránt. A vers úgy kezdődik, hogy a beszélő az íróasztalán ül, tollal a kezében. Elvonja a figyelmét az ásás hangja, amely a kertjéből jön, ahol apja éppen a burgonya számára készíti elő a földet. Miközben a kertben dolgozó apjára pillant, eszébe jut, hogy a nagyapja is ugyanígy dolgozott a kertjében. Büszkén kijelenti, hogy az ásás az ő családi hagyománya. Bár ősei nem tettek semmi nagy dolgot, ő mégis nagyszerűnek találja fáradhatatlan munkájukat. Nagy tiszteletet mutat irántuk, és elismeri, hogy tőlük örökölte az ásás készségét. Elmondja, hogy ősei kerti szerszámokat használtak, ő pedig a szellemi erejét használja.”
• Major Themes in “Digging”: Az identitás, a csodálat és a kemény munka a vers figyelemre méltó témái. A vers a beszélő identitását az őseivel szemben mutatja be. A beszélő örül, hogy családjától megkapta az ásás tehetségét. Először apja és nagyapja teljesítményéről és fáradhatatlan erőfeszítéseiről beszél, majd szemléletesen leírja, milyen eszközökkel készítették elő a földjeiket. A költő eszköze azonban a toll, amely segít neki ásni az emlékezetében és a család történetében. A költő gyönyörűen feltárta a családi örökségéhez való viszonyát a toll és a szakértelem segítségével.”

A “Ásatás”-ban használt irodalmi eszközök elemzése

Az irodalmi eszközök olyan eszközök, amelyeket az írók az érzelmeik, gondolataik és témáik közvetítésére használnak, hogy a szövegeket vonzóbbá tegyék az olvasó számára. Seamus Heaney ebben a versben is használt irodalmi eszközöket, hogy kifejezze gondolatait. A versben használt irodalmi eszközök elemzése az alábbiakban olvasható.

1. Enjambement: Olyan gondolat vagy záradék, amely nem ér véget a sortörésnél, hanem átkerül a következő sorba. Például,

“A burgonya penészének hideg szaga, az átázott tőzeg zúzása és csattanása
A nedves tőzeg, az éle
Élő gyökereken át ébredő éles vágások
a fejemben.”

1. Képalkotás: A képalkotást arra használják, hogy az olvasó az öt érzékszervét bevonva érzékelje a dolgokat. Például: “Az ujjam és a hüvelykujjam között”, “A durva csizma fészkelődött a fülén, a szárán” és “A krumplispenész hideg szaga, a zúzás és a csattanás.”
2. Asszonancia: Az asszonancia a magánhangzók ismétlődése ugyanabban a sorban. Például az /e/ hangja a “A guggoló toll pihen; bújik, mint a puska” és az /ea/ hangja a “Nicking és szeletelés szépen, heverő gyeplők”.”
3. Konzonancia: A mássalhangzóhangzás a mássalhangzó hangok ismétlődése ugyanabban a sorban. Például az /l/ hangja a “The cold smell of potato mould, the squelch and slap” és az /ng/ hangja a “Nicking and slicing neatly, heaving sods.”
4. Alliteráció: Az alliteráció a mássalhangzók hangjainak gyors egymásutánban történő ismétlődése ugyanabban a sorban. Például a /t/ hangja a “Magas csúcsokat gyökereztetett ki, mélyen eltemette a fényes peremet” és a /c/ hangja a “Nedves tőzegből, a perem szúrós vágásaiból.”
5. Szimbolizmus: A szimbolizmus azt jelenti, hogy szimbólumokat használunk eszmék és tulajdonságok jelölésére, szimbolikus jelentést adva nekik, amely eltér a szó szerinti jelentéstől. Az “ásás” a hagyományt szimbolizálja.
6. Hasonlítás: Olyan szófordulat, amelyben burkolt összehasonlítást tesznek a természetükben különböző tárgyak között az as vagy like használatával. Például: “A guggoló toll pihen; kényelmes, mint egy puska”. Itt a tollat egy pisztolyhoz hasonlítják. Bár fizikailag nem, de a toll vagy az írott szó is árthat az embereknek.”

A “Digging”-ben használt költői eszközök elemzése

A költői és irodalmi eszközök ugyanazok, de néhányat csak a költészetben használnak. Íme a versben használt néhány költői eszköz elemzése.

1. Stanza: A strófa néhány sorból álló költői forma. Ebben a versben nyolc strófa van. Az egyes strófák hossza változó.
2. Négysorosok: A négysoros strófa a perzsa költészetből kölcsönzött négysoros strófa. Itt a harmadik és a hetedik strófa négysoros.
3. Szabad vers: A szabad vers a költészet olyan típusa, amely nem tartalmaz rím- vagy versmintákat. Ez egy olyan szabadvers, amely nem tartalmaz szigorú rímet vagy versmértéket.
4. Ismétlés: A következő sorok ismétlődnek a vers első és utolsó strófájában, ami zenei minőséget teremtett a versben. Például,

“Ujjam és hüvelykujjam között
Pihen a guggoló toll.”

1. Refrén: A versekben bizonyos távolságban ismétlődő sorokat refrénnek nevezzük. A következő versszakok ugyanazokkal a szavakkal ismétlődnek, refrénné váltak, mivel a vers első és utolsó strófájában is megismétlődtek. Például,

“Ujjam és hüvelykujjam között
Pihen a guggoló toll.”

Használandó idézetek

Az alábbiakban közölt sorok alkalmasak arra, hogy a gyerekek megértsék, hogyan termesztik a burgonyát. Ezeket a sorokat arra is használhatod, hogy a gyerekek megértsék a kemény munka értékét.”

“Kigyomlálta a magas csúcsokat, mélyen betemette a fényes szélét
Hogy szétszórja az új burgonyát, amit szedtünk,
szeretve hűvös keménységét a kezünkben.”