En este episodio del podcast The Speech and Language Kids, la logopeda Carrie Clark explora diferentes actividades de terapia de la tartamudez que puedes hacer en la terapia del habla para ayudar a tus hijos que tartamudean.
Terapia de la tartamudez para preescolares:
Terapia indirecta:
- Identificar el habla rápida vs. lenta habla lenta del terapeuta
- Practicar el uso del habla rápida y lenta del niño
- Practicar el habla lenta, suave y exagerada
Terapia directa:
- Identificar el habla agitada vs. suave en el habla del terapeuta
- Practicar el habla desigual y suave para el niño
- Identificar el habla del niño como desigual o suave durante el juego
- Preguntar al niño si su habla era desigual o suave
- Contingencia de respuesta: Elogiar/Reforzar el habla suave y proporcionar una retroalimentación correctiva inmediata y directa para el habla disfluente («Oops, eso fue lleno de baches, vamos a intentarlo de nuevo) http://www.speechandlanguagekids.com/stop-stuttering-preschoolers-current-research-based-methods/
**Siempre observe a los estudiantes para ver si hay señales de que las terapias lo están mejorando o empeorando y adapte según sea necesario.
Terapia de tartamudez en edad primaria:
1. Aprender sobre el sistema respiratorio
Empiece haciendo una lección sobre el sistema respiratorio. Utilice imágenes, gráficos, modelos o cualquier cosa que tenga a su disposición. Practique la inhalación y la exhalación, así como la respiración profunda y superficial con los alumnos. Hable de cómo hablamos en las exhalaciones y practique inhalar profundamente y luego exhalar lentamente mientras dice una sola palabra. Aumentar gradualmente hasta hablar con frases y oraciones más largas mientras se utilizan exhalaciones suaves. Hable sobre el tiempo de respiración durante las conversaciones (cuándo tomar aire).
2. Practicar el habla suave y prolongada mientras se juega
Tome cualquier juego que tenga disponible y practique el uso del habla suave y prolongada durante esos juegos. Por ejemplo, puede hacer que los niños jueguen al «Go Fish» y asegurarse de que ralentizan y alargan sus palabras al preguntar «¿Tienes un…?». O bien, puede hacer que tomen un turno en un juego de mesa y que utilicen su habla lenta y suave para describir lo que ha sucedido (por ejemplo: «He sacado un cuatro. Voy a moverme cuatro espacios»).
3. Aprender sobre los tipos de tartamudez
Ayude a los alumnos a aprender sobre los diferentes tipos de tartamudez y cuáles son. Ayudarles a identificar cuándo han tartamudeado y de qué tipo era. Practicar los diferentes tipos de tartamudez para desensibilizarlos.
4. Enseñar a los alumnos las técnicas de modificación de la tartamudez
Ayudar a los alumnos a aprender las diferentes técnicas que pueden utilizar si anticipan un tartamudeo (set preparatorio), están en medio de un tartamudeo (pull-out), o han tartamudeado y no pueden seguir adelante (cancelaciones). Practica la demostración de estas técnicas mientras juegas (finge que tartamudeas para poder utilizar una técnica).
Terapia para la tartamudez en la escuela secundaria/preparatoria:
Técnicas de modificación del habla (modelado de la fluidez):
Las estrategias de modificación del habla (incluyendo el modelado de la fluidez) (Bothe, 2002; Guitar, 1982, 2013) incluyen una variedad de técnicas que tienen como objetivo hacer cambios en el tiempo y la tensión de la producción del habla o que alteran el tiempo de las pausas entre sílabas y palabras. Estas modificaciones se utilizan independientemente de si se espera que una palabra concreta se produzca con fluidez. Las estrategias asociadas a la modificación del habla incluyen:
- control del ritmo,
- fonación continua,
- sílabas prolongadas,
- inicio fácil,
- contacto articulatorio ligero.
Otras estrategias de modificación del habla, incluyendo el uso apropiado de las pausas, se utilizan no sólo para aumentar la probabilidad de producción de habla fluida, sino también para mejorar las habilidades de comunicación en general (por ejemplo, inteligibilidad, claridad del mensaje, etc.). Además de utilizarse para mejorar las habilidades de comunicación, las pausas son también un método eficaz de control del ritmo.
Tenga en cuenta que el niño puede sentirse cohibido al utilizar estas técnicas.
Estrategias de modificación de la tartamudez (reducción de la tensión física/esfuerzo)
- Identifique en qué parte del mecanismo del habla está la tensión física y libérela.
- Las estrategias tradicionales de modificación de la tartamudez incluyen el set preparatorio, el pull-out y la cancelación y requieren que el niño identifique un momento de disfluencia antes, durante o después de que ocurra, haciendo ajustes para reducir la tensión y la lucha. La estrategia específica que se seleccione dependerá del momento en que el cliente «capte» la disfluencia, ya sea después de un momento, en el momento, o en la anticipación del momento de disfluencia (Van Riper, 1973).
- Estas estrategias, al igual que las estrategias de modificación del habla, se introducen a lo largo de una jerarquía de situaciones de habla que varía tanto con las demandas lingüísticas como con los estresores del entorno.
Estrategias para reducir las reacciones negativas (contexto personal y ambiental)
- Desensibilización
- Reestructuración cognitiva
- AutoRevelación
- Grupo de apoyo (agrupar a sus hijos que tartamudean)
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