Uno de los 5 principales problemas de comportamiento de los estudiantes a los que se enfrentan los profesores es la falta de respeto. Así que hoy quiero revisar siete pasos para lidiar con los estudiantes irrespetuosos.
¿Qué significa para usted la falta de respeto?
Cada uno tiene diferentes ideas de cómo es y cómo suena el comportamiento respetuoso. Dependiendo de cómo hayas crecido, tu opinión sobre el comportamiento irrespetuoso puede diferir de la de tus padres u otros profesores.
Para mí chuparse los dientes como respuesta a una indicación es una falta de respeto. Usted, en cambio, puede verlo simplemente como un ruido de fondo.
Determine qué es un comportamiento irrespetuoso para usted, de modo que pueda comunicar sus expectativas a sus alumnos.
Paso de acción 1: Haga una lista de los comportamientos irrespetuosos
que aparecen en su aula
No se lo tome como algo personal
No vea el comportamiento irrespetuoso como un ataque personal. Aunque lo sea.
Parte de hacer negocios como profesor es conseguir que los alumnos hagan lo que no quieren hacer es decir, TRABAJAR, ESCRIBIR, LEER, HABLAR, COMPUTAR, SENTARSE. Y la lista sigue y sigue, así que aquí ya empiezas con desventaja.
Algunos alumnos no soportan bien hacer cosas que no quieren hacer y se vuelven irrespetuosos. Por lo tanto, realmente no se trata de ti. Se trata más bien de la tarea que tienen por delante. No es personal (la mayoría de las veces).
¿Cómo sé esto? Porque si te sustituyen por una persona totalmente diferente, pero en las mismas circunstancias, el alumno seguirá siendo irrespetuoso.
Aún así, seamos realistas. Habrá días en los que te afectará. No pasa nada. Llora, desahógate, lanza algunas cosas (como una pelota o algo así) y luego resetea tu mente para poder volver al juego.
Paso de acción 2: Ponte la armadura
(es una cosa de mentalidad)
Considera la Razón
Averigua por qué el alumno está siendo irrespetuoso. Recuerde que las 4 funciones principales del mal comportamiento son la evitación, la atención, el poder/control y el hábito.
Así que cuando se enfrente a la falta de respeto de su estudiante, considere esto: ¿Está el estudiante tratando de evitar la tarea o petición dada? ¿Está tratando de obtener el control de la situación? ¿Está llamando la atención de usted o de sus compañeros? ¿Es el comportamiento irrespetuoso un hábito o la forma en que hablan cuando están en casa?
He tenido situaciones en las que los comentarios del estudiante no coincidían con su intención. Es decir, lo que salía de su boca sonaba muy irrespetuoso. Pero me di cuenta, por su conducta y comportamiento, de que sólo intentaban comunicarse.
Paso de acción 3: Encuentre la razón
Prepárese para enseñar alternativas
Tiene que saber qué conductas son aceptables para usted y luego ser capaz de enseñarlas. Lo que funciona para mí en mi aula puede no funcionar para ti.
Por ejemplo, tenía un alumno que siempre me contestaba cuando le daba una indicación. Estaba continuamente redirigiendo su comportamiento sin ver ningún cambio.
Así que me senté con él 1:1 y le dije,
«Cuando te digo que hagas algo hay tres formas aceptables de responder. Si respondes así, no te meterás en problemas y nos quedaremos tranquilos (Sí, a veces hablo en su idioma).
La primera forma, puedes estar absolutamente callado y no decir nada.
La segunda forma, puedes decir el ‘OK’ o ‘Ok, Ms. Holiday’. La tercera manera, usted dice, ‘ Sí’, o ‘Sí, Ms, Holiday.’ ¿Entiendes?» Asintió con la cabeza que sí. Entonces le pregunté: «¿Cuál quieres usar?». Me dijo: «Sólo diré ‘Yes, Ms. Holiday'».
Unos minutos después, le di la oportunidad de practicar lo que acabábamos de repasar. Utilizó la respuesta que eligió.
Inmediatamente seguí su comportamiento con una gran retroalimentación. Y a partir de ese momento, la conducta de contestar terminó.
Tú puedes hacer lo mismo.
No esperes que todos tus alumnos sepan ser respetuosos o responder de forma respetuosa. Siempre asumo que no lo saben o que pueden necesitar un repaso. Así que me aseguro de enseñarles lo que espero de ellos. De esta manera, sé que mis alumnos tienen las herramientas que necesitan para ser respetuosos.
Paso de acción 4: Crear mini-lecciones que enseñen comportamientos respetuosos
( que se pueden utilizar 1:1 o en grupo)
Planificar pequeñas consecuencias
Las consecuencias son la acción, actividad o palabra que se llevará a cabo una vez que se haya producido un determinado comportamiento. Las consecuencias pueden ser negativas o positivas.
Sin embargo, para inspirar un cambio de comportamiento en esta área, los estudiantes irrespetuosos necesitarán una consecuencia negativa.
El estudiante tendrá que perder algo cuando demuestre comportamientos irrespetuosos. Usted puede usar puntos, tiempo que se debe o una actividad preferida. Realmente depende de cómo esté configurado su sistema de gestión del aula.
Muchos profesores tratan la falta de respeto de dos maneras. O lo ignoran o mandan al alumno fuera del aula. En primer lugar, no lo ignore sin un plan establecido para abordarlo. En segundo lugar, le sugiero que lo maneje internamente si es posible.
Cuando envía los problemas de comportamiento fuera del aula, a menudo le quita el poder y el control a usted y se lo da a la otra persona. Esto le da al estudiante la impresión de que usted no puede manejarlos.
Así que decida qué tiene en su entorno de clase que el estudiante perderá si continúa con la falta de respeto. Haga que la consecuencia sea fácil de aplicar para que no interrumpa su flujo mientras enseña.
Paso de acción 5: Prepare sus consecuencias
Plan de intervención
Ahora es el momento de implementar su secuencia de intervención:
Primero – Enseñe cómo ser respetuoso . Utilice métodos verbales, escritos, de modelado y de juego de roles en su lección. Repase también los beneficios de ser respetuoso.
Segundo – Tenga preparadas las consecuencias para que no responda con sus emociones.
Tercero – Póngalo en práctica de forma rápida y consistente.
Cuarto – Evalúe para ver si el plan funciona o, más concretamente, si la conducta está disminuyendo.
Paso de acción 6: Inicie su secuencia de intervención
Enfóquese en la implementación
El objetivo de este paso es centrarse en seguir la secuencia y ser consistente. Ahora que ha enseñado a su alumno a ser respetuoso, está haciendo una de estas dos cosas:
1- Reforzar la conducta respetuosa deseada y preenseñada (es decir, retroalimentación positiva)
2-Está dando consecuencias ganadas por la conducta irrespetuosa
Sea consistente con ambas.
Un consejo. Una vez que comienza, a menudo empeora antes de mejorar, así que no se sorprenda si el comportamiento se intensifica al principio. Francamente, la escalada suele significar que tu plan está funcionando. Significa que el estudiante acaba de darse cuenta de que las cosas no serán como de costumbre.
Y si el comportamiento se detiene rápidamente, aún mejor (ese es mi resultado favorito).
Paso de acción 7: Reforzar el respeto, Consecuencia la falta de respeto
A veces la falta de respeto de los estudiantes puede parecer el peor comportamiento a tratar en el aula.
Nunca es fácil hacer lo que hacemos mientras nos faltan al respeto. Pero puedes darle la vuelta con los siete pasos mencionados anteriormente.
Si necesitas más formas prácticas sobre cómo implementar estos pasos, programa una sesión de coaching gratuita aquí o contáctame aquí. Me encantaría ayudarte.