Hay tantas estrategias diferentes de enseñanza en el aula. Piense en el aprendizaje combinado, el microaprendizaje, el aprendizaje de maestría, la enseñanza individual, la vuelta al aula, el aprendizaje basado en proyectos, etc. Independientemente del método que elija, su trabajo sigue siendo el mismo: enseñar a los alumnos. Está demostrado que la instrucción directa y la enseñanza a los alumnos al principio de la lección es la estrategia más eficaz a la hora de enseñar. Pero eso no significa que sólo tengas que ponerte delante de la clase y hablar: instruir a los alumnos puede hacerse de muchas maneras diferentes.
Instruir a tus alumnos puede significar cualquier cosa. Sólo tienes que explicar de qué trata el nuevo tema de la lección. La forma de hacerlo depende de ti. ¿Quieres algunos consejos sobre la enseñanza de la instrucción? En esta entrada del blog, te daré muchas maneras de instruir a tus estudiantes.
3 reglas básicas para dar instrucciones exitosas a los estudiantes
No asumas que tus estudiantes saben lo que quieres decir
Este es un error muy común. Usted asume que sus alumnos ya tienen conocimientos sobre el tema cuando no es así. Cuando empiezas a construir sobre conocimientos que los alumnos no tienen, siempre habrá un gran vacío en tu base. Compáralo con la princesa y el guisante: no importa cuántas colchonetas nuevas o nuevos conocimientos añadas, la princesa siempre sentirá el incómodo guisante (o, en nuestro caso, la brecha de conocimiento)
Por supuesto, algunos estudiantes pueden tener ya una ventaja, pero asegúrate de involucrar también a los estudiantes que no tienen ese conocimiento previo manteniéndolos al día. Siempre puede dar instrucciones a los estudiantes de forma individual, como verá en algunos de los ejemplos de instrucción diferenciada.
Mantenga las instrucciones lo más sencillas posible
Asegúrese de que su instrucción es muy clara. No salte de un tema a otro sin seguir una estructura clara o mencionar los vínculos entre los temas o el material de la lección.
Explique todo cronológicamente, y sólo empiece a construir el siguiente paso cuando el anterior sea comprendido por sus alumnos. Haga muchas preguntas para medir la comprensión.
Mantenga los objetivos de aprendizaje cerca para saber hacia dónde va. Divida los objetivos de aprendizaje más amplios en pequeños objetivos de aprendizaje. Enseñe esos pequeños objetivos de aprendizaje de forma estructurada.
Dé ejemplos concretos
Como afirma Daniel T. Willingham en su libro de lectura obligada: «Entendemos cosas nuevas en el contexto de cosas que ya conocemos, y la mayor parte de lo que sabemos es concreto».
Esto significa que debe explicar un concepto utilizando ejemplos que sean fáciles de entender para sus alumnos. Los alumnos entienden las ideas nuevas (cosas que no conocen) relacionándolas con las ideas antiguas (cosas que conocen). Eso es bastante obvio.
Asegúrese de que los materiales o recursos de su lección añaden un valor real al tema de su lección y son fáciles de comprender. Siempre es mejor añadir audio, vídeo o imágenes a tus palabras habladas o a un texto escrito. Intente volcar el contenido de su lección en un esquema estructurado como una línea de tiempo, una historia, un planificador, …
Déjeme concretar estas reglas de instrucción:
Hágase estas preguntas cuando dé instrucciones en el aula e intente responderlas. Cuanto más fácil sea responder a estas preguntas, mejor serán sus instrucciones.
- Destino: ¿Qué podré ver, oír, experimentar cuando haya seguido las instrucciones?
- Procedimiento: Cuáles son los pasos exactos que debo dar o seguir para llegar al destino. ¿Qué herramientas y recursos necesitaré? ¿Qué información especial necesito para terminar las instrucciones?
- Tiempo: ¿De cuánto tiempo dispongo para llevar a cabo las instrucciones?
20+ instrucciones de aula para profesores
Tenga en cuenta las tres reglas de oro anteriores cuando instruya a los alumnos, y le irá bien. Aquí tienes algunas formas divertidas y prácticas de instruir a tus alumnos para que no te quedes estancado en una sola forma de enseñar el nuevo material de la lección. ¡Por supuesto, hay muchas más formas de utilizar las instrucciones en su aula.
! Casi todos los métodos de instrucción de este post pueden utilizarse como instrucciones diferenciadas, ya que dan a cada alumno la oportunidad de aprender a su propio ritmo o según sus propias necesidades, competencias e intereses. Las estrategias de instrucción diferenciada hacen que los alumnos no se queden atrás cuando el profesor avanza. No todas las estrategias de diferenciación tienen que requerir mucho tiempo. Descubrirás cómo pequeños pasos pueden conducir a grandes cambios.
Video explicativo
Usa aplicaciones como Explain Everything o MySimpleShow para crear tu propio video explicativo del contenido de la lección. Es muy fácil de crear y permite que los alumnos los repasen a su ritmo. Si no han entendido algo, pueden volver a ver el vídeo explicativo y retomar su aprendizaje.
Cuestionario con función de retroalimentación automática
Cuando creas un cuestionario de BookWidgets, puedes añadir un vídeo de instrucciones de YouTube que los alumnos tienen que ver primero. Después, comprueba la comprensión en las preguntas que siguen. El cuestionario de BookWidgets tiene una increíble opción llamada «retroalimentación automática», con la que puedes dar a tus alumnos retroalimentación en función de su puntuación en las preguntas del cuestionario.
Si cometen demasiados errores, puedes enviar a tus alumnos de vuelta a un vídeo o a un texto con instrucciones, o incluso a un determinado rincón del aula con instrucciones del profesor o en papel.
Si tus alumnos lo han hecho bien en el cuestionario, esto significa que han entendido tus instrucciones en vídeo. Recibirán un mensaje automático de retroalimentación con instrucciones para pasar a un nuevo tema o ejercicios más difíciles.
Cuentos con Instagram o Snapchat
¿Quieres «encajar» más como profesor y llegar a tus alumnos en su mundo real? Entonces deberías probar esta forma de dar instrucciones en el aula. Crea una historia de Instagram o Snapchat explicando, por ejemplo, la geometría en la vida real.
Toma fotos de objetos y dibuja sobre ellos. Añade las fórmulas de área adecuadas y dale al botón de enviar. Pide a tus alumnos que comprueben tu historia. Por supuesto, estas son sólo instrucciones básicas. Asegúrese de hablar de ello con más detalle en el aula y pida a sus alumnos que hagan una historia ellos mismos para comprobar su comprensión.
Utilice el audio
Provea una ruta de instrucción alternativa para que los alumnos con necesidades especiales no tengan problemas para entender o completar las tareas. Con BookWidgets, puedes añadir fácilmente una grabación de tu voz a cada instrucción o pregunta. De esta manera, los estudiantes también pueden elegir de qué manera quieren absorber la información de la instrucción.
Línea de tiempo
La codificación dual o el aprendizaje visual es una de las estrategias de aprendizaje más eficaces. Estructure el texto en una línea de tiempo y utilice imágenes que acompañen al texto. Los estudiantes pueden utilizar las imágenes y la estructura de la línea de tiempo para recordar el texto (o al revés).
Con BookWidgets, puede crear dos tipos de líneas de tiempo. Esta es la versión de línea de tiempo fija. Esta puede servir como explicación teórica que tus alumnos tienen que estudiar. Luego, tal vez en un examen, tus alumnos reciben una línea de tiempo editable y tienen que recordar sus conocimientos.
Webinar
En una clase invertida, puedes utilizar aplicaciones como zoom.us para crear un webinar interactivo en el que expliques el concepto. Los estudiantes pueden hacer preguntas en línea y obtener respuestas inmediatas. Los alumnos pueden hacer preguntas en el chat de grupo o directamente al profesor. Esto es muy útil para animar a todos los estudiantes a hacer preguntas.
Planificador
Con el planificador de BookWidgets, puedes dar a tus estudiantes instrucciones claras en un formato de planificador. Los estudiantes pueden seguir los diferentes pasos a su propio ritmo y llevar la tarea a buen puerto.
También puede añadir otros ejercicios interactivos o nuevas instrucciones a cada paso del planificador, para que los estudiantes reciban nueva información en pequeños trozos.
Para la diferenciación, puede duplicar rápidamente un planificador y hacer algunos cambios para los estudiantes que necesitan más instrucciones.
Demostración
La demostración es una forma realmente común de impartir instrucciones y se utiliza a menudo en cursos prácticos y técnicos. Muestra a los alumnos cómo es una actuación exitosa para que sepan exactamente lo que se espera de ellos y cómo tienen que hacerlo de inmediato.
Puedes elegir hacer la demostración dos veces. La primera para los que aprenden rápido, para que se pongan a trabajar inmediatamente. Y la segunda vez, mucho más lenta, con aún más instrucciones.
Otra sugerencia es hacer la segunda demostración en algún punto de la tarea, para que los estudiantes puedan mirar hacia atrás y ver lo que hicieron hasta ahora, y aún así hacer cambios en su trabajo.
WebQuest
Una webquest puede combinar todos los materiales de aprendizaje en un solo lugar, utilizando una estructura clara y un camino que los estudiantes tienen que seguir. Puede incluir todo tipo de multimedia en esta lección, y añadir algunos ejemplos y ejercicios claros en un solo entorno de aprendizaje. Incluya cuestionarios de BookWidgets con una función de retroalimentación para que los estudiantes tengan que completar cada cuestionario uno por uno con el fin de ir al siguiente paso y aprender algo nuevo.
Hay muchas maneras de utilizar una webquest, incluyendo para la diferenciación o como un paquete de instrucción.
Pares de nivel de los estudiantes
Explique los nuevos materiales de aprendizaje utilizando cualquier tipo de métodos de instrucción mencionados en este post. Luego, haga una prueba rápida. Después de esta prueba, empareje a los estudiantes que obtuvieron muy buenos resultados con los estudiantes que necesitan más ayuda y no entienden todo todavía.
Ahora, deje que los estudiantes que dominan el material de aprendizaje instruyan al otro estudiante. De esta manera, el estudiante tiene un «entrenador» personal y puede hacer preguntas directamente a alguien que entiende y puede explicar de qué se trata el contenido de aprendizaje.
Instrucciones a nivel de estudiante
Las instrucciones a nivel de estudiante funcionan igual que las parejas a nivel de estudiante anteriores, con la diferencia de que los estudiantes no se emparejan. Al hacer la prueba rápida o el ejercicio, por ejemplo con un cuestionario de BookWidgets con retroalimentación automática, los estudiantes recibirán un mensaje de retroalimentación dividiéndolos en 3 grupos.
Por ejemplo:
- Los supervivientes: estudiantes que entendieron todas las instrucciones y pueden ponerse a trabajar de forma independiente, sin ayuda.
- Los atletas: estudiantes que entienden todo y están tomando la delantera. Pueden empezar a trabajar en las tareas de ampliación.
- Los exploradores: alumnos que necesitan más instrucciones y pueden sentarse con usted en torno a la «mesa de instrucción».
Asegúrese de dejar que sus alumnos reflexionen después sobre si creen que estaban en el grupo correcto.
Grupos de instrucción
El método de los grupos de instrucción divide a los alumnos en grupos, pero no por su nivel de comprensión. Como profesor, usted da a sus alumnos la posibilidad de elegir cómo quieren absorber las instrucciones de la lección.
Por ejemplo, establezca 4 rincones diferentes en su aula con:
- un vídeo de instrucción
- texto
- un audiolibro
- una conversación de aprendizaje abierta con sus alumnos
Aquí, los alumnos eligen cómo quieren recibir las instrucciones. Todavía pueden cambiar de lugar si quieren, por ejemplo, una explicación más visual.
Saber – querer saber – saber para siempre
Al principio de la lección, al introducir un nuevo tema, les das a tus alumnos una tarjeta con 3 columnas: saber, querer saber y saber para siempre.
Antes de dar más instrucciones, les pides a tus alumnos que escriban todo lo que ya saben sobre el tema en la columna de «saber». También tienen que escribir lo que quieren aprender sobre el tema o lo que les produce curiosidad en la columna de «quiero saber».
Después de tus instrucciones y ejercicios, les dejas que escriban lo que han aprendido y recuerdan con claridad en la columna de «siempre sabré».
Pizarra dividida
Usa un widget de pizarra dividida de BookWidgets para introducir un texto teórico. Añade un texto en un lado y pide a tus alumnos que lo resuman en la pizarra del otro lado. Los alumnos pueden dibujar sobre ella para asociar el texto con las imágenes. También puedes añadir pegatinas sugeridas que los alumnos puedan utilizar en su resumen para hacerlo más visual, como he hecho en este ejemplo. Compruébalo y haz clic en el icono de la «estrella» para utilizar las pegatinas.
Deja que tus alumnos te lo devuelvan para que puedas comprobar su comprensión. Si no han entendido el texto, puedes darles la imagen que representa el texto y dar más instrucciones.
Elección de retroalimentación
Aquí, los estudiantes pueden pedir retroalimentación una instrucción extra del profesor.
Este es un buen método de instrucción cuando los estudiantes están trabajando en un proyecto más grande que lleva mucho tiempo. Los estudiantes tienen la oportunidad de entregar su trabajo y pedir retroalimentación o «nuevas instrucciones».
De esta manera, los estudiantes pueden trabajar más orientados hacia un resultado final cualitativo.
Zonas de trabajo
Primero, dé instrucciones utilizando cualquier método que desee. A continuación, divide tu aula en 3 zonas de trabajo diferentes:
- Zona 1: Los alumnos pueden empezar a trabajar de forma independiente en silencio.
- Zona 2: Los estudiantes pueden trabajar en parejas
- Zona 3: Los estudiantes pueden trabajar con su apoyo
Asegúrese de señalar que su elección debe ser la forma más eficiente de trabajar, no la más fácil ni la más divertida. Deje que expliquen por qué han elegido una determinada zona de trabajo.
Elección del tema
Cuando cree un vídeo instructivo o un texto, dé a sus alumnos la posibilidad de elegir un tema que responda a sus intereses. En un vídeo, podría explicar cómo calcular la pendiente de una pista de esquí utilizando el teorema de Pitágoras. El otro vídeo de instrucciones les mostraría el teorema de Pitágoras aplicado a una escalera contra la pared.
Además de variar sus instrucciones, también puede hacer lo mismo con las tareas: los estudiantes pueden elegir qué ejercicio quieren resolver.
Amigo
Indique un «amigo» para los estudiantes que necesitan más ayuda o tienen necesidades adicionales. Estos estudiantes pueden recurrir a su compañero siempre que necesiten ayuda extra con el material de aprendizaje o cuando las instrucciones vayan demasiado rápido.
Preguntas intermedias
Después de dar instrucciones completas, pero básicas, los estudiantes se ponen a trabajar. Los estudiantes tienen 3 preguntas «intermedias» sobre la tarea que pueden poner durante la misma. Aquí pueden pedir más instrucciones.
De esta manera, obtendrá una visión general de los estudiantes que todavía tienen dificultades con el material de aprendizaje y los estudiantes que son buenos para ir.
Documentales
Para cursos como geografía, biología e historia, hay muchos buenos documentales sobre los temas que está enseñando. Utilícelos para dar explicaciones y deje que sus alumnos los resuman para comprobar su comprensión.Después, puede seguir dando instrucciones adicionales a los alumnos que lo necesiten.
Resumen
Espero que estas diferentes estrategias de instrucción le sirvan de inspiración para mantener a sus alumnos en el camino de una forma divertida y más interactiva. Por supuesto, hay muchas más formas de instruir a tus alumnos, ¡y probablemente también funcionen muy bien! Puedes utilizarlas siempre que sientas que tus alumnos entienden el material de la lección. También me gustaría presentarte este post con 20 actividades de enseñanza interactiva para crear un aula más interactiva.
Muchas de estas estrategias de instrucción mencionan BookWidgets. Eso es porque los ejercicios de BookWidgets se pueden utilizar para la diferenciación. Cree usted mismo un ejercicio o widget:
Cree un ejercicio interactivo
También me gustaría dar las gracias a Schoolmakers. Su curso holandés sobre «aprender a diferenciar» me dio muchas ideas nuevas y vale la pena seguirlo. Menciono sus estrategias de diferenciación en este post.
