C1C2 → C2C1
Denne type metathesis indebærer simpelthen en omvending af konsonanterne i tokonsonantklumper, der typisk forekommer i stavelsesfinalposition. F.eks. kan ordmasken /mɑsk/ realiseres som /mɑks/. Her er lydsegmenterne i lydklyngen /-sk/ i slutningen af stavelsen omvendt. Yderligere eksempler omfatter:
|
best |
/bɛst/ |
→ |
/bɛts/ |
|
bɛts |
/tɒps/ |
→ |
/tɒsp/ |
|
desk |
/dɛsk/ |
→ |
/dɛks/ |
Dette skift af konsonanter i klynger forekommer generelt ikke i stavelses-indledende position, fordi vending af stavelsesinitiale klynger (e.f.eks. /bl-/, /sp-/, /kw-/) resulterer i lydsekvenser, som ikke er tilladte i henhold til de fonologiske regler i engelsk. Hvis f.eks. klyngen /fr-/ omvendes, giver det klyngen /rf-/. I henhold til de engelske fonologiske regler kan en approximant /r/ ikke umiddelbart efterfølges af en frikativ /f/. Denne sekvens er derfor ugrammatisk.
C1VC2 → C2VC1
Skift kan også forekomme i CVC-sekvenser. Her er den første og den sidste konsonant omvendt. Et eksempel på denne form for omfordeling er, når ordet tiger /taɪgə/ realiseres som /gaɪtə/. Her omvendes den indledende C1VC2-sekvens /taɪg/ for at frembringe C2VC1-sekvensen /gaɪt/. Yderligere eksempler omfatter følgende.
|
bæger |
/kʌp/ |
→ |
/pʌk/ |
|
pak |
|||
|
pak |
/pæk/ |
→ |
/kæp/ |
|
fodbold |
/fʊtbɔl/ |
→ |
/tʊfbɔl/ |
|
hukommelse |
/rəmɛmbə/ |
→ |
/mərɛmbə/ |
C1C2V → C1VC2
Denne sidste type metathese indebærer deltagelse af en to-leddet konsonantklynge, men denne gang, i stedet for at konsonanterne blot bytter plads, er de transponeret til hver side af en
vokal. Kort sagt drejer det sig om en omfordeling af en tokonsonantklynge og en vokalkombination (CCV) for at frembringe en CVC-stavle. Ved denne proces forbliver konsonanternes rækkefølge typisk uændret, dvs. at den første konsonant i klyngen er den første konsonant i CVC-stavlen, og den anden konsonant i klyngen er den anden konsonant i CVC-stavlen. Et eksempel er ordet flyve /flaɪ/, der realiseres som /faɪl/, hvor den anden konsonant i den indledende klynge er placeret efter kernevokalen. Yderligere eksempler er bl.a. følgende.