Ordet mobber betød ‘kæreste’ i 1500-tallet
Dette er måske den mest chokerende af alle mobbefakta. Ordet mobbe stammer fra 1500-tallet, hvor det blev brugt til at betyde ‘kæreste’ eller ‘elsker’. Det var først senere, i 1800-tallet, at det kom til at have en negativ konnotation for de fleste mennesker. Nogle steder har ordet mobber dog stadig en positiv betydning, der betyder ‘god’.
tilbage til menu
Mobning er nu et fagudtryk
Der er gjort en indsats for bedre at forstå aggressiv og upassende adfærd og for at fastslå fakta om mobning, når det drejer sig om børn i skolealderen. Psykologer har forsøgt at give en strengere definition af ordet mobning.
tilbage til menu
Der er en officiel definition af mobning
Som et teknisk udtryk er den officielle definition af mobning “enhver uønsket aggressiv adfærd blandt børn i skolealderen, som involverer en reel eller opfattet magtubalance”.
tilbage til menu
Der er behov for en mere præcis definition af mobning
Der er stadig en vis forvirring om, hvorvidt visse former for adfærd kan betegnes som mobning eller ej. Visse former for adfærd, som ikke er mobning, bliver betegnet som sådan. Generelt vil en mere præcis definition af mobning være med til at bekræfte, hvad der forårsager en sådan adfærd, og hvad vi kan gøre for at forhindre den.
tilbage til menuen
Der er 3 forskellige typer mobning
Psykologer har forsøgt at definere mobning bedre for at kunne behandle adfærden bedre. Psykologer har forsøgt at definere de forskellige typer af mobning mere præcist. Der findes tre typer mobning: fysisk mobning, verbal mobning og indirekte eller relationel mobning.
tilbage til menuen
Mærkning af børn som mobbere stopper ikke mobning
Mærkning af børn er ikke med til at fastslå mobbefakta, og det stopper heller ikke mobbeadfærden. I stedet for at omtale et barn som en mobber bør et barn omtales som et barn, der mobber.
tilbage til menu
Et barn er ikke en mobber De er et barn, der mobber
Sådan som det at betegne et barn som en mobber ikke hjælper med at løse situationen, bør vi heller ikke betegne børn som ofre. Den korrekte betegnelse at bruge er et barn, der blev mobbet.
Der er ingen klar linje, der definerer mobning. En af de vanskeligste mobningsfakta at forstå er, at nogle børn udviser adfærd hos både børn, der mobber, og børn, der bliver mobbet. Disse børns adfærd er ofte en stor udfordring for lærerne at håndtere. Andre børn forstår måske ikke eller har ikke en måde at håndtere dette barns blandede adfærd på eller har en måde at håndtere den på. Denne type adfærd er ofte forbundet med andre udviklingsmæssige udfordringer.
tilbage til menuen
Mobning er et råb om hjælp
En af de vigtige fakta om mobning, som man skal huske, er, at mobning som regel er et tegn på andre risikofaktorer, der kan bidrage til et barns adfærd. Vi bør forsøge at give børn, der mobber, den støtte, de har brug for, for at de kan tackle deres adfærd. Det er vores ansvar at hjælpe dem med at overvinde andre udfordringer, de måtte stå over for i deres liv.
tilbage til menuen
Mobning involverer alle tilstedeværende børn
Mobning involverer også ofte børn, der bidrager til mobbeadfærden ved at være vidne til adfærden og måske griner eller på anden måde opmuntrer til mobningen. Nogle børn leder måske ikke mobbeadfærden, men kan lejlighedsvis deltage sammen med det barn, der mobber. Det er vores ansvar at sikre, at vores børn ikke spiller nogen af disse roller og bidrager til mobning.
tilbage til menuen
Skolemiljøet spiller en rolle i forbindelse med mobning
En af de fakta om mobning, der ofte overses, er den rolle, som skolemiljøet kan bidrage til mobningen. Elever, der modtager pres fra lærere i skolen, kan være mere tilbøjelige til at være børn, der mobber, eller børn, der bliver mobbet. Det er vigtigt, at vi alle holder os selv ansvarlige for mobning.
tilbage til menuen
Cybermobning har alle kendetegnene ved typisk mobning
En af mobningsfakta i den moderne tidsalder er, at mobning også kan foregå online via sociale medier og andre hjemmesider. Denne form for mobning har de samme negative konsekvenser, og børn spiller de samme roller.
tilbage til menuen
Cybermobning bør behandles som typisk mobning
Vi er nødt til at holde os selv ansvarlige og se på det miljø, hvor online-mobningen finder sted. Vi er også nødt til at nærme os de børn, der er involveret i mobningen, med en betænksom og omsorgsfuld holdning. Børn, der mobber online, kan også befinde sig i risikosituationer. Vi bør ikke begynde med at bebrejde, men i stedet med omsorg, når vi nærmer os situationer med online-mobning.
tilbage til menuen
Voksne er ikke mobbere – mobning foregår kun mellem børn
En af de almindeligt “kendte” fakta om mobning, som faktisk er forkert, er, at aggressiv uønsket adfærd blandt unge voksne er mobning. Dette er ikke strengt taget sandt. Mange statslige og føderale love henviser til denne type adfærd hos unge voksne som en mere alvorlig lovovertrædelse, f.eks. chikane, stalking eller chikane. På dette tidspunkt er disse handlinger ikke længere mobning; de er kriminelle handlinger.
Håndteringen af denne type adfærd hos unge voksne bliver et problem for de retshåndhævende myndigheder at tage fat på. For universitetsstuderende kan der være yderligere ressourcer til rådighed på den studerendes campus, som kan hjælpe med at løse eventuelle problemer.
tilbage til menuen
Mobning af voksne er teknisk set chikane, og det er en forbrydelse
Som mobning af unge voksne er mobning af voksne en myte og ikke en del af de mobbefakta, der kan hjælpe os med at løse problemet. Det, vi kan betragte som mobning af voksne, er en mere alvorlig lovovertrædelse, f.eks. chikane. Denne form for adfærd bør håndteres af politiet eller andre myndigheder og falder ikke ind under definitionen af mobning.
tilbage til menuen
Over 40% af teenagere online rapporterer at have været vidne til cybermobning
Det er en af de triste mobningsfakta, at vi har et egentligt navn for denne type onlineadfærd. Uønsket og aggressiv adfærd på sociale medier og websteder er kendt som cybermobning. Internettet kan være et fantastisk sted for børn til at lære interessante fakta og interagere med hinanden. Men når børn involverer sig i mobning, er disse steder på nettet ikke længere et sikkert sted for vores børn. Cybermobning skal tages alvorligt for at sikre, at internettet fortsat er et godt sted for vores børn at lære og hænge ud.
tilbage til menuen
Vi er ansvarlige for mobning, og vi kan stoppe det
En af de mest alvorlige fakta om mobning handler om, hvem der i sidste ende er ansvarlig. Vi er alle ansvarlige, når det gælder om at hjælpe med at begrænse mobning i vores børns liv. Den bedste måde at forhindre vores børn i at deltage i mobning eller i at blive mobbet er at lære vores børn den rigtige måde at få venner og interagere med andre mennesker på.
tilbage til menuen
Sæt klare regler hjælper med at stoppe mobning
En anden måde, hvorpå vi kan begrænse mobbeadfærd hos vores børn, er at sætte klare regler, der ikke tillader aggressiv adfærd i hjemmet. Bed børnene om at sige undskyld, når de slår et andet barn, og bed dem om at rydde legetøj op, som de måske har smidt i et raserianfald. Dette er en måde, hvorpå vi kan hjælpe med at stoppe mobning, før den overhovedet begynder.
tilbage til menuen
Børn bør lære at anmelde mobning
Vi kan ikke lade mobning gå uanmeldt hen, og vi kan ikke ignorere fakta om mobning. Vi ønsker, at vores børn skal være ansvarlige og informere os, når de ser upassende eller aggressiv adfærd. Ved at fortælle vores børn, at de skal rapportere denne adfærd til voksne, skaber vi et miljø, hvor mobning ikke kan finde sted. Vi sikrer også, at vores børn ikke spiller nogen af de roller, der forstærker mobning.
tilbage til menuen
Der er ikke noget, der ligner en sladrehank
Dette er endnu et eksempel på, at brugen af etiketter kan føre til mere mobning. Når vores børn rapporterer upassende eller aggressiv adfærd, bør vi anerkende dette på en positiv måde. Vores børn gør deres bedste for at hjælpe os med at stoppe mobbeadfærd. Uanset om situationen er eskaleret til mobning eller ej, bør vi ikke stemple vores børn som sladrehankere. Hvis vi bruger denne negative betegnelse, kan det forhindre dem i at anmelde aggressiv adfærd i fremtiden.
tilbage til menuen
Mobning starter i en ung alder
En af de mest overraskende fakta om mobning er, at nogle undersøgelser har vist, at børn mellem tre og fem år er de mest påvirkelige. Denne aldersgruppe danner grundlaget for, hvordan vi vil interagere med andre mennesker, når vi vokser op. Ved at overvåge aggressiv og upassende adfærd i denne periode kan man hjælpe med at stoppe mobning tidligt i et barns udvikling. Brug altid alderstilpassede foranstaltninger til at håndtere mobning. Børn i alderen tre til fem år er ved at lære at udforske deres verden og afprøve grænser, og det er helt i orden. Vejled dine børn forsigtigt i retning af passende adfærd.
Fakta om mobning hjælper os med at definere og forstå problemet med uønsket og aggressiv adfærd for børn i skolealderen klart og tydeligt. Ved at tage ansvar og lære sammen med vores børn kan vi skabe det miljø og den støtte, der er nødvendig for at gøre en ende på mobning i vores skoler.
Online-mobning eller cybermobning er et meget reelt problem og bør tages alvorligt. Internettet giver vores børn mange uvurderlige muligheder for at lære og udvikle sig, og det er vigtigt, at vi sørger for, at det forbliver et sikkert sted.
Det vigtigste af fakta om mobning er ikke at bruge etiketter og at nærme sig alle børn, der er involveret i situationen, med medfølelse. Børn, der mobber, og børn, der bliver mobbet, har ofte andre udfordringer, som man bør tage fat på for at fjerne mobningen.
Fakta om mobning Resumé
Mobning er en kendsgerning for mange børn, men en kendsgerning, som vi kan ændre. Vi har samlet disse interessante fakta om mobning for at hjælpe både voksne og børn med at forstå definitionen af mobning, og hvad vi alle kan gøre for at forhindre det.
Det er vores ansvar for mobning. Det er op til os at forebygge mobbeadfærd og at hjælpe både de børn, der bliver mobbet, og de børn, der mobber andre børn. Ved at lære fakta om mobning kan vi være med til at gøre vores skoler til bedre steder for vores børn.