Hvad er talforståelse? Som lærer er jeg blevet stillet dette spørgsmål igen og igen af mange forældre. Som svar taler jeg om vigtigheden af det, og hvorfor dine børn har brug for at opbygge en stærk talforståelse, men mange forældre føler sig ikke trygge ved emnet. Det er ikke et begreb, de er bekendt med, eller et begreb, der blev brugt, da de lærte matematik. Helt enkelt er talsans en persons evne til at forstå, relatere og forbinde tal.
Børn med en stærk talsans tænker fleksibelt og flydende om tal. De kan:
- Visualisere og tale komfortabelt om tal. Talbindinger er et redskab til at hjælpe dem med at se sammenhængen mellem tal.
- Tag tal fra hinanden og sæt dem sammen igen på forskellige måder – f.eks. ved at bryde tallet fem ned flere gange (f.eks. 5+0=5; 4+1=5; 3+2=5; 2+3=5; 1+4=5; 0+5=5 osv.), hvilket hjælper dine børn med at lære alle de måder at lave fem på.
- Beregne mentalt – løse problemer i deres hoveder i stedet for at bruge papir og blyant.
- Sætte tal i relation til problemer i det virkelige liv ved at forbinde dem med deres hverdagsverden. For eksempel ved at spørge, hvor mange æbler de har plukket på en gård (“Andy har plukket 5 æbler. Amanda plukkede 2. Hvor mange æbler har de plukket i alt?”)
Antalssans er så vigtig for dine unge matematiklærere, fordi den fremmer selvtillid og tilskynder til fleksibel tænkning. Det giver dine børn mulighed for at skabe et forhold til tal og være i stand til at tale om matematik som et sprog. Jeg fortæller mine unge elever, at tal er ligesom bogstaver. Hvert bogstav har en lyd, og når man sætter dem sammen, danner de ord. Hvert ciffer har en værdi, og når du sætter disse tal sammen, danner de tal!
Her er nogle idéer til at fremme talforståelse hos en første klasses elev:
- Skøn for at bringe matematik ind i dit barns hverdag. Estimer antallet af skridt, det tager at komme fra bilen til huset, eller hvor mange minutter du skal vente i køen i købmandsbutikken.
- Modeller tal på forskellige måder. At se tal i forskellige sammenhænge hjælper virkelig dine børn til at få kontakt med tal. For eksempel ved at se på tal i et sæt kort eller identificere tal på terninger eller dominobrikker uden at tælle prikkerne.
- Visualiser måder at se tal på. Hver dag beder jeg mine elever om at visualisere et tal og fortælle mig, hvad de ser. Dit barn vil se tal på forskellige måder. Fejr alle de forskellige måder, og opmuntre hende til at tænke ud af boksen. Et 8-tal kan ligne en slange, eller et 10-tal kan opfattes som en baseball og et bat.
- Tænk på matematik med et åbent sind. I stedet for at spørge, hvad 6+4 er, så spørg: “Hvad er nogle måder at lave 10 på?” Dette giver mulighed for mere fleksibel tænkning og opbygger tillid til at kende mere end ét svar. Eller du kan også spørge: “Kan man lave otte med tre forskellige tal?” eller “Hvad er 10 mere end 22?”
- Løs problemer mentalt. I stedet for at stole på udenadslære skal du opmuntre dit barn til at bruge mental matematik (beregne problemer i hovedet). Så hvis du ved, at 6+6=12, så ved du, at 6+7=13. Han kan bruge sit dobbelte faktum (6+6) til at hjælpe med at finde et sværere faktum (6+7) og bygge videre på de begreber, han allerede kender, til at tænke over problemer.
Stærk talforståelse er med til at skabe et fundament for matematisk forståelse. Fokus på talforståelse i de yngre klasser hjælper med at opbygge det fundament, der er nødvendigt for at beregne og løse mere komplekse problemer i de ældre klasser. At opbygge en kærlighed til matematik hos dine børn begynder med at opbygge en forståelse for tal.