Jedním z pěti hlavních problémů s chováním žáků, kterým učitelé čelí, je neúcta. Proto si dnes chci projít sedm kroků, jak se vypořádat s nerespektujícími studenty.
Co pro vás znamená nerespektování
Každý má jiné představy o tom, jak vypadá a zní respektující chování. V závislosti na tom, jak jste vyrůstali, se váš názor na nezdvořilé chování může lišit od názoru rodičů nebo jiných učitelů.
Pro mě je nezdvořilé cucání zubů jako reakce na pokyn. Vy to naopak můžete považovat jen za hluk v pozadí.
Určete si, co je pro vás neuctivé chování, abyste mohli žákům sdělit svá očekávání.
Akční krok 1: Sestavte si seznam neuctivého chování, které se
objevuje ve vaší třídě
Neberte si to osobně
Neberte neuctivé chování jako osobní útok. I když jím je.
Součástí práce učitele je přimět žáky dělat to, co nechtějí, tj. PRACOVAT, PSÁT, ČÍST, MLUVIT, POČÍTAT, SEDĚT. A ten seznam je dlouhý, takže už tady začínáte v nevýhodě.
Někteří studenti nezvládají dobře dělat věci, které dělat nechtějí, a stávají se neuctivými. Proto to opravdu není o vás. Jde spíše o úkol, který mají před sebou. Není to osobní (většinou).
Jak to mám vědět? Protože kdyby vás nahradili úplně jinou osobou, ale za stejných okolností, student bude stále neuctivý.
Přesto buďme realisté. Budou dny, kdy to na vás dolehne. To je v pořádku. Poplačte si, odreagujte se, zahoďte nějakou věc (třeba míč nebo něco podobného) a pak resetujte svou mysl, abyste se mohli vrátit do hry.
Akční krok 2: Nasaďte si brnění
(je to věc myšlení)
Zvažte důvod
Zjistěte, proč se žák chová neuctivě. Nezapomeňte, že 4 hlavní funkce špatného chování jsou: Vyhýbání se, Pozornost, Moc/kontrola a Zvyk.
Pokud tedy čelíte neúctě ze strany žáka, zvažte toto: Snaží se žák vyhnout danému úkolu nebo požadavku? Snaží se získat kontrolu nad situací? Získává pozornost od vás nebo od svých vrstevníků? Je neuctivé chování jejich zvykem nebo způsobem, jakým mluví, když jsou doma?“
Zažil jsem situace, kdy komentáře studenta neodpovídaly jeho záměru. To znamená, že to, co vyšlo z jejich úst, vyznělo velmi neuctivě. Ale podle jejich chování a vystupování jsem poznal, že se jen snaží komunikovat.
Akční krok 3: Najděte důvod
Připravte se na výuku alternativ
Musíte vědět, jaké chování je pro vás přijatelné, a pak ho umět naučit. To, co funguje u mě ve třídě, nemusí fungovat u vás.
Měl jsem například žáka, který mi vždy odmlouval, když jsem mu dával pokyn. Neustále jsem jeho chování přesměrovával, aniž bych viděl nějakou změnu.
Tak jsem si s ním sedl 1:1 a řekl mu,
„Když ti řeknu, abys něco udělal, existují tři přijatelné způsoby, jak reagovat. Když budeš reagovat tímto způsobem, nedostaneš se do potíží a zůstaneme v pohodě (Ano, někdy mluvím jejich jazykem).
První způsob, můžeš naprosto mlčet a nic neříkat.
Druhý způsob, můžete říct „OK“ nebo „Dobře, paní Holidayová“.
Třetím způsobem řeknete: ‚Ano‘ nebo ‚Ano, paní Holidayová‘. Rozumíte?“
Pokývl hlavou, že ano. Pak jsem se ho zeptal: „Který z nich chceš použít?“ „Ano,“ odpověděl.
Řekl mi: “ Řeknu jen Ano, paní Holidayová.“
O několik minut později jsem mu dal příležitost procvičit si to, co jsme právě probírali. Použil odpověď, kterou si vybral.
Okamžitě jsem na jeho chování navázala skvělou zpětnou vazbou. A od té chvíle chování, kdy odmlouval, skončilo.
Můžete udělat totéž.
Neočekávejte, že všichni vaši žáci budou umět být uctiví nebo reagovat uctivým způsobem. Vždy předpokládám, že to nevědí nebo si to možná potřebují osvěžit. Proto se snažím učit to, co od nich očekávám. Tímto způsobem vím, že moji žáci mají nástroje, které potřebují k tomu, aby se chovali s respektem.
Akční krok 4: Vytvořte minilekci, která učí respektujícímu chování
( kterou lze použít 1:1 nebo ve skupině)
Brainstormujte malé důsledky
Důsledky jsou akce, činnost nebo slovo, které se uskuteční, jakmile dojde k určitému chování. Důsledky mohou být negativní nebo pozitivní.
Pro inspiraci ke změně chování v této oblasti však budou neuctiví žáci potřebovat negativní důsledek.
Žák bude muset o něco přijít, když projeví neuctivé chování. Můžete použít body, dlužný čas nebo preferovanou činnost. Opravdu záleží na tom, jak máte nastavený systém řízení třídy.
Mnoho učitelů řeší neúctu dvěma způsoby. Buď ji ignorují, nebo žáka pošlou ven ze třídy. Za prvé, neignorujte ho bez stanoveného plánu, jak ho řešit. Za druhé bych navrhoval, abyste to řešili pokud možno sami.
Když pošlete problémy s chováním mimo třídu, často vám to odebere moc a kontrolu a předáte ji druhé osobě. Žák tak získá dojem, že si s ním nevíte rady.
Rozhodněte se tedy, co máte ve svém třídním prostředí, o co žák přijde, pokud bude v nerespektování pokračovat. Udělejte si důsledek tak, aby pro vás byl snadno proveditelný a nenarušoval váš průběh výuky.
Akční krok 5: Připravte si důsledky
Plán zásahu
Nyní je čas realizovat posloupnost zásahů:
Nejprve – naučte, jak se chovat s respektem . Ve výuce používejte ústní, písemné, modelové a rolové metody. Zopakujte si také výhody respektování.
Druhé – Připravte si důsledky, abyste nereagovali emocemi.
Třetí – Realizujte rychle a důsledně.
Čtvrtý – Vyhodnoťte, zda plán funguje, nebo přesněji, zda se chování snižuje.
Akční krok 6: Zahajte intervenční sekvenci
Soustřeďte se na provádění
Cílem tohoto kroku je zaměřit se na dodržování sekvence a důslednost. Nyní, když jste žáka naučili, jak se chovat s respektem, děláte jednu ze dvou věcí:
1- Posilujete žádoucí, předem naučené respektující chování (tj. pozitivní zpětná vazba)
2-Dáváte zasloužené důsledky za nerespektující chování
Buďte důslední v obou případech.
Několik rad. Jakmile začnete, často se to zhorší, než se to zlepší, takže se nedivte, když se chování na začátku vystupňuje. Upřímně řečeno, eskalace obvykle znamená, že váš plán funguje. Znamená to, že si žák právě uvědomil, že věci nebudou jako obvykle.
A pokud chování rychle ustane, je to ještě lepší (to je můj oblíbený výsledek).
Akční krok 7: Posílení respektu, důsledek neúcty
Někdy se může zdát, že neúcta žáka je to nejhorší chování, s nímž se lze ve třídě vypořádat.
Nikdy není snadné dělat to, co děláme, když jsme neuctiví. Ale můžete to zvrátit pomocí sedmi výše uvedených kroků.
Pokud potřebujete další praktické způsoby, jak tyto kroky realizovat, domluvte si bezplatné koučovací sezení zde nebo mě kontaktujte zde. Rád vám pomohu!