- Capitolul 3.1: Dezvoltarea motorie & cognitivă
- Capitolul 3.2: Etapele dezvoltării psihosociale ale lui Erikson
- Capitolul 3.3: Etapele dezvoltării psihosexuale ale lui Freud
- Capitolul 3.4: Etapele dezvoltării psihosexuale ale lui Freud
- Capitolul 3.5: Etapele dezvoltării psihosexuale ale lui Freud
- : Modelul structural & topografic al lui Freud
- Capitolul 3.5: Mecanismele de apărare ale Eului lui Freud
- Capitolul 3.6: Etapele dezvoltării morale ale lui Kohlberg
Sigmund Freud (1856-1939) este probabil cel mai cunoscut teoretician atunci când vine vorba de dezvoltarea personalității. Etapele dezvoltării psihosexuale ale lui Freud sunt, ca și alte teorii ale etapelor, completate într-o secvență prestabilită și pot duce fie la o finalizare cu succes sau la o personalitate sănătoasă, fie pot duce la un eșec, ceea ce duce la o personalitate nesănătoasă. Această teorie este probabil cea mai cunoscută, dar și cea mai controversată, deoarece Freud credea că ne dezvoltăm prin etape bazate pe o anumită zonă erogenă. În timpul fiecărui stadiu, o finalizare nereușită înseamnă că un copil devine fixat pe acea anumită zonă erogenă și fie că se răsfață prea mult, fie că se răsfață prea puțin odată ce devine adult.
Stadiul oral (de la naștere până la 18 luni). În timpul stadiului oral, copilul dacă se concentrează pe plăcerile orale (supt). Prea multă sau prea puțină satisfacție poate avea ca rezultat o fixație orală sau o personalitate orală care este evidențiată de o preocupare pentru activitățile orale. Acest tip de personalitate poate avea o tendință mai puternică de a fuma, de a bea alcool, de a mânca în exces sau de a-și roade unghiile. Din punct de vedere al personalității, aceste persoane pot deveni excesiv de dependente de ceilalți, creduli și adepți perpetui. Pe de altă parte, ei pot, de asemenea, să lupte împotriva acestor impulsuri și să dezvolte pesimism și agresivitate față de ceilalți.
Stadiul anual (18 luni până la trei ani). În acest stadiu, copilul își concentrează plăcerea asupra eliminării și reținerii fecalelor. Prin presiunea societății, în principal prin intermediul părinților, copilul trebuie să învețe să controleze stimularea anală. În ceea ce privește personalitatea, efectele ulterioare ale unei fixații anale în timpul acestui stadiu pot duce la o obsesie pentru curățenie, perfecțiune și control (anal retentive). La capătul opus al spectrului, ei pot deveni dezordonați și dezorganizați (anal expulziv).
Stadiul falic (între trei și șase ani). Zona de plăcere trece la organele genitale. Freud credea că în timpul acestui stadiu băiatul dezvoltă dorințe sexuale inconștiente pentru mama lor. Din această cauză, el devine rival cu tatăl său și îl vede ca pe o competiție pentru afecțiunea mamei. În această perioadă, băieții dezvoltă, de asemenea, o teamă că tatăl lor îi va pedepsi pentru aceste sentimente, cum ar fi prin castrarea lor. Acest grup de sentimente este cunoscut sub numele de Complexul Oedip ( după personajul din mitologia greacă care și-a ucis tatăl din greșeală și s-a căsătorit cu mama sa).
Mai târziu s-a adăugat că fetele trec printr-o situație similară, dezvoltând o atracție sexuală inconștientă față de tatăl lor. Deși Freud a dezaprobat puternic acest lucru, a fost denumit Complexul Electra de către psihanaliștii mai recenți.
Potrivit lui Freud, de teama castrării și din cauza concurenței puternice a tatălui său, băieții decid în cele din urmă să se identifice cu el mai degrabă decât să se lupte cu el. Prin identificarea cu tatăl său, băiatul dezvoltă caracteristici masculine și se identifică ca bărbat și își reprimă sentimentele sexuale față de mama sa. O fixație în acest stadiu ar putea avea ca rezultat deviații sexuale (atât excesul cât și evitarea) și o identitate sexuală slabă sau confuză, potrivit psihanaliștilor.
Stadiul de latență (de la vârsta de șase ani până la pubertate). În acest stadiu, impulsurile sexuale rămân reprimate, iar copiii interacționează și se joacă mai ales cu colegi de același sex.
Stadiul genital (de la pubertate încolo). Ultimul stadiu al dezvoltării psihosexuale începe la începutul pubertății, când impulsurile sexuale sunt din nou trezite. Prin lecțiile învățate în timpul etapelor anterioare, adolescenții își îndreaptă impulsurile sexuale asupra colegilor de sex opus, obiectivul principal al plăcerii fiind organele genitale.