por Carys Shannon
As crianças adoram histórias. Histórias são mágicas, elas podem criar outros mundos, emoções, idéias e fazer o cotidiano parecer incrível. Elas podem nos ensinar empatia e nos levar em viagens fantásticas. Podem fazer-nos rir, chorar, saltar de susto e depois confortar-nos com um final feliz. Desde muito jovens aprendemos a desfrutar de uma história tanto por prazer como para nos ajudar a dar sentido ao mundo e a nós mesmos. Neste artigo, vou ver porque as histórias são importantes para os alunos da ESL e vou compartilhar algumas atividades simples baseadas em histórias que podem ser adaptadas para diferentes idades e habilidades.
Estórias em sala de aula
Na sala de aula de ESL, as histórias têm um lugar e um valor especial. Os alunos podem ouvir os sons e ritmos do inglês tal como os falantes nativos terão feito para adquirir a sua primeira língua. Os alunos podem identificar vocabulário e expressões que aprenderam ou ouviram regularmente e vê-los em uso. A narração frequente pode ajudá-los a aprender novas frases e expressões com a ressonância emocional correta. Contar histórias com participação usa a aprendizagem experimental para perguntar sobre o que está acontecendo com os personagens e o que eles devem fazer em seguida, ou oferece ao aluno a chance de ser esse personagem e ouvir/dizer suas palavras em um contexto verdadeiro.
Contar histórias dá vida à aprendizagem da língua e cria uma experiência participativa e imersiva que permite aos Jovens Alunos desfrutar da audição da língua de uma forma dinâmica, por vezes estilística e divertida. A participação usando vocabulário e frases chave pode criar uma consciência de ritmo e estrutura. Esta atmosfera de jogo e expressão criativa cria um apetite por experiências mais semelhantes. Os alunos que gostam de contar histórias em sala de aula muitas vezes pedem mais histórias e também se sentem motivados e encorajados a criar e contar, agir ou ilustrar suas próprias histórias de várias maneiras.
O acto de contar histórias apela a diferentes preferências de aprendizagem e personalidades assegurando que desde o mais tímido até ao mais activo dos alunos, todos tenham a oportunidade de participar de uma forma que possam desfrutar. Isto vai desde ouvir calmamente até participar como actor.
Contar histórias também ajuda os alunos a desfrutar e estar atento à entoação e ao tom de voz, às expressões e frases sonoras naturais, bem como à interacção entre falantes nativos. Para os YLs mais antigos eles oferecem a oportunidade de recontar, reformular, encenar ou resumir o que ouviram, reescrever a história ou criar a sua própria como um grupo ou indivíduo.
Stories também oferecem uma ligação entre a sala de aula e casa. Os alunos podem ter os mesmos livros em sua própria língua em casa; podem ler com um dos pais ou membro da família e ser capazes de identificar vocabulário em inglês; histórias simples em inglês podem ser lidas novamente por um dos pais em casa. Muitas histórias também têm livros falados, vídeos do YouTube, animações ou filmes em VOSE que podem ser apreciados após a sessão.
Estórias oferecem a todos uma oportunidade de desfrutar da língua e descobrir novos mundos, novas palavras e coisas novas sobre si mesmos.
Em Resumo:
As histórias podem…
- Possibilitar as crianças a empatizar com pessoas/locais/situações desconhecidos.
- Obter insights sobre diferentes tradições e valores.
- Oferecer percepções sobre experiências de vida universais.
- Ajudar as crianças a considerar novas ideias.
- Revelar diferenças e semelhanças de culturas ao redor do mundo.
- Promoção de uma sensação de bem-estar, diversão e relaxamento.
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- Incrementar a vontade das crianças de comunicar pensamentos e sentimentos.
- Aumentar a participação activa.
- Aumentar a proficiência verbal.
- Ancora o uso da imaginação e criatividade.
- Anime a cooperação entre os alunos.
- Aumentar a capacidade de ouvir.
(Fonte: British Council Teach English Website)
Atividades a experimentar
Dados de história
Faça o seu próprio baseado no vocabulário que você está estudando na sala de aula ou escolha a partir de toda uma gama de modelos online (tente este gerador online do ReadWriteThink: http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/cube_creator/). Os dados da história oferecem a entrada dos substantivos do vocabulário básico aos verbos de ação ou advérbios. Use-os para construir uma história em grupos ou para terminadores rápidos como uma atividade de fala em pares.
Redes de histórias
Redes de histórias são tão flexíveis – tudo o que você precisa é ser capaz de desenhar linhas! Elimine o vocabulário atual dos seus alunos para uma atividade de classe inteira ou deixe a imaginação individual correr solta. As grades de histórias são ótimas para lembrar e classificar o vocabulário em grupos de palavras (por exemplo, escreva três substantivos, dois advérbios, uma colocação e um idioma do conjunto atual). Uma vez introduzidas na grelha as opções são variadas: pode pedir aos alunos para trocarem as grelhas por um desafio extra, criar histórias em grupos ou definir a escrita da história para os trabalhos de casa depois de ter esgotado as possibilidades e combinações na aula. Você pode até mesmo usar uma grelha de tabuleiro ‘head up’ para jogar Whispers com histórias inventadas.
Geradores de histórias
O mundo online torna a geração de histórias fácil. Use o Story Maker do site British Council Kids (http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/games/story-maker) para criar uma história de horror ou fada com a sua turma. Escolha a partir de opções baseadas em imagens e leia ou represente o texto final em conjunto. Óptimo para mais uma actividade de banda desenhada ou use-a como puro tempo de imaginação criativa.
Criação de livros de histórias
Sites online como Story Bird facilitam a criação de belos e profissionais livros de histórias com a sua turma. As obras de arte podem ser usadas como estímulo ou como um acompanhamento para a sua própria história. Muito motivador.
Bio do autor: Carys Shannon é uma professora experiente de ESL e facilitadora cultural com créditos profissionais em produção teatral e escrita. Atualmente ensinando na IH Academia Britannica Sierra em Córdoba, onde ela tem estado baseada nos últimos cinco anos, Carys também realiza workshops de formação de professores e sessões de contos para Macmillan Iberia. Os seus interesses residem na utilização de teatro e habilidades teatrais dentro da sala de aula de ESL para todas as idades e níveis, bem como no trabalho com narração de histórias como um veículo para a aprendizagem de línguas e produção.