Instrução de leitura eficaz baseia-se no desenvolvimento da compreensão e uso da linguagem falada e escrita pelas crianças. Inclui a compreensão de uma ampla gama de termos e conceitos de alfabetização, listados abaixo. Inicialmente, estas palavras podem não parecer muito concretas – até que você comece a usá-las regularmente em seu planejamento, ensino e reflexão.
Conhecimento alfabético
Conhecimento das formas e nomes das letras do alfabeto.
Princípio alfabético
Entendendo que existe uma relação sistemática entre os sons das palavras faladas em inglês.
Descodificação
Entendendo como ler cada letra ou padrão de letras em uma palavra para determinar o significado da palavra.
Digráfico
Duas letras que representam um som de fala. Exemplos: sh, ch, th, ph. Digraph Vogal: duas letras que juntas fazem um som de vogal. Exemplos: ai, oo, ow
Grapheme
Um grafema é uma letra escrita ou um grupo de letras que representam um som de fala. Um grafema pode ser apenas uma letra, como b, d, f, p, s; ou várias letras, como ch, sh, th, -ck, ea, -igh.
Palavras irregulares/de alta frequência
Reconhecimento de palavras que aparecem frequentemente em inglês impresso, mas não são facilmente decodificáveis nos estágios iniciais da instrução de leitura.
Morfema
Um morfema é a menor unidade significativa da língua. A palavra cat é um morfema.
Phoneme
Um fonema é a menor parte da língua falada que faz a diferença no significado das palavras. O inglês tem cerca de 41 fonemas. Algumas palavras, como a ou oh, têm apenas um fonema. A maioria das palavras, porém, tem mais de um fonema: A palavra se tem dois fonemas (/i/ /f/); o cheque tem três fonemas (/ch/ /e/ /k/), e o stop tem quatro fonemas (/s/ /t/ /o/ /p/). Algumas vezes um fonema é representado por mais de uma letra.
Conhecimento fonêmico
A capacidade de ouvir, identificar e manipular os sons individuais (fonemas) em palavras faladas.
Atividades de consciência fonêmica
Atividades ou jogos que estimulam o crescimento da consciência fonêmica em crianças. As atividades são orais, nunca escritas.
Phônicos
Phônicos é o entendimento de que existe uma relação previsível entre fonemas (os sons da linguagem falada) e grafemas (as letras e ortografias que representam esses sons na linguagem escrita).
Conhecimento fonológico
Conhecimento fonêmico (trabalho com fonemas), mas é mais amplo. Consciência fonológica também inclui trabalho com rimas, palavras, sílabas, e onsets e rimes.
Consciência de impressão
Entendendo a relação entre linguagem escrita e falada e entendendo como a impressão é organizada em uma página.
Onset e rimes
Onsets e rimes são partes da linguagem falada que são menores que sílabas, mas maiores que os fonemas. Um onset é a consoante inicial ou agrupamento de consoantes. Na palavra nome, “n” é o onset; na palavra azul, “bl” é o onset. Um rime é a vogal ou vogal e a(s) consoante(s) que segue(m) o início. Na palavra nome, “ame” é o rime; na palavra nadar, “im” é o rime).
Frequência de leitura
Prática de leitura de uma variedade de textos para que a leitura se torne fácil, precisa e expressiva.
Prática de leitura com textos decodificáveis
Aplicação de informação sobre as relações letra-som à leitura de textos facilmente decodificáveis.
Schwa
O som da vogal por vezes ouvido numa sílaba sem tensão e é mais frequentemente soado como /uh/ ou como o som curto /u/ como no cup.
Escrever e escrever
Compreender como traduzir as relações letra-som e os padrões ortográficos em comunicação escrita.
Sílaba
Uma sílaba é uma parte da palavra que contém uma vogal ou, em linguagem falada, um som de vogal (e-vent; news-pa-per; ver-y).
Para um glossário completo, veja Glossário: Leitura, Literacia e Instrução de Leitura.