Cel: Naświetlenie znaczenia doświadczeń pielęgniarek w zakresie autonomii w sytuacjach zawodowych.
Tło: Autonomia zawodowa oznacza posiadanie uprawnień do podejmowania decyzji i swobodę działania zgodnie z posiadaną wiedzą zawodową. Zrozumienie autonomii jest potrzebne do wyjaśnienia i rozwoju zawodu pielęgniarki w szybko zmieniających się środowiskach opieki zdrowotnej, a na arenie międzynarodowej istnieje obawa, w jaki sposób podstawowe elementy pielęgniarstwa są zadbane, gdy koncentruje się na rozszerzaniu i rozszerzaniu specjalistycznych ról pielęgniarskich.
Projekt: Badanie jakościowe.
Metody: Niniejsza praca relacjonuje część projektu mającego na celu zbadanie wykształcenia i kwalifikacji zawodowych wymaganych w zawodzie pielęgniarki. Jedenaście norweskich pielęgniarek, każda z 2-3-letnim stażem pracy od ukończenia studiów, uczestniczyło w 2006 r. w wywiadach pogłębionych i zogniskowanych wywiadach grupowych. Jakościowe podejście hermeneutyczne, inspirowane filozofią Gadamera, kierowało procesem badawczym oraz analizą i interpretacją transkrybowanych tekstów wywiadów.
Wyniki: Opisy pielęgniarek dotyczące ich doświadczeń autonomii w sytuacjach zawodowych wyłoniły się jako cztery tematy: „mieć całościowy ogląd”, „znać pacjenta”, „wiedzieć, że się wie” i „odważyć się”. Stwierdzono, że bycie kompetentnym i pewnym siebie jest spójnym znaczeniem autonomii w praktyce pielęgniarskiej.
Wnioski: Autorytet w zakresie całkowitej opieki nad pacjentem, władza podejmowania decyzji w relacji z pacjentem i najbliższą rodziną oraz swoboda dokonywania ocen klinicznych, wyborów i działań wydają się być związane ze znaczeniem autonomii w praktyce pielęgniarskiej.
Znaczenie dla praktyki klinicznej: Aby uzyskać autonomiczną praktykę, pielęgniarki muszą być kompetentne i mieć odwagę przejmowania odpowiedzialności w sytuacjach, w których są odpowiedzialne. Badanie to pokazuje wyzwania w radzeniu sobie z tą autonomiczną praktyką.