W opiece zdrowotnej, podstawowe sposoby poznania Carper to typologia, która próbuje sklasyfikować różne źródła, z których wiedza i przekonania w praktyce zawodowej (pierwotnie szczególnie w pielęgniarstwie) mogą być lub zostały zaczerpnięte. Została ona zaproponowana przez Barbarę A. Carper, profesora College of Nursing na Texas Woman’s University, w 1978 r.
Typologia ta identyfikuje cztery podstawowe „wzorce wiedzy”:
Empiryczna Wiedza faktyczna pochodząca z nauki lub innych źródeł zewnętrznych, która może być zweryfikowana empirycznie. Osobisty Wiedza i postawy wywodzące się z osobistego zrozumienia siebie i empatii, w tym wyobrażanie sobie siebie w sytuacji pacjenta. Etyczne Postawy i wiedza wynikające z ram etycznych, w tym świadomość pytań i wyborów moralnych. Świadomość estetyczna Świadomość bezpośredniej sytuacji, osadzona w natychmiastowym działaniu praktycznym; w tym świadomość pacjenta i jego okoliczności jako niepowtarzalnie indywidualnych, oraz połączonej całości sytuacji. (Estetyczne w tym znaczeniu oznacza „odnoszące się do tu i teraz”, od greckiego αἰσθάνομαι (aisthanomai), co oznacza „postrzegam, czuję, odczuwam”; odniesienie nie dotyczy rozważań o pięknie, sztuce i smaku).
Typologia ta była postrzegana jako wiodąca reakcja przeciwko nadmiernemu naciskowi na empirycznie uzyskaną wiedzę, tak zwane „naukowe pielęgniarstwo”, poprzez podkreślenie, że postawy i działania, które są być może bardziej osobiste i bardziej intuicyjne, są również ważne i równie odpowiednie do dyskusji.