O edTPA

Wykładowcy z Uniwersytetu Stanforda i pracownicy Stanford Center for Assessment, Learning, and Equity (SCALE) opracowali edTPA. Otrzymali oni istotne porady i informacje zwrotne od nauczycieli i edukatorów nauczycieli oraz czerpali z doświadczenia zdobytego w ciągu ponad 25 lat opracowywania ocen opartych na wynikach nauczania (w tym National Board for Professional Teaching Standards (NBPTS), Interstate Teacher Assessment and Support Consortium (InTASC) Standards portfolio, oraz Performance Assessment for California Teachers.

Zespoły projektujące i recenzujące obejmowały setki wykładowców uniwersyteckich, przedstawicieli krajowych organizacji przedmiotowych (np. NCTM, NCTE, NSTA, itp.) oraz nauczycieli K-12. Uniwersytet Stanforda jest wyłącznym autorem i właścicielem edTPA.

edTPA jest opartym na wynikach, specyficznym dla przedmiotu systemem oceny i wsparcia używanym przez programy przygotowujące nauczycieli w całych Stanach Zjednoczonych w celu podkreślenia, zmierzenia i wsparcia umiejętności i wiedzy, których wszyscy nauczyciele potrzebują od pierwszego dnia w klasie. Dla każdej dziedziny podręcznika, miejscem pracy jest klasa od przedszkola do 12 klasy. edTPA jest oceną specyficzną dla przedmiotu, która zawiera wersje dla 28 dziedzin nauczania. Ocena ta posiada wspólną architekturę skupioną na trzech zadaniach: Planning, Instruction, and Assessment.

Kandydaci na nauczycieli muszą przygotować portfolio z materiałami podczas swojego doświadczenia klinicznego w nauczaniu studenckim. edTPA wymaga od aspirujących nauczycieli wykazania gotowości do nauczania poprzez plany lekcji zaprojektowane tak, aby wspierać mocne strony i potrzeby uczniów; angażować prawdziwych uczniów w ambitne uczenie się; analizować, czy ich uczniowie się uczą, i dostosowywać swoje instrukcje, aby stały się bardziej skuteczne. Kandydaci na nauczycieli składają nieedytowane nagrania wideo z pracy w prawdziwej klasie jako część portfolio, które jest oceniane przez wysoce wyszkolonych edukatorów. edTPA opiera się na dekadach rozwoju oceny wydajności nauczycieli i badaniach dotyczących umiejętności i praktyk nauczania, które poprawiają uczenie się uczniów.

Dowiedz się więcej

.