Mand (psychologia)

Ten artykuł wymaga dodatkowych cytatów do weryfikacji. Prosimy o pomoc w ulepszeniu tego artykułu poprzez dodanie cytatów do wiarygodnych źródeł. Unsourced material may be challenged and removed.
Find sources: „Mand” psychologia – wiadomości – gazety – książki – scholar – JSTOR (lipiec 2011) (Learn how and when to remove this template message)

For other uses, see Mand.

Mand to termin, którego B.F. Skinner użył do opisania werbalnego operanta, w którym reakcja jest wzmacniana przez charakterystyczną konsekwencję i dlatego znajduje się pod funkcjonalną kontrolą odpowiednich warunków deprywacji lub awersyjnej stymulacji. Nie można określić, na podstawie samej formy, czy reakcja jest mand; konieczne jest poznanie rodzajów zmiennych kontrolujących reakcję w celu zidentyfikowania operantu werbalnego. Mand jest czasami powiedzieć, aby „określić jego wzmocnienie”, choć nie zawsze tak jest. Skinner wprowadził mand jako jeden z sześciu podstawowych operantów werbalnych w swojej pracy z 1957 roku, Verbal Behavior.

Rozdział trzeci pracy Skinnera, Verbal Behavior, omawia związek funkcjonalny zwany mand. Mand jest formą werbalnego zachowania, które jest kontrolowane przez deprywację, nasycenie, lub to, co jest obecnie nazywane operacjami motywującymi (MO), jak również historię kontroli. Przykładem tego byłoby proszenie o wodę, kiedy ktoś jest pozbawiony wody („spragniony”). Kuszące jest stwierdzenie, że mand opisuje swój czynnik wzmacniający, co czasami ma miejsce. Ale wiele mand nie ma żadnego związku ze wzmacniaczem. Na przykład, głośne pukanie może być mand „otwórz drzwi”, a służący może być wezwany przez klaśnięcie w dłonie, tak samo jak dziecko może „poprosić o mleko.”

Mands różnią się od innych werbalnych operantów w tym, że przede wszystkim przynoszą korzyść mówiącemu, podczas gdy inne werbalne operanty funkcjonują przede wszystkim dla korzyści słuchacza. Nie oznacza to jednak, że mandaty funkcjonują wyłącznie na korzyść mówiącego; Skinner podaje przykład rady „Idź na zachód!” jako mającej potencjał przynoszenia konsekwencji, które będą wzmacniające zarówno dla mówiącego, jak i słuchacza. Kiedy ostrzeżenia takie jak „Uważaj!” są słuchane, słuchacz może uniknąć awersyjnej stymulacji.

Badania Lamarre & Holland (1985) nad mandami byłyby jednym z przykładów badań w tej dziedzinie.

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.