by Carys Shannon
Dzieci kochają historie. Opowieści są magiczne, potrafią tworzyć inne światy, emocje, idee i sprawiają, że codzienność wydaje się niesamowita. Mogą nauczyć nas empatii i zabrać nas w niezwykłe podróże. Mogą sprawić, że będziemy się śmiać, płakać, skakać z przerażenia, a potem pocieszać nas szczęśliwym zakończeniem. Od najmłodszych lat uczymy się, jak korzystać z opowieści zarówno dla przyjemności, jak i po to, by pomóc nam zrozumieć świat i samych siebie. W tym artykule przyjrzę się, dlaczego opowieści są ważne dla uczniów ESL i podzielę się kilkoma prostymi zadaniami opartymi na opowieściach, które mogą być dostosowane do różnych grup wiekowych i umiejętności.
Historie w klasie
W klasie ESL historie mają specjalne miejsce i wartość. Uczniowie mogą słuchać dźwięków i rytmów języka angielskiego, tak jak robili to rodzimi użytkownicy języka, aby przyswoić swój pierwszy język. Uczniowie mogą zidentyfikować słownictwo i wyrażenia, których się nauczyli lub które słyszeli regularnie i zobaczyć je w użyciu. Częste opowiadanie może pomóc im nauczyć się nowych zwrotów i wyrażeń z właściwym oddźwiękiem emocjonalnym. Opowiadanie z udziałem wykorzystuje uczenie się przez doświadczenie, aby zapytać o to, co dzieje się z bohaterami i co powinni zrobić dalej, lub oferuje uczniowi szansę wcielenia się w daną postać i usłyszenia/wypowiedzenia jej słów w prawdziwym kontekście.
Storytelling ożywia naukę języka i tworzy uczestniczące i wciągające doświadczenie, które pozwala młodym uczniom cieszyć się słyszeniem języka w dynamiczny, czasami stylistyczny i zabawny sposób. Uczestnictwo z użyciem kluczowego słownictwa i zwrotów może stworzyć świadomość rytmu i struktury. Ta atmosfera zabawy i twórczej ekspresji stwarza apetyt na więcej podobnych doświadczeń. Uczniowie, którym podobało się opowiadanie historii w klasie, często proszą o więcej opowieści, a także czują się zmotywowani i zachęceni do tworzenia i opowiadania, odgrywania lub ilustrowania własnych historii na różne sposoby.
Opowiadania oferują również połączenie między klasą a domem. Uczniowie mogą mieć w domu te same książki w ich własnym języku; mogą czytać z rodzicem lub członkiem rodziny i być w stanie zidentyfikować słownictwo w języku angielskim; proste historie w języku angielskim mogą być ponownie przeczytane przez rodzica w domu. Wiele historii posiada również mówiące książki, filmy na YouTube, animacje lub filmy w VOSE, które mogą być odtwarzane po sesji.
Powieści oferują każdemu szansę na cieszenie się językiem i odkrywanie nowych światów, nowych słów i nowych rzeczy o sobie.
Podsumowując:
Stories can…
- Enable children to empathise with unfamiliar people/places/situations.
- Oferują wgląd w różne tradycje i wartości.
- Oferuje wgląd w uniwersalne doświadczenia życiowe.
- Pomagają dzieciom rozważać nowe pomysły.
- Ukazanie różnic i cech wspólnych kultur na całym świecie.
- Promować dobre samopoczucie, zabawę i relaks.
- Zwiększają gotowość dzieci do komunikowania myśli i uczuć.
- Zachęcać do aktywnego uczestnictwa.
- Zwiększać biegłość werbalną.
- Zachęcanie do korzystania z wyobraźni i kreatywności.
- Zachęcanie do współpracy między uczniami.
- Wzmocnienie umiejętności słuchania.
(Źródło: British Council Teach English Website)
Aktualności do wypróbowania
Kości opowieści
Stwórz własne w oparciu o słownictwo, którego uczysz się w klasie lub wybierz z całej gamy szablonów online (wypróbuj ten generator online od ReadWriteThink: http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/cube_creator/). Kostki do opowiadania zawierają podstawowe słownictwo, od rzeczowników po czasowniki akcji i przysłówki. Użyj ich do zbudowania historii w grupach lub dla szybkich finiszerów jako ćwiczenie mówienia w parach.
Siatki historii
Siatki historii są tak elastyczne – wszystko, czego potrzebujesz, to umiejętność rysowania linii! Wyciągnij od uczniów aktualne słownictwo dla całej klasy lub puść wodze fantazji. Siatki na historyjki są świetne do przypominania i klasyfikowania słownictwa w grupy słów (np. wypisz trzy rzeczowniki, dwa przysłówki, kolokację i idiom z aktualnego zestawu). Po wprowadzeniu danych do siatki możliwości są różne: można poprosić uczniów, aby zamienili się siatkami dla dodatkowego wyzwania, tworzyli historyjki w grupach lub zadali pisanie historyjek jako pracę domową po wcześniejszym sprawdzeniu możliwości i kombinacji w klasie. Można nawet użyć siatki 'Head Up’, aby zagrać w Szepty z wymyślonymi historiami.
Generatory historii
Świat online sprawia, że tworzenie historii jest łatwe. Użyj Story Maker z witryny British Council Kids (http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/games/story-maker), aby stworzyć horror lub bajkę z klasą. Wybierz spośród opcji opartych na obrazkach i wspólnie przeczytajcie lub odegrajcie końcowy tekst. Świetnie nadaje się do dalszych zajęć z komiksami lub do wykorzystania jako czas czystej twórczej wyobraźni.
Tworzenie książek historycznych
Strony internetowe takie jak Story Bird sprawiają, że tworzenie pięknych i profesjonalnych książek historycznych z twoją klasą jest łatwe. Dzieła sztuki mogą być wykorzystane jako bodziec lub jako dodatek do własnej opowieści. Ogromnie motywujące.
Bio autorki: Carys Shannon jest doświadczonym nauczycielem ESL i mediatorem kulturowym z profesjonalnymi kredytami w produkcji teatralnej i pisaniu. Obecnie uczy w IH Academia Britannica Sierra w Kordobie, gdzie pracuje od pięciu lat. Carys prowadzi również warsztaty szkoleniowe dla nauczycieli oraz sesje opowiadania dla Macmillan Iberia. Jej zainteresowania leżą w wykorzystaniu dramy i umiejętności teatralnych w klasie ESL dla wszystkich grup wiekowych i poziomów, jak również w pracy z opowiadaniem historii jako narzędziem nauki i produkcji językowej.