Digging

Digging

by Seamus Heaney

Between my finger and my thumb
The squat pen rests; snug as a gun.

Under my window, a clean rasping sound
When the spade sinks into gravelly ground:
My father, digging. Patrzę w dół

Aż jego prężący się zad wśród kwietników
Zagina się nisko, podchodzi dwadzieścia lat dalej
Stojąc w rytmie przez ziemniaczane świdry
Tam, gdzie kopał.

Szorstki but zagnieździł się na cholewie, trzonek
Przeciwko wewnętrznemu kolanu mocno się dźwignął.Aby rozrzucać nowe ziemniaki, które zbieraliśmy,
Lubiąc ich chłodną twardość w naszych dłoniach.

Na Boga, staruszek umiał posługiwać się szpadlem.

Mój dziadek ścinał więcej trawy w ciągu dnia
niż jakikolwiek inny człowiek na bagnach Tonera.
Kiedyś zaniosłem mu mleko w butelce
zakorkowanej niechlujnie papierem. Wyprostował się
, żeby się napić, a potem od razu zabrał się do roboty

Zgrabnie kopiąc i krojąc, przerzucając grudy
przez ramię, schodząc w dół i w dół
po dobrą darń. Kopanie.

Zimny zapach ziemniaczanej pleśni, chlupot i mlaskanie
gęstego torfu, ostre cięcia krawędzi
poprzez żywe korzenie budzą się w mojej głowie.
Ale nie mam szpadla, by podążać za takimi jak oni.

Między moim palcem a kciukiem
spoczywa przysadziste pióro.
Będę nim kopał.

Summary of Digging

• Popularność „Digging”: Seamus Heaney, wybitny irlandzki poeta, dramaturg i tłumacz, napisał ten wiersz. Kopanie jest poemat narracyjny i został po raz pierwszy opublikowany w 1966 roku w jego kolekcji poezji, Death of a Naturalist. Wiersz jest o tradycji rodzinnej osoby mówiącej. Wyjaśnia znaczenie szacunku i ciężkiej pracy, w połączeniu z tradycją rodzinną.
• „Kopanie” jako przedstawiciel ciężkiej pracy: Wiersz wyraża sentyment osoby mówiącej do tradycji przodków. Wiersz zaczyna się, gdy głośnik siedzi na biurku z piórem w ręku. Jego uwagę rozprasza odgłos kopania dobiegający z ogrodu, gdzie ojciec przygotowuje pole pod ziemniaki. Przyglądając się pracującemu w ogrodzie ojcu, przypomina sobie, jak w ten sam sposób w swoim ogrodzie pracował jego dziadek. Z dumą oznajmia, że kopanie to jego rodzinna tradycja. Choć jego przodkowie nie dokonali niczego wielkiego, on odnajduje wielkość w ich niestrudzonej pracy. Okazuje im wielki szacunek i przyznaje, że odziedziczył po nich umiejętność kopania. Opowiada, że jego przodkowie używali narzędzi ogrodniczych, a on wykorzystuje swoją siłę intelektualną.
• Główne tematy w „Kopaniu”: Tożsamość, podziw i ciężka praca to godne uwagi tematy tego wiersza. Wiersz przedstawia tożsamość osoby mówiącej w kontraście z jej przodkami. Autor jest szczęśliwy, że talent do kopania otrzymał od swojej rodziny. Najpierw omawia dokonania i niestrudzone wysiłki ojca i dziadka, a następnie przedstawia graficzny opis narzędzi, którymi przygotowywali swoje pola. Narzędziem poety jest jednak jego pióro, które pomaga mu drążyć pamięć i historię rodziny. Poeta pięknie zbadał swój związek z dziedzictwem rodzinnym za pomocą pióra i wiedzy.

Analiza Literary Devices Used in „Digging”

Literackie urządzenia są narzędzia używane przez pisarzy do przekazywania swoich emocji, pomysłów i tematów, aby teksty bardziej atrakcyjne dla czytelnika. Seamus Heaney ma również używane urządzeń literackich w tym wierszu, aby wyrazić swoje pomysły. Analiza urządzeń literackich użytych w tym wierszu została podana poniżej.

1. Enjambment: Jest on zdefiniowany jako myśli lub klauzuli, która nie kończy się na przerwę w linii; zamiast tego, przenosi się na następnej linii. Na przykład,

„Zimny zapach pleśni ziemniaczanej, chlupot i stukot
gęstego torfu, ostre cięcia krawędzi
poprzez żywe korzenie budzą się w mojej głowie.”

1. Obrazowanie: Imagery jest używany, aby czytelnicy postrzegają rzeczy z udziałem ich pięć zmysłów. Na przykład, „Między moim palcem a moim kciukiem”, „Gruby but zagnieździł się na lug, wał” i „Zimny zapach pleśni ziemniaczanej, squelch i slap.”
2. Asonans: Asonans to powtórzenie dźwięków samogłosek w tym samym wierszu. Na przykład, dźwięk /e/ w „The squat pen spoczywa; snug as a gun” i dźwięk /ea/ w „Nicking i krojenie starannie, heaving sods”.
3. Konsonans: Konsonans to powtórzenie dźwięków spółgłoskowych w tej samej linii. Na przykład, dźwięk /l/ w „The cold smell of potato mould, the squelch and slap” i dźwięk /ng/ w „Nicking and slicing neatly, heaving sods.”
4. Aliteracja: Aliteracja to powtórzenie dźwięków spółgłoskowych w tej samej linii w szybkim następstwie. Na przykład, dźwięk /t/ w „Wykorzenił wysokie szczyty, zakopał jasną krawędź głęboko” i dźwięk /c/ w „Z mokrego torfu, curt cięcia krawędzi”.
5. Symbolizm: Symbolizm oznacza użycie symboli do oznaczania idei i cech, nadawanie im znaczeń symbolicznych, które różnią się od znaczeń dosłownych. „Kopanie” symbolizuje tradycję.
6. Symbolika: Jest to figura mowy, w której implikowane porównanie jest dokonywane między obiektami, które są różne w naturze, używając jako lub jak. Na przykład: „squat pióro spoczywa; snug jako pistolet”. Tutaj pióro jest porównywany do pistoletu. Choć nie fizycznie, pióro lub słowo pisane może również zranić ludzi.

Analiza poetyckich urządzeń używanych w „Digging”

Poetyckie i literackie urządzenia są takie same, ale kilka są używane tylko w poezji. Oto analiza niektórych urządzeń poetyckich używanych w tym poemacie.

1. Stanza: Strofa jest poetycka forma niektórych linii. Istnieje osiem strof w tym wierszu. Każda strofa różni się w length.
2. Quatrain: Quatrain jest cztery-liniowe strofy zapożyczone z perskiej poezji. Tutaj trzecie i siódme strofy są quatrain.
3. Free Verse: Free Verse to rodzaj poezji, która nie zawiera wzorców rymu lub metra. To jest wiersz free-verse bez ścisłego rymu lub metrum.
4. Repetition: Następujące linie są powtarzane w pierwszej i ostatniej strofie wiersza, który stworzył muzyczną jakość w wierszu. Na przykład,

„Między moim palcem i moim kciukiem
The squat pióro spoczywa.”

1. Refren: Wersy powtarzające się w pewnej odległości w wierszach nazywamy refrenem. Kolejne wersy są powtarzane z tych samych słów, to stał się refren, ponieważ zostały one powtórzone w pierwszej i ostatniej strofie wiersza. Na przykład,

„Pomiędzy moim palcem a kciukiem
spoczywa przysadziste pióro.”

Cytaty do wykorzystania

Listery podane poniżej są odpowiednie dla dzieci, aby zrozumiały, jak uprawia się ziemniaki. Można je również wykorzystać, aby pomóc dzieciom zrozumieć wartość ciężkiej pracy.”

„Wykorzenił wysokie wierzchołki, zakopał głęboko jasny brzeg
Aby rozrzucić nowe ziemniaki, które zebraliśmy,
Uwielbiając ich chłodną twardość w naszych rękach.”

.