Częstotliwość i surowość chłosty w placówkach edukacyjnych bardzo się różniły, często zależały od spisanych zasad lub niepisanych tradycji szkoły. Zachodnie zastosowanie chłosty w edukacji datuje się głównie na koniec XIX wieku. Stopniowo zastępowała brzozę – skuteczną tylko wtedy, gdy stosowano ją na gołą pupę – formą kary bardziej odpowiadającą współczesnej wrażliwości, gdy odkryto, że elastyczna rattanowa laska może zapewnić sprawcy znaczny stopień bólu nawet wtedy, gdy jest zadawana przez warstwę odzieży.
Caning jako kara szkolna jest silnie kojarzona w świecie anglojęzycznym z Anglią, ale była również stosowana w innych krajach europejskich we wcześniejszych czasach, zwłaszcza w Skandynawii, Niemczech i krajach byłego imperium austriackiego.
Państwa członkowskie Konwencji o Prawach Dziecka są zobowiązane do „podjęcia wszelkich właściwych środków ustawodawczych, administracyjnych, społecznych i edukacyjnych w celu ochrony dziecka przed wszelkimi formami przemocy fizycznej lub psychicznej, urazami lub nadużyciami.”
Chłosta we współczesnych szkołachEdit
Chłosta jako kara szkolna jest nadal rutynowo stosowana w wielu byłych terytoriach brytyjskich, w tym w Singapurze, Malezji i Zimbabwe. Jest również powszechna w niektórych krajach, w których jest technicznie nielegalna, w tym w Tajlandii, Wietnamie, Korei Południowej.
Do stosunkowo niedawna była również powszechna w Australii (obecnie zakazana w szkołach publicznych i zniesiona w praktyce przez zdecydowaną większość wszystkich szkół niezależnych), Nowej Zelandii (zakazana od 1990 r.) i RPA (zakazana w szkołach publicznych i prywatnych zarówno od 1996 r.). W Wielkiej Brytanii, wszystkie kary cielesne w szkołach prywatnych zostały zakazane w 1999 r. w Anglii i Walii, 2000 r. w Szkocji i 2003 r. w Irlandii Północnej.
MalezjaEdit
W Malezji, Rozporządzenie o Edukacji z 1957 r. wyraźnie zabrania chłosty dziewcząt w szkole. Jednakże, chłosta dziewcząt jest dość powszechne. Chłosta ta jest zazwyczaj wykonywana na dłoni lub ubranej pupie. Czasami laska może uderzyć ucznia w uda lub ramiona, powodując obrażenia, zwykle w postaci siniaków, krwawienia lub widocznych pręg. Uczniowie (zarówno mężczyźni, jak i kobiety) mogą być nawet publicznie chłostani za drobne błędy, takie jak spóźnienia, złe oceny, nieumiejętność udzielenia poprawnej odpowiedzi na pytania lub zapomnienie o przyniesieniu podręcznika. W listopadzie 2007 roku, w odpowiedzi na zauważalny wzrost niezdyscyplinowania wśród uczennic, Krajowe Seminarium na temat Przepisów Edukacyjnych (Dyscyplina Uczniów) podjęło uchwałę zalecającą dopuszczenie chłosty dla uczennic w szkole. Uchwała jest obecnie w procesie konsultacji.
Chłosta w szkołach brytyjskich (w przeszłości)Edycja
W wielu państwowych i prywatnych szkołach w Anglii, Szkocji i Walii, trzcina rattanowa była regularnie używana na rękach, nogach lub pośladkach zarówno chłopców, jak i dziewcząt. Było to przed zniesieniem w 1987 roku.
W niektórych szkołach kary cielesne były wymierzane wyłącznie przez dyrektora szkoły, podczas gdy w innych zadanie to było powierzane innym nauczycielom.
Trzcina była ogólnie podawana w formalnej ceremonii publicznie/prywatnie do siedzenia spodni lub spódnicy, zazwyczaj z uczniem albo pochylając się nad biurkiem/krzesłem lub dotykając ich palców. Zazwyczaj było maksymalnie sześć uderzeń (znanych jako „sześć najlepszych”). Taka chłosta zazwyczaj pozostawiała u sprawcy nieprzyjemne rany i siniaki utrzymujące się przez wiele dni po ustąpieniu natychmiastowego, intensywnego bólu.
Gdzie indziej, inne narzędzia przeważały, takie jak tawse w Szkocji i północnej Anglii, władca, i pantofel.
Dziewczęta również były chłostane, ale na ogół rzadziej niż chłopcy. Według badania przeprowadzonego w latach 1976-1977 przez inspektorów Inner London Inspection Authority, prawie 1 na 5 dziewcząt została przynajmniej raz wychłostana w szkołach należących do tego organu. Chłosta w szkołach dla dziewcząt była rzadsza, ale nie niespotykana.
Caning w brytyjskich szkołach państwowych w późniejszym XX wieku był często, przynajmniej w teorii, zarządzany wyłącznie przez dyrektora szkoły. Chłosta dla uczniów w wieku szkoły podstawowej w szkołach państwowych w tym okresie mogła być niezwykle rzadka; jedno z badań wykazało, że w ciągu ośmiu lat jeden dyrektor szkoły wymierzył chłostę tylko dwóm chłopcom, ale częściej stosował chłostę, podczas gdy inny nie wymierzył chłosty żadnemu uczniowi.
Chłosta prefekturalnaEdit
W wielu angielskich i należących do Wspólnoty Narodów szkołach prywatnych władza karania była tradycyjnie przyznawana również niektórym starszym uczniom (często zwanym prefektami). Na początku XX wieku w brytyjskich szkołach publicznych rozpowszechniło się również zezwolenie dla prefektów na karanie chłostą młodszych uczniów (głównie chłopców w wieku średnim). Niektóre prywatne szkoły przygotowawcze w dużym stopniu polegały na „samorządzie” prefektów nawet w przypadku najmłodszych uczniów (w wieku około ośmiu lat), przy czym chłosta była standardową karą za nawet drobne przewinienia. Dostrzegano w tym zalety: unikanie zawracania głowy gronu pedagogicznemu drobnymi sprawami dyscyplinarnymi, szybkość wymierzania kary i większą skuteczność karcenia, ponieważ skutki były lepiej znane w bezpośredniej grupie rówieśniczej winowajcy. Chłostanie przez prefektów miało miejsce za wiele różnych uchybień, w tym brak entuzjazmu w sporcie, lub w celu wymuszenia na młodzieży udziału w kształtujących charakter aspektach życia szkoły publicznej, takich jak obowiązkowe zimne kąpiele w zimie.
Niektóre brytyjskie szkoły prywatne w latach sześćdziesiątych nadal zezwalały na wymierzanie chłosty przez prefektów, a okazje do tego stwarzały złożone zestawy zasad dotyczących mundurka szkolnego i zachowania. W 1969 roku, gdy kwestia ta została poruszona w Parlamencie, uważano, że stosunkowo niewiele szkół nadal na to zezwala.
Już w latach dwudziestych tradycja prefektów w brytyjskich szkołach publicznych, którzy wielokrotnie chłostali nowych chłopców za błahe przewinienia, została skrytykowana przez psychologów jako powodująca „wysoki stan podniecenia nerwowego” u niektórych poddawanych jej młodych ludzi. Uważano, że przyznanie niewyszkolonych i bez nadzoru starszych nastolatków prawo do nakładania kompleksowych thrashings na ich młodszych kolegów szkolnych, kiedy tylko wybrali może mieć negatywne skutki psychologiczne.
Jak ich brytyjskich odpowiedników, RPA prywatne szkoły również dał prefektów wolną rękę do administrowania chłosty, gdy czuli się za właściwe, od co najmniej końca 19 wieku. Szkoły południowoafrykańskie kontynuowały stosowanie rózgi w celu podkreślenia priorytetów sportowych aż do końca XX wieku, wymierzając chłostę chłopcom za powszechne błędy w grze, takie jak złapanie na spalonym w meczu piłki nożnej, a także za słabe wyniki w krykiecie, niewystarczające oklaskiwanie wyników drużyny szkolnej, opuszczanie treningów sportowych, a nawet „budowanie ducha zespołu”. Stosowanie kar cielesnych w środowisku szkolnym zostało zakazane przez południowoafrykańską ustawę o szkołach z 1996 roku. Zgodnie z rozdziałem 2 sekcji 10 ustawy, (1) Żadna osoba nie może stosować kar cielesnych w szkole w stosunku do ucznia i (2) Każda osoba, która narusza podsekcję (1) jest winna wykroczenia i podlega karze, która może być nałożona za napaść.
Chłosta reformowanaEdit
Wiele zatwierdzonych szkół było znanych z surowej dyscypliny, z karami cielesnymi stosowanymi tam, gdzie uznano to za konieczne, na ogół raczej bardziej surową wersją chłosty lub pasów, które były powszechne w zwykłych szkołach średnich.
Przed przepisami z 1933 r. istniał przypadek, w którym kilka nastoletnich dziewcząt w wieku 13 lat i starszych zostało dotkliwie ukaranych chłostą do 12 uderzeń na siedzeniu, z podniesionymi spódnicami.
Od 1933 r. do 1970 r. laska była często stosowana wobec więźniów chłopców, a mniej rutynowo wobec więźniów dziewcząt, w brytyjskich zakładach poprawczych dla młodzieży znanych jako zatwierdzone szkoły. Zgodnie z Approved School Rules z 1933 r., dziewczęta poniżej 15 roku życia powinny być chłostane tylko po rękach; dziewczęta w wieku 15 lat i starsze nie powinny być w ogóle chłostane. Chłopcy poniżej 15 roku życia mogli być chłostani za ręce lub pupę; chłopcy powyżej 15 roku życia mieli być chłostani tylko za ubrane pośladki.
Od 1970 roku zatwierdzone szkoły stały się „domami społecznymi z edukacją” na mocy ustawy o dzieciach i młodzieży z 1969 roku. Dziewczęta były w związku z tym czasami chłostane po pośladkach zamiast po rękach. W niektórych przypadkach chłostano chłopców i dziewczęta w każdym wieku, pomimo zalecenia rządu, że osoby powyżej 16 roku życia nie powinny być już chłostane.
Normalna maksymalna liczba uderzeń wynosiła osiem dla chłopców i dziewcząt w wieku 15 lat i starszych oraz sześć dla dzieci poniżej tego wieku. W szczególności chłopcy i dziewczęta, którzy uciekli, otrzymywali maksymalną chłostę w wysokości 8 uderzeń w ubraną pupę natychmiast po powrocie do szkoły, a badanie statystyczne z 1971 r. wykazało, że może to być skuteczny środek odstraszający.
Kanning jest nadal stosowany na więźniach obu płci w równorzędnych instytucjach w niektórych krajach, takich jak Singapur i Gujana.
Kanning w instytutach dziecięcychEdit
Kary cielesne w domach dziecka były mniej surowe. Przepisy dotyczące administracji domów dziecka z 1951 r. (S.O. nr 1217) przewidywały, że dzieci poniżej 10 roku życia powinny być karane wyłącznie na ręce albo przez dyrektora szkoły, albo w jego obecności i pod jego kierownictwem.
Tylko dziewczynki poniżej 10 lat i chłopcy poniżej wieku zakończenia szkoły (15 lat w tym czasie) mogą być karani cieleśnie. Dzieci poniżej 10 roku życia powinny być karane tylko po rękach. Chłopiec powyżej 10 roku życia, ale poniżej 15 lat może być ukarany chłostą do maksymalnie sześciu uderzeń w ubraną tylną część ciała.