Badania ewaluacyjne mają na celu dostarczenie badaczowi ocen przeszłości, teraźniejszości lub proponowanych programów działania. Metodologia, która jest zaangażowana w badania ewaluacyjne jest menedżerska i zapewnia oceny zarządzania, badania wpływu, informacje o kosztach i korzyściach lub analizę ścieżki krytycznej.
Statistics Solutions jest krajowym liderem w badaniach ewaluacyjnych i statystyce dysertacji. Kontakt Statistics Solutions dziś na bezpłatne 30-minutowe konsultacje.
Badania ewaluacyjne są wykonywane w celu planowania.
Istnieją pewne pojęcia omówione poniżej, które pomagają badaczowi w zrozumieniu teorii badań ewaluacyjnych.
Pytania, które są zadawane podczas prowadzenia badań ewaluacyjnych są podzielone na trzy kategorie. Te kategorie to pytania opisowe, normatywne i pytania o wpływ. Są one zadawane w badaniach ewaluacyjnych.
Pytania opisowe w badaniach ewaluacyjnych obejmują głównie pytania, które opisują cele, zadania, procesy realizacji itp. Na przykład, w badaniach ewaluacyjnych, pytania obejmują pytania typu: „czy cele są komunikowane w całej organizacji?”; „czy cele są formułowane w sposób jasny i odpowiedni?” itp. Te pytania generalnie należą do kategorii pytań opisowych.
Pytania normatywne w badaniach ewaluacyjnych to te rodzaje pytań, które oceniają cele programu i cele przez wiele wartości. Na przykład, w badaniach ewaluacyjnych, pytania takie jak „czy cele są krótkoterminowe lub długoterminowe?” „czy cele są oparte na badaniach behawioralnych lub badań podłużnych?” należą do kategorii pytań normatywnych.
Pytania dotyczące wpływu zadawane przez naukowców w badaniach ewaluacyjnych są te rodzaje pytań, które są oparte na ocenie celów programu i celów w odniesieniu do konsekwencji. W badaniach ewaluacyjnych, pytania takie jak „jakie są krótkoterminowe bezpośrednie skutki dla każdego klienta lub posiadacza akcji w programie?”, a „jakie są pośrednie koszty i korzyści?” należą do kategorii pytań o wpływ.
Istnieją zasadniczo cztery główne rodzaje projektów badawczych w badaniach ewaluacyjnych. Są to badania sondażowe, studium przypadku, eksperyment terenowy i analiza danych wtórnych.
Badania sondażowe jako typ projektu badawczego w badaniach ewaluacyjnych są stosowane przede wszystkim wokół pytań typu opisowego i normatywnego. Badania ankietowe, które opierają się głównie na próbach losowych w badaniach ewaluacyjnych, są znacznie lepsze od badań ankietowych, które składają się z nielosowo uzyskanych prób. Badania ankietowe oparte na próbach losowych w badaniach ewaluacyjnych są znacznie lepsze i są to jedyne typy projektów badawczych, które opierają się na testowaniu istotności statystycznej.
Studium przypadku typ projektu badawczego w badaniach ewaluacyjnych jest również stosowany głównie wokół opisowego i normatywnego typu pytań. Mimo że ten typ projektu badawczego może być ilościowy, takie projekty badawcze są często wykorzystywane w badaniach ewaluacyjnych w celu zebrania informacji jakościowych, które wnoszą wkład w ustalenia uzyskane za pomocą badań ankietowych lub innych metod ilościowych.
Typ eksperymentu terenowego w badaniach ewaluacyjnych jest wykorzystywany przede wszystkim w przypadku pytań dotyczących wpływu. Ten typ badań jest zupełnie inny od pozostałych typów projektów badawczych. Ten typ projektu badawczego wymaga grupy kontrolnej lub porównawczej w badaniach ewaluacyjnych.
Są zasadniczo trzy główne typy eksperymentów terenowych w badaniach ewaluacyjnych. Są to eksperymenty prawdziwe (badani losowo przypisani do grup leczenia i kontrolnych), nieekwiwalentne grupy porównawcze (badani nie są przypisani losowo, a więc grupa kontrolna nie jest równoważna) oraz badania przed i po (ci sami badani przed i po leczeniu, brak grupy kontrolnej).
Typ analizy danych wtórnych w badaniach ewaluacyjnych jest przydatny dla wszystkich trzech typów pytań ewaluacyjnych.
.