La recherche d’évaluation vise à fournir au chercheur les évaluations des programmes d’action passés, présents ou proposés. La méthodologie qui est impliquée dans la recherche d’évaluation est managériale et fournit des évaluations de gestion, des études d’impact, des informations sur les coûts et les avantages ou une analyse du chemin critique.
Statistics Solutions est le leader du pays en matière de recherche d’évaluation et de statistiques de dissertation. Contactez Statistics Solutions aujourd’hui pour une consultation gratuite de 30 minutes.
La recherche d’évaluation est faite dans le but de planifier.
Il y a certains concepts discutés ci-dessous qui aident le chercheur à comprendre la théorie de la recherche d’évaluation.
Les questions qui sont posées tout en effectuant la recherche d’évaluation sont divisées en trois catégories. Ces catégories sont les questions descriptives, normatives et d’impact. Elles sont posées dans la recherche d’évaluation.
Les questions descriptives dans la recherche d’évaluation impliquent principalement les questions qui décrivent les buts, les objectifs, les processus de mise en œuvre, etc. Par exemple, dans la recherche d’évaluation, les questions comprennent des questions comme « les buts sont-ils communiqués dans toute l’organisation ? » ; « les objectifs sont-ils formulés de manière claire et appropriée ? », etc. Ces questions entrent généralement dans la catégorie des questions descriptives.
Les questions normatives dans la recherche d’évaluation sont ces types de questions qui évaluent les buts et les objectifs du programme par les multiples valeurs. Par exemple, dans la recherche d’évaluation, des questions comme ‘les buts sont-ils à court terme ou à long terme ?’ ‘les objectifs sont-ils basés sur des études comportementales ou des études attitudinales ?’ entrent dans la catégorie des questions normatives.
Les questions d’impact posées par les chercheurs dans la recherche d’évaluation sont ces types de questions qui sont basées sur l’évaluation des buts et des objectifs du programme par rapport à la conséquence. Dans la recherche d’évaluation, des questions comme « quels sont les impacts directs à court terme sur chaque client ou l’actionnaire du programme ? », et « quels sont les coûts et les avantages indirects ? » entrent dans la catégorie des questions d’impact.
Il existe fondamentalement quatre grands types de conceptions de recherche dans la recherche d’évaluation. Il s’agit de la recherche par sondage, de l’étude de cas, de l’expérimentation sur le terrain et de l’analyse des données secondaires.
Le type de conception de recherche par sondage dans la recherche en évaluation est utilisé principalement autour des questions de type descriptif et normatif. La recherche par sondage, qui est principalement basée sur des échantillons aléatoires dans la recherche en évaluation, est de loin supérieure aux enquêtes qui consistent en des échantillons obtenus de manière non aléatoire. La recherche par sondage basée sur des échantillons aléatoires dans la recherche en évaluation est tout à fait supérieure, et ce sont les seuls types de conception de recherche qui sont basés sur des tests de signification statistique.
Le type d’étude de cas de la conception de recherche dans la recherche en évaluation est également utilisé principalement autour des questions de type descriptif et normatif. Même si ce type de conception de recherche peut être quantitatif, ces conceptions de recherche sont souvent utilisées dans la recherche d’évaluation afin de recueillir des informations qualitatives qui contribuent dans les résultats obtenus par la recherche d’enquête ou d’autres méthodes quantitatives.
Le type d’expérience sur le terrain de la recherche d’évaluation est utilisé principalement pour les questions d’impact. Ce type de recherche est très différent de l’autre type de conception de recherche. Ce type de conception de recherche nécessite un groupe de contrôle ou de comparaison dans la recherche d’évaluation.
Il existe fondamentalement trois principaux types d’expériences de terrain dans la recherche d’évaluation. Ce sont les vraies expériences (les sujets sont assignés au hasard aux groupes de traitement et de contrôle), les groupes de comparaison non équivalents (les sujets ne sont pas assignés au hasard et donc le groupe de contrôle n’est pas équivalent), et les études avant et après (les mêmes sujets étudiés avant et après le traitement, pas de groupe de contrôle).
Le type d’analyse de données secondaires de la conception de recherche dans la recherche d’évaluation est utile pour les trois types de questions d’évaluation.