125 commentaires de bulletin scolaire C’est le temps des bulletins scolaires et vous êtes confronté à la perspective d’écrire des commentaires constructifs, perspicaces et originaux sur quelques dizaines de bulletins scolaires ou plus. Voici 125 commentaires de bulletin positifs que vous pouvez utiliser et adapter!Élèves en difficulté ? Consultez nos commentaires de bulletin de notes sur les besoins d’amélioration pour encore plus de commentaires ! 
Vous avez atteint la fin d’une autre période de notation, et quoi de plus intimidant que la tâche de composer des commentaires perspicaces, originaux et uniques sur chaque enfant de votre classe ? Les affirmations positives suivantes vous aideront à adapter vos commentaires à des enfants spécifiques et à souligner leurs points forts. Vous pouvez également utiliser nos déclarations pour indiquer un besoin d’amélioration. Tournez un peu les mots, et vous transformerez chacun d’eux en un objectif à atteindre pour un enfant. Sam coopère régulièrement avec les autres devient Sam a besoin de coopérer plus régulièrement avec les autres, et Sally utilise un langage imagé dans ses écrits peut lire Avec de la pratique, Sally apprendra à utiliser un langage imagé dans ses écrits. Faites de Jan cherche de nouveaux défis une demande de soutien parental en la modifiant comme suit Veuillez encourager Jan à chercher de nouveaux défis.Que vous modifiiez les déclarations de cette page ou que vous en créiez de nouvelles, consultez notre Thésaurus des bulletins scolaires qui contient une liste d’adjectifs et d’adverbes appropriés. Vous y trouverez les mots justes pour que vos commentaires restent frais et précis.Nous avons organisé nos 125 commentaires de bulletin par catégorie. AttitudeComportementCaractèreCommunicationTravail en groupeIntérêts et talentsParticipationCapacités socialesGestion du tempsHabitudes de travailAttitudeL’élève :est un apprenant enthousiaste qui semble aimer l’école.fait preuve d’une attitude et d’une perspective positives en classe.semble bien reposé et prêt pour les activités de la journée.fait preuve d’enthousiasme pour les activités en classe.fait preuve d’initiative et cherche de nouvelles façons de s’impliquer.utilise son instinct pour régler les problèmes de façon indépendante et positive.s’efforce d’atteindre son plein potentiel.s’engage à faire de son mieux.cherche de nouveaux défis.assume la responsabilité de son apprentissage.ComportementL’élève:coopère de façon cohérente avec l’enseignant et les autres élèves.passe facilement d’une activité à l’autre sans être distrait.est courtois et fait preuve de bonnes manières en classe.respecte les règles de la classe.se conduit avec maturité.réagit de manière appropriée lorsqu’il est corrigé.reste concentré sur l’activité en cours.résiste à l’envie d’être distrait par les autres élèves.est gentil et serviable envers tout le monde dans la classe.donne l’exemple d’un comportement et d’une coopération excellents.CaractèreL’élève:fait preuve de respect envers les enseignants et ses pairs.traite la propriété de l’école et les biens d’autrui avec soin et respect.est honnête et digne de confiance dans ses relations avec autrui.fait preuve de civisme en aidant les autres élèves.participe aux projets communautaires de l’école.se préoccupe des sentiments de ses camarades.accomplit fidèlement les tâches en classe.on peut compter sur lui pour faire ce qu’on lui demande.recherche les responsabilités et les assume.est réfléchi dans ses interactions avec autrui.est gentil, est gentil, respectueux et serviable lorsqu’il interagit avec ses pairsest respectueux des autres élèves de la classe et de la communauté scolairefait preuve de responsabilité tous les jours en prenant soin du matériel de la classe avec soin et réflexionprend ses tâches en classe au sérieux et fait preuve de responsabilité lorsqu’il les accomplitest toujours honnête et on peut compter sur lui pour raconter les informations lorsqu’on lui demandeest prévenant lorsqu’il interagit avec ses enseignantsfait preuve de bonnes manières tous les jours et est toujours respectueuxfait preuve d’une incroyable autodiscipline et fait toujours son travail dans les délais impartis.discipline et fait toujours son travail en temps vouluon peut compter sur lui pour être l’un des premiers élèves à commencer à travailler sur la tâche qui lui est confiéese surpasse lorsqu’il est confronté à des difficultés en posant des questions et en faisant de son mieuxn’abandonne pas lorsqu’il est confronté à une tâche difficile et fait toujours de son mieuxest un garçon/une fille tellement attentionné(e) et fait preuve de sollicitude envers ses camaradesdémontre sa nature attentionnée en aidant ses camarades lorsqu’ils ont besoin d’aideest un citoyen modèle dans notre classefait preuve de civisme dans notre classe en aidant à la garder propre et en prenant soin du matériel qui s’y trouve peut toujours compter sur la coopération de ses camarades est capable de coopérer et de bien travailler avec n’importe quel autre élève de la classe est exceptionnellement organisé et prend soin de ses affaires est toujours enthousiaste lorsqu’il termine son travail est agréable et poli lorsqu’il travaille avec les autres est réfléchi et gentil dans ses interactions avec les autres est créatif lorsqu’il résout des problèmes est très travailleur et termine toujours tout son travail est patient et gentil lorsqu’il travaille avec ses camarades qui ont besoin d’une aide supplémentaire est digne de confiance et on peut toujours compter sur lui pour intervenir et aider si nécessaire :possède un vocabulaire bien développé.choisit ses mots avec soin.exprime ses idées clairement, à l’oral comme à l’écrit.a une imagination débordante et excelle dans l’écriture créative.a trouvé sa voix en écrivant des poèmes.utilise un langage vivant à l’écrit.écrit clairement et avec un objectif précis.écrit avec profondeur et perspicacité.peut présenter un argument logique et persuasif.écoute les commentaires et les idées des autres sans les interrompre.Travail de groupeL’élève :offre des suggestions constructives à ses pairs pour améliorer leur travail.accepte les recommandations de ses pairs et y donne suite lorsque c’est approprié.est sensible aux pensées et aux opinions des autres membres du groupe.assume divers rôles dans le groupe de travail, selon les besoins ou les tâches qui lui sont confiées.accepte les rôles de leadership dans les groupes.fait preuve d’équité dans la distribution des tâches du groupe.planifie et réalise les activités du groupe avec soin.travaille de façon démocratique avec ses pairs.encourage les autres membres du groupe.aide le groupe de travail à rester concentré et à s’acquitter de sa tâche.Intérêts et talentsL’élève:a un sens de l’humour bien développé.a des intérêts nombreux et variés.a un intérêt marqué qu’il a partagé avec la classe.montre et parle d’objets personnels de la maison lorsqu’ils sont liés aux sujets d’étude.fournit des connaissances de base sur des sujets qui l’intéressent particulièrement.a une compréhension et une profondeur impressionnantes de ses intérêts.cherche de manière autonome des informations supplémentaires sur les sujets de classe qui l’intéressent.lit beaucoup pour le plaisir.discute fréquemment des concepts sur lesquels il a lu.est un artiste doué.a un flair pour la lecture dramatique et le théâtre.aime partager ses talents musicaux avec la classe.ParticipationL’élève:écoute attentivement les réponses des autres.suit les directives.joue un rôle actif dans les discussions.enrichit la discussion de groupe par des commentaires perspicaces.partage ses expériences personnelles et ses opinions avec ses pairs.réagit à ce qui a été lu ou discuté en classe et en devoir.demande des éclaircissements au besoin.se porte régulièrement volontaire pour aider aux activités de la classe.reste un apprenant actif tout au long de la journée scolaire.Aptitudes socialesL’élève:se fait rapidement des amis dans la classe.est apprécié de ses camarades.gère les désaccords avec ses pairs de façon appropriée.traite les autres élèves avec équité et compréhension.est un membre apprécié de la classe.fait preuve de compassion envers ses camarades et les autres.semble à l’aise dans les nouvelles situations.aime discuter avec ses amis pendant les périodes libres.choisit de passer son temps libre avec ses amis.Gestion du tempsL’élève:s’attaque aux devoirs, aux tâches et au travail de groupe en classe de manière organisée.utilise le temps de classe avec sagesse.arrive à l’heure à l’école (et/ou en classe) tous les jours.est bien préparé pour le cours chaque jour.travaille à un rythme approprié, ni trop vite, ni trop lentement.termine les devoirs dans le temps imparti.rythme le travail sur les devoirs à long terme.se fixe des objectifs réalisables en ce qui concerne le temps.termine le travail de rattrapage en temps voulu.Habitudes de travailL’élève:est un élève consciencieux et travailleur.travaille de façon autonome.est un élève motivé.termine systématiquement ses devoirs.fait de son mieux pour faire ses devoirs.dépasse les attentes en ce qui concerne la qualité de son travail.saisit facilement les nouveaux concepts et les nouvelles idées.produit un travail soigné et minutieux.vérifie minutieusement son travail avant de le rendre.reste concentré sur sa tâche avec peu de supervision.fait preuve d’autodiscipline.évite les erreurs d’inattention en portant attention aux détails.utilise les minutes libres en classe de manière constructive.crée des projets impressionnants à la maison.Connexe : Des certificats d’élèves ! Reconnaissez les attitudes positives et les réalisations avec des certificats d’élèves personnalisés ! Thésaurus des bulletins scolairesVous cherchez des adverbes et des adjectifs pour donner vie aux commentaires que vous inscrivez sur les bulletins scolaires ? Dépassez le stade de la routine et de la répétition Avec cette liste, vos notes seront toujours créatives et uniques.Adjectifsattentif, capable, prudent, joyeux, confiant, coopératif, courtois, créatif, dynamique, enthousiaste, énergique, généreux, travailleur, serviable, honnête, imaginatif, indépendant, industrieux, motivé, organisé, extraverti, agréable, poli, débrouillard, sincère, unique Adverbestoujours, communément, constamment, quotidiennement, fréquemment, mensuellement, jamais, occasionnellement, souvent, rarement, régulièrement, typiquement, habituellement, hebdomadaire
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