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Le mot Bully signifiait ‘Sweetheart’ dans les années 1500
Ceci est peut-être le plus choquant de tous les faits d’intimidation. Le mot bully trouve son origine dans les années 1500, lorsqu’il était utilisé pour signifier « chéri » ou « amant ». Ce n’est que plus tard, dans les années 1800, qu’il a pris une connotation négative pour la plupart des gens. Cependant, dans certains endroits, le mot bully porte encore un usage positif, signifiant ‘bon’.
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La bullying est maintenant un terme technique
Des efforts ont été faits pour mieux comprendre les comportements agressifs et inappropriés et pour établir les faits de bullying lorsque les enfants d’âge scolaire sont concernés. Les psychologues ont tenté de donner une définition plus stricte du mot bullying.
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Il existe une définition officielle du bullying
Comme terme technique, la définition officielle du bullying est « tout comportement agressif non désiré chez les enfants d’âge scolaire qui implique un déséquilibre de pouvoir réel ou perçu ».
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Une définition plus précise de l’intimidation est nécessaire
Il existe encore une certaine confusion quant à savoir si certains comportements sont qualifiés d’intimidation ou non. Certains comportements qui ne sont pas des brimades sont étiquetés comme tels. Dans l’ensemble, une définition plus précise de l’intimidation aidera à confirmer ce qui cause un tel comportement et ce que nous pouvons faire pour le prévenir.
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Il existe 3 différents types d’intimidation
Les psychologues ont tenté de mieux définir l’intimidation afin de mieux traiter ce comportement. Les psychologues ont tenté de définir plus précisément les différents types d’intimidation. Il existe trois types d’intimidation : l’intimidation physique, l’intimidation verbale et l’intimidation indirecte ou relationnelle.
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Étiqueter les enfants comme des intimidateurs ne met pas fin à l’intimidation
Étiqueter les enfants n’aide pas à établir les faits d’intimidation et ne met pas fin au comportement d’intimidation. Au lieu de désigner un enfant comme un intimidateur, on devrait le désigner comme un enfant qui a intimidé.
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Un enfant n’est pas un intimidateur Ils sont un enfant qui a intimidé
De la même façon que le fait de qualifier un enfant d’intimidateur n’aide pas à résoudre la situation, nous ne devrions pas qualifier les enfants de victimes. Le terme correct à utiliser est un enfant qui a été intimidé.
Il n’y a pas de ligne claire qui définit l’intimidation. L’un des faits d’intimidation les plus difficiles à comprendre est que certains enfants présentent des comportements à la fois d’enfants qui intimident et d’enfants qui sont intimidés. Le comportement de ces enfants est souvent très difficile à gérer pour les enseignants. Les autres enfants peuvent ne pas comprendre, ou ne pas avoir de moyen de faire face au comportement mixte de cet enfant. Ce type de comportement est souvent associé à d’autres défis de développement.
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L’intimidation est un appel à l’aide
L’un des faits importants à retenir en matière d’intimidation est que l’intimidation est généralement le signe d’autres facteurs de risque qui peuvent contribuer au comportement d’un enfant. Nous devons chercher à fournir aux enfants qui pratiquent l’intimidation le soutien dont ils ont besoin pour faire face à leur comportement. Il est de notre responsabilité de les aider à surmonter les autres défis auxquels ils peuvent être confrontés dans leur vie.
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L’intimidation implique tous les enfants présents
L’intimidation implique aussi souvent des enfants qui contribuent au comportement d’intimidation en étant témoins du comportement et peut-être en riant ou en encourageant autrement l’intimidation. Certains enfants ne sont pas à l’origine du comportement d’intimidation, mais peuvent occasionnellement se joindre à l’enfant qui pratique l’intimidation. Il est de notre responsabilité de nous assurer que nos enfants ne jouent aucun de ces rôles et ne contribuent pas à l’intimidation.
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L’environnement scolaire joue un rôle dans l’intimidation
Un des faits d’intimidation qui est souvent négligé est le rôle que l’environnement scolaire peut contribuer à l’intimidation. Les élèves qui reçoivent des pressions de la part des enseignants de l’école peuvent être plus susceptibles d’être des enfants qui intimident ou des enfants qui sont intimidés. Il est important que nous nous tenions tous responsables de l’intimidation.
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La cyberintimidation a toutes les caractéristiques de l’intimidation typique
Un des faits d’intimidation de l’ère moderne est que l’intimidation peut également se produire en ligne par le biais des médias sociaux et d’autres sites Web. Ce type d’intimidation a les mêmes conséquences négatives, et les enfants jouent les mêmes rôles.
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La cyberintimidation devrait être traitée comme l’intimidation typique
Nous devons nous tenir responsables et examiner l’environnement dans lequel l’intimidation en ligne a lieu. Nous devons également aborder les enfants impliqués dans l’intimidation avec une attitude réfléchie et bienveillante. Les enfants qui pratiquent l’intimidation en ligne peuvent également se trouver dans des situations à risque. Nous ne devrions pas commencer par blâmer, mais plutôt par faire preuve de bienveillance, lorsque nous abordons les situations d’intimidation en ligne.
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Les adultes ne sont pas des intimidateurs – l’intimidation ne se produit qu’entre enfants
L’un des faits communément » connus » en matière d’intimidation qui est en fait faux est que le comportement agressif non désiré chez les jeunes adultes est de l’intimidation. Ce n’est pas strictement vrai. De nombreuses lois nationales et fédérales considèrent ce type de comportement chez les jeunes adultes comme une infraction plus grave, telle que le bizutage, la traque ou le harcèlement. À ce stade, ces actes ne sont plus de l’intimidation, ce sont des actes criminels.
S’occuper de ce type de comportement chez les jeunes adultes devient un problème que les autorités chargées de l’application de la loi doivent aborder. Pour les étudiants des collèges, il peut y avoir des ressources supplémentaires disponibles sur le campus de l’étudiant pour aider à résoudre tout problème.
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L’intimidation par les adultes est techniquement du harcèlement et c’est un crime
Comme l’intimidation par les jeunes adultes, l’intimidation par les adultes est un mythe et ne fait pas partie de l’ensemble des faits d’intimidation qui peuvent nous aider à aborder la question. Ce que nous pouvons considérer comme des brimades par des adultes est un délit plus grave, comme le harcèlement. Ce genre de comportement devrait être traité par la police ou d’autres autorités et ne relève pas de la définition de l’intimidation.
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Plus de 40% des adolescents en ligne déclarent avoir été témoins de cyberintimidation
C’est l’un des tristes faits d’intimidation que nous ayons un nom réel pour ce type de comportement en ligne. Un comportement indésirable et agressif sur les médias sociaux et les sites Web est connu sous le nom de cyberintimidation. L’internet peut être un endroit idéal pour que les enfants apprennent des choses intéressantes et interagissent les uns avec les autres. Mais, lorsque les enfants se livrent à des actes d’intimidation, ces lieux en ligne ne sont plus un endroit sûr pour nos enfants. La cyberintimidation doit être prise au sérieux pour que nous puissions nous assurer qu’Internet reste un endroit formidable pour que nos enfants apprennent et traînent ensemble.
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Nous sommes responsables de l’intimidation et nous pouvons y mettre fin
L’un des faits les plus graves concernant l’intimidation concerne la personne qui est finalement responsable. Nous sommes tous responsables lorsqu’il s’agit d’aider à limiter les brimades dans la vie de nos enfants. La meilleure façon d’empêcher nos enfants de s’adonner à l’intimidation ou d’être intimidés, c’est de leur enseigner la bonne façon de se faire des amis et d’interagir avec les gens.
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L’établissement de règles claires aide à arrêter l’intimidation
Une autre façon de limiter les comportements d’intimidation avec nos enfants est d’établir des règles claires qui ne permettent pas les comportements agressifs à la maison. Demandez aux enfants de dire je suis désolé quand ils frappent un autre enfant, et demandez-leur de nettoyer les jouets qu’ils ont pu jeter lors d’une crise de colère. C’est une façon d’aider à arrêter l’intimidation avant même qu’elle ne commence.
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On devrait apprendre aux enfants à signaler l’intimidation
Nous ne pouvons pas laisser l’intimidation non signalée et nous ne pouvons pas ignorer les faits d’intimidation. Nous voulons que nos enfants soient responsables et nous informent lorsqu’ils voient un comportement inapproprié ou agressif. En disant à nos enfants de signaler ce comportement aux adultes, nous créons un environnement où les brimades ne peuvent avoir lieu. Nous nous assurons également que nos enfants ne jouent aucun des rôles qui renforcent l’intimidation.
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Il n’y a rien de tel qu’un tattletale
C’est un autre exemple où l’utilisation d’étiquettes peut conduire à plus d’intimidation. Lorsque nos enfants signalent un comportement inapproprié ou agressif, nous devons le reconnaître de manière positive. Nos enfants font de leur mieux pour nous aider à mettre fin aux comportements d’intimidation. Que la situation ait dégénéré ou non en brimades, nous ne devons pas étiqueter nos enfants comme des rapporteurs. L’utilisation de cette étiquette négative peut les empêcher de signaler un comportement agressif à l’avenir.
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L’intimidation commence à un jeune âge
L’un des faits les plus surprenants sur l’intimidation est que certaines études ont montré que les enfants entre trois et cinq ans sont les plus impressionnables. Cette tranche d’âge jette les bases de la façon dont nous interagirons avec les gens en grandissant. En surveillant les comportements agressifs et inappropriés pendant cette période, on peut mettre fin aux brimades dès le début du développement de l’enfant. Utilisez toujours des mesures adaptées à l’âge de l’enfant pour faire face aux brimades. Les enfants âgés de trois à cinq ans apprennent à explorer leur monde et à tester leurs limites, et c’est normal. Guidez doucement vos enfants vers un comportement approprié.
Les faits concernant les brimades nous aident à définir et à comprendre clairement la question des comportements indésirables et agressifs chez les enfants d’âge scolaire. En prenant nos responsabilités et en apprenant avec nos enfants, nous pouvons fournir l’environnement et le soutien nécessaires pour mettre fin à l’intimidation dans nos écoles.
L’intimidation en ligne ou cyberintimidation est un problème très réel et doit être prise au sérieux. Internet offre de nombreuses opportunités inestimables à nos enfants pour apprendre et grandir, et il est important que nous nous assurions qu’il reste un endroit sûr.
Le plus important des faits d’intimidation est de ne pas utiliser d’étiquettes, et d’aborder tous les enfants impliqués dans la situation avec compassion. Les enfants qui intimident et les enfants qui sont intimidés ont souvent d’autres défis qui devraient être abordés afin d’éliminer l’intimidation.
Faits sur l’intimidation Résumé
L’intimidation est une réalité de la vie pour de nombreux enfants, mais une réalité que nous pouvons changer. Nous avons rassemblé ces faits intéressants sur l’intimidation pour aider les adultes et les enfants à comprendre la définition de l’intimidation, et ce que nous pouvons tous faire pour la prévenir.
La responsabilité de l’intimidation est la nôtre. C’est à nous de prévenir les comportements d’intimidation, et d’aider à la fois les enfants qui sont intimidés et les enfants qui intimident d’autres enfants. En apprenant des faits sur les brimades, nous pouvons contribuer à faire de nos écoles de meilleurs endroits pour nos enfants.