Digging

Digging

par Seamus Heaney

Entre mon doigt et mon pouce
Le stylo trapu repose ; bien calé comme un fusil.

Sous ma fenêtre, un son râpeux et net
Quand la bêche s’enfonce dans le sol graveleux:
Mon père, il creuse. Je regarde en bas

Jusqu’à ce que sa croupe tendue parmi les parterres
S’abaisse, remonte à vingt ans de distance
S’abaissant en rythme à travers les semoirs à pommes de terre
Là où il creusait.

La botte grossière se blottissait sur l’ergot, la tige
Contre le genou intérieur faisait fermement levier.
Il déracinait les hauts sommets, enterrait le bord brillant profondément
Pour disperser les pommes de terre nouvelles que nous cueillions,
Amourant leur dureté fraîche dans nos mains.

Par Dieu, le vieil homme savait manier une bêche.
Comme son vieux père.

Mon grand-père coupait plus de gazon en un jour
que n’importe quel autre homme sur la tourbière de Toner.
Une fois, je lui ai porté du lait dans une bouteille
bouchée négligemment avec du papier. Il s’est redressé
pour le boire, puis il s’est remis tout de suite

à piquer et trancher proprement, à soulever des mottes
par-dessus son épaule, à descendre et descendre
pour le bon gazon. Creuser.

L’odeur froide de la moisissure des pommes de terre, le clapotis et le claquement
de la tourbe détrempée, les coupes brusques d’un bord
à travers des racines vivantes se réveillent dans ma tête.
Mais je n’ai pas de bêche pour suivre des hommes comme eux.

Entre mon doigt et mon pouce
Le stylo trapu repose.
Je vais creuser avec.

Résumé de Digging

• Popularité de « Digging » : Seamus Heaney, un éminent poète, dramaturge et traducteur irlandais, a écrit ce poème. Digging est un poème narratif et a été publié pour la première fois en 1966 dans son recueil de poésie, Death of a Naturalist. Le poème traite de la tradition familiale de l’orateur. Il explique l’importance du respect et du travail acharné, couplé à la tradition familiale.
• « Digging » comme représentant du travail acharné : Le poème exprime les sentiments du locuteur pour la tradition de ses ancêtres. Le poème commence lorsque le locuteur est assis sur son bureau, un stylo à la main. Il est distrait par le bruit de creusement provenant de son jardin où son père prépare le champ pour les pommes de terre. Tout en regardant son père travailler dans le jardin, il se rappelle que son grand-père avait l’habitude de travailler de la même manière dans son jardin. Il déclare fièrement que creuser est la tradition de sa famille. Bien que ses ancêtres n’aient rien fait de grand, il trouve de la grandeur dans leur travail inlassable. Il leur témoigne un grand respect et reconnaît qu’il a hérité d’eux l’art de creuser. Il raconte que ses ancêtres utilisaient des outils de jardinage, et il utilise sa puissance intellectuelle.
• Thèmes majeurs dans « Creuser » : L’identité, l’admiration et le travail acharné sont les thèmes notables de ce poème. Le poème présente l’identité du locuteur en contraste avec ses ancêtres. Le locuteur est heureux d’avoir reçu le talent de creuser de sa famille. Il parle d’abord des réalisations et des efforts inlassables de son père et de son grand-père, puis il donne une description graphique des outils qu’ils utilisaient pour préparer leurs champs. Cependant, l’outil du poète est sa plume qui l’aide à creuser dans sa mémoire et dans l’histoire de sa famille. Le poète a magnifiquement exploré sa relation avec son héritage familial en utilisant son stylo et son expertise.

Analyse des procédés littéraires utilisés dans « Digging »

Les procédés littéraires sont des outils utilisés par les écrivains pour transmettre leurs émotions, leurs idées et leurs thèmes afin de rendre les textes plus attrayants pour le lecteur. Seamus Heaney a également utilisé des procédés littéraires dans ce poème pour exprimer ses idées. L’analyse des procédés littéraires utilisés dans ce poème a été donnée ci-dessous.

1. Enjambement : Il est défini comme une pensée ou une clause qui ne se termine pas à un saut de ligne ; au contraire, elle se déplace sur la ligne suivante. Par exemple,

« L’odeur froide de la moisissure des pommes de terre, le clapotement et le claquement
de la tourbe détrempée, les coupes brusques d’un bord
à travers des racines vivantes s’éveillent dans ma tête. »

1. Imagerie : L’imagerie est utilisée pour faire percevoir aux lecteurs des choses faisant appel à leurs cinq sens. Par exemple, « Entre mon doigt et mon pouce », « La botte grossière nichée sur l’ergot, la tige » et « L’odeur froide du moule de la pomme de terre, le clapotement et le claquement. »
2. Assonance : L’assonance est la répétition de sons vocaliques dans une même ligne. Par exemple, le son de /e/ dans « La plume squat repose ; confortable comme un fusil » et le son de /ea/ dans « Nicking and slicing neatly, heaving sods ».
3. Consonance : La consonance est la répétition de sons consonants dans une même ligne. Par exemple, le son de /l/ dans « L’odeur froide de la moisissure des pommes de terre, le claquement et le claquement » et le son de /ng/ dans « Nicking and slicing neatly, heaving sods. »
4. Allitération : L’allitération est la répétition de sons consonants dans la même ligne dans des successions rapides. Par exemple, le son /t/ dans « Il a déraciné les hauts sommets, enterré profondément le bord brillant » et le son /c/ dans « De la tourbe détrempée, les coupes brusques d’un bord ».
5. Symbolisme : Le symbolisme consiste à utiliser des symboles pour signifier des idées et des qualités, en leur donnant des significations symboliques différentes des significations littérales. « Creuser » symbolise la tradition.
6. Simile : C’est une figure de style dans laquelle une comparaison implicite est faite entre les objets qui sont de nature différente en utilisant comme ou comme. Par exemple, « Le stylo accroupi repose ; confortable comme un fusil ». Ici, le stylo est comparé à un fusil. Bien que pas physiquement, un stylo ou un mot écrit peut aussi blesser les gens.

Analyse des procédés poétiques utilisés dans « Creuser »

Les procédés poétiques et littéraires sont les mêmes, mais quelques-uns sont utilisés seulement dans la poésie. Voici l’analyse de certains des procédés poétiques utilisés dans ce poème.

1. Strophe : Une strophe est une forme poétique de quelques vers. Il y a huit strophes dans ce poème. Chaque strophe varie en longueur.
2. Quatrain : Un quatrain est une strophe de quatre lignes empruntée à la poésie persane. Ici, les troisième et septième strophes sont des quatrains.
3. Versets libres : Le vers libre est un type de poésie qui ne contient pas de modèles de rimes ou de mètres. Il s’agit d’un poème en vers libres sans rime ou mètre strict.
4. Répétition : Les lignes suivantes sont répétées dans la première et la dernière strophe du poème qui a créé une qualité musicale dans le poème. Par exemple,

« Entre mon doigt et mon pouce
Le stylo trapu repose. »

1. Refrain : Les vers répétés à quelque distance dans les poèmes s’appellent un refrain. Les vers suivants sont répétés avec les mêmes mots, c’est devenu un refrain car ils ont été répétés dans la première et la dernière strophe du poème. Par exemple,

« Entre mon doigt et mon pouce
Le stylo trapu repose. »

Citations à utiliser

Les vers énoncés ci-dessous conviennent aux enfants pour leur faire comprendre comment on cultive les pommes de terre. Vous pouvez également utiliser ces lignes pour aider les enfants à comprendre la valeur du travail acharné.

« Il a déraciné les hauts sommets, enterré profondément le bord brillant
Pour disperser les pommes de terre nouvelles que nous avons cueillies,
Amourant leur dureté fraîche dans nos mains. »

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