Qu’est-ce que le sens des nombres ? En tant qu’enseignant, cette question m’a été posée à maintes reprises par de nombreux parents. Pour y répondre, je parle de son importance et des raisons pour lesquelles vos enfants doivent développer un sens des nombres fort, mais de nombreux parents ne se sentent pas à l’aise avec le sujet. Ce n’est pas un terme qu’ils connaissent ou qu’ils utilisaient lorsqu’ils apprenaient les mathématiques. En clair, le sens des nombres est la capacité d’une personne à comprendre, à relier et à connecter les nombres.
Les enfants qui ont un sens aigu des nombres pensent de manière souple et fluide aux nombres. Ils peuvent :
- Visualiser et parler confortablement des nombres. Les liaisons numériques sont un outil qui les aide à voir les liens entre les nombres.
- Décomposer les nombres et les recomposer de différentes manières – par exemple en décomposant le nombre cinq plusieurs fois (comme : 5+0=5 ; 4+1=5 ; 3+2=5 ; 2+3=5 ; 1+4=5 ; 0+5=5 et ainsi de suite), ce qui aide vos enfants à apprendre toutes les façons de faire cinq.
- Calculer mentalement – résoudre des problèmes dans leur tête au lieu d’utiliser un papier et un crayon.
- Relier les nombres à des problèmes de la vie réelle en les reliant à leur monde quotidien. Par exemple, en demandant combien de pommes ils ont cueillies dans une ferme ( » Andy a cueilli 5 pommes. Amanda en a ramassé 2. Combien de pommes ont-ils ramassé en tout ? »).
Le sens des nombres est si important pour vos jeunes apprenants en mathématiques car il favorise la confiance et encourage une pensée flexible. Il permet à vos enfants de créer une relation avec les chiffres et de pouvoir parler des mathématiques comme d’un langage. Je dis à mes jeunes élèves que les chiffres sont comme les lettres. Chaque lettre a un son et quand on les met ensemble, cela donne des mots. Eh bien, chaque chiffre a une valeur et lorsque vous mettez ces chiffres ensemble, ils font des nombres !
Voici quelques idées pour promouvoir le sens des nombres chez un élève de première année :
- Estimer pour amener les mathématiques dans le monde quotidien de votre enfant. Estimez le nombre de pas qu’il faut pour aller de la voiture à la maison ou le nombre de minutes que vous devez attendre dans la file d’attente à l’épicerie.
- Modélisez les nombres de différentes façons. Voir les nombres dans différents contextes aide vraiment vos enfants à se connecter avec les nombres. Par exemple, regarder les nombres dans un jeu de cartes ou identifier les nombres sur des dés ou des dominos sans compter les points.
- Visualisez des façons de voir les nombres. Chaque jour, je demande à mes élèves de visualiser un nombre et de me dire ce qu’ils voient. Votre enfant verra les nombres de différentes manières. Célébrez toutes les différentes façons et encouragez-le à sortir des sentiers battus. Un huit peut ressembler à un serpent ou un 10 peut être vu comme une balle de baseball et une batte.
- Pensez aux mathématiques avec un esprit ouvert. Au lieu de demander ce qu’est 6+4, demandez : » Quelles sont les façons de faire 10 ? « . Cela permet une pensée plus flexible et renforce la confiance en connaissant plus d’une réponse. Vous pouvez aussi demander « Pouvez-vous faire huit avec trois nombres différents ? » ou « Qu’est-ce qui fait 10 de plus que 22 ? »
- Résolvez les problèmes mentalement. Au lieu de vous fier à la mémorisation, encouragez votre enfant à utiliser le calcul mental (calculer les problèmes dans sa tête). Ainsi, si vous savez que 6+6=12, alors vous savez que 6+7=13. Il peut utiliser son double fait (6+6) pour aider à trouver un fait plus difficile (6+7) et s’appuyer sur les concepts qu’il connaît déjà pour réfléchir aux problèmes.
Un solide sens des nombres aide à construire une base pour la compréhension des mathématiques. Se concentrer sur le sens des nombres dans les plus jeunes classes aide à construire la base nécessaire pour calculer et résoudre des problèmes plus complexes dans les classes plus âgées. Construire un amour pour les mathématiques chez vos enfants commence par la construction d’une compréhension des nombres.