C1C2 → C2C1
Ce type de métathèse implique simplement l’inversion des consonnes au sein de groupes de deux consonnes qui apparaissent généralement en position syllabe-finale. Par exemple, le mot masque /mɑsk/ peut être réalisé comme /mɑks/. Ici, les segments sonores du groupe /-sk/ à la fin de la syllabe sont inversés. D’autres exemples incluent :
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best |
/bɛst/ |
→ |
/bɛts/ |
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tops |
/tɒps/ |
→ |
/tɒsp/ |
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desk |
/dɛsk/ |
→ |
/dɛks/ |
Cette permutation des consonnes dans les clusters ne se produit généralement pas en syllabe-.position initiale car l’inversion des clusters initiaux de syllabes (par ex.En effet, l’inversion des groupes en position initiale de syllabe (par exemple, /bl-/, /sp-/, /kw-/) produit des séquences sonores qui ne sont pas autorisées par les règles phonologiques de l’anglais. Par exemple, si le groupe /fr-/ est inversé, cela donne le groupe /rf-/. Selon les règles de la phonologie anglaise, une approximante /r/ ne peut pas être immédiatement suivie d’une fricative /f/. Cette séquence est, par conséquent, non grammaticale.
C1VC2 → C2VC1
La commutation peut également se produire dans les séquences CVC. Ici, les premières et dernières consonnes sont inversées. Un exemple de ce type de réorganisation est lorsque le mot tigre /taɪgə/ est réalisé comme /gaɪtə/. Ici, la séquence initiale C1VC2 /taɪg/ est inversée pour produire la séquence C2VC1 /gaɪt/. D’autres exemples comprennent ce qui suit .
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cup |
/kʌp/ |
→ |
/pʌk/ |
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pack |
/pæk/ |
→ |
/kæp/ |
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football |
/fʊtbɔl/ |
→ |
/tʊfbɔl/ |
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souvenir |
/rəmɛmbə/ |
→ |
/mərɛmbə/ |
C1C2V → C1VC2
Ce dernier type de métathèse implique la participation d’un groupe de consonnes à deuxmembres du groupe de consonnes mais cette fois, au lieu que les consonnes changent simplement de place, elles sont transposées de part et d’autre d’une
voyelle. En résumé, il s’agit d’une nouvelle séquence d’une combinaison de deux consonnes et d’une voyelle (CCV) pour produire une syllabe CVC. Avec ce processus, l’ordre des consonnes reste généralement inchangé, c’est-à-dire que la première consonne du groupe est la première consonne de la syllabe CVC, et la deuxième consonne du groupe est la deuxième consonne de la syllabe CVC. Un exemple est le mot mouche /flaɪ/ réalisé comme /faɪl/, où la deuxième consonne du cluster initial est placée après la voyelle nucléaire. D’autres exemples incluent les suivants.