Visites de la bibliothèque
Les élèves de la maternelle à la quatrième année se rendent à la bibliothèque chaque semaine pour emprunter des livres et suivre des cours. Les livres sont empruntés pour trois semaines et peuvent être renouvelés en venant à la bibliothèque ou en envoyant un courriel au bibliothécaire. Les treize ordinateurs de la bibliothèque et les autres ressources de la bibliothèque sont utilisés par des individus et par des groupes tout au long de la journée.
PROGRAMME DE LA BIBLIOTHÈQUE : Un bref aperçu
Maternelle Les élèves sont initiés à une grande variété de livres d’images classés par thème et liés aux unités de leur classe dans la mesure du possible. Au cours de l’année, les élèves apprennent les parties du livre : la couverture, la jaquette, les pages de garde, la page de titre ; et certains termes techniques : la gouttière, le dos, la couverture, la double page. Des comptines et des poèmes complètent leurs visites à la bibliothèque.
Première année Nous continuons à lire des livres d’images et des poèmes avec les classes. Nous commençons l’année avec une étude d’auteur de Mem Fox dont le travail est idéal pour les lecteurs émergents, avec son utilisation de la répétition, de la rime, du motif et de la prévisibilité. Les autres auteurs étudiés sont Helen Lester et Uri Shulevitz. Nous terminons l’année avec une introduction aux livres d’images de non-fiction et une discussion sur les différences entre la finction et la non-fiction.
Deuxième année Nous explorons des contes populaires du monde entier mettant en scène des têtes de nouille, puis des filous. Les élèves de deuxième année apprécient l’absurde dans ces contes internationaux.
Grade 3 Nous présentons les héros et héroïnes des contes américains, en soulignant leur lien avec la géographie et le peuplement de ce pays. Nous explorons les contes de fées classiques, en comparant les différentes versions et les illustrateurs.
Nuit du Caldecott En décembre et janvier, nous passons en revue les meilleurs livres d’images de l’année et décidons de notre favori pour le gagnant Caldecott de l’école Devotion. La nuit Caldecott à Devotion a lieu en janvier ; les élèves de la maternelle à la troisième année sont invités avec leurs familles à découvrir les meilleurs livres d’images de l’année et à voter pour leur préféré. Après l’annonce des lauréats nationaux par l’American Library Association, les élèves voient et discutent de tous les lauréats des médailles.
Grade 4 Les élèves explorent les différents genres de fiction : fiction réaliste, fiction historique, fantaisie et mystère. Nous trouvons des livres en utilisant le catalogue de la bibliothèque, en nous exerçant avec l’auteur, le titre, le sujet et le mot-clé. Nous comparons différents contes amérindiens, en examinant les catégories universelles telles que : les objets ayant un pouvoir ; le voyage ; l’importance de la nature ; la magie et la transformation.
Deuxième année Nous pratiquons la prise de notes et explorons différents types d’encyclopédies et d’atlas. Les élèves utilisent des livres et des sites en ligne présélectionnés pour leurs recherches. Nous lisons des mythes et des légendes liés au travail d’études sociales de l’année. Nous passons en revue les différentes zones de la bibliothèque et la façon dont les livres sont rangés. Les élèves continuent à utiliser le catalogue de la bibliothèque pour trouver des livres.
Grade 6 Les élèves échantillonnent et évaluent des livres de non-fiction en recherchant différents éléments tels que la table des matières, l’index, les cartes et les graphiques, etc. Nous nous penchons également sur la biographie et discutons de questions telles que la partialité, les vies publiques et privées, les influences importantes et les réalisations. Les élèves parcourent notre vaste collection de poésie à la recherche de procédés poétiques : métaphore, simile, allitération, hyperbole.
Massachusetts Book Award Tout au long des mois de janvier et février, les classes de cinquième et sixième années participent au Massachusetts Book Award. Vingt-cinq livres sont nominés dans cet événement à l’échelle de l’État. Comme lecture indépendante obligatoire, les élèves doivent lire cinq livres de la liste pendant ces deux mois. Ils publient leurs commentaires, réactions et recommandations sur un blog en ligne. Chaque année, l’excitation et l’enthousiasme générés par les livres ainsi que les véritables discussions sur les livres qui se produisent en font un moment fort de l’année.