Suuri osa siitä, mitä luet, katsot tai kuulet mediassa, on sitä varten, että sinusta tuntuisi siltä, että Browniin, Columbiaan, Cornelliin, Dartmouthiin, Harvardiin, Penniin, Princetoniin ja Yaleen on mahdotonta päästä sisään huijaamatta tai käyttämättä joitain epämiellyttäviä yhteyksiä sisäänpääsyyn.
Mutta menestyksekäs – ja eettinen – kaava Ivy League -korkeakouluihin pääsemiseksi on olemassa, ja se on melko suoraviivainen.
Alhaalla jaan yksinkertaisen nelivaiheisen kaavan Browniin, Columbiaan, Cornelliin, Dartmouthiin, Harvardiin, Penniin, Princetoniin tai Yaleen pääsemiseksi, joka on auttanut 100 %:a kaavaa noudattaneista opiskelijoistani pääsemään yhteen tai useampaan korkeakouluun.
Vaihe 1: Ota tiukkoja lukion kursseja ja saa niistä kiitettäviä arvosanoja
Huomaa, että siinä ei sanottu ”ole fiksu” tai ”tavoittele akateemisia intohimojasi”. Tällaiset kehotukset kuulostavat ihanilta, mutta ne ovat asian vierestä. Perusta kampanjallesi päästäksesi Ivy League -yliopistoon riippuu halukkuudestasi ja kyvystäsi ottaa johdonmukaisesti lukiossasi kaikkein vaativimpia kursseja ja saada sitten kiitettäviä arvosanoja kaikilla näillä kursseilla sekä kaikilla muilla kursseilla, joita myös suoritat. Jos koulusi ilmoittaa A-arvosanat vaihteluvälillä (kuten A-, A, A+ tai 90-100), tee kaikkesi saadaksesi mahdollisimman hyvät arvosanat (A+ tai 97+). Jos koulusi arvostelee eri asteikolla kuin tähän mennessä mainitut, tavoittele yksinkertaisesti sen yläosaa.
Jokainen lukio on erilainen, mutta monissa tapauksissa lukiosi tiukimpien kurssien suorittaminen on synonyymi jollekin seuraavista kolmesta skenaariosta (tai niiden yhdistelmälle tai permutaatiolle):
A. Pöydän pyörittäminen niin monella Advanced Placement -kurssilla kuin voit suorittaa joka lukuvuosi ja kaikkien muiden akateemisten kurssien suorittaminen korkeimmalla tarjolla olevalla tasolla
B. Otat lukiosi oppilaille tarjottavia haastavimpia kursseja kahden ensimmäisen lukiovuoden aikana, ryhdyt sitten täysivaltaiseksi International Baccalaureate® (IB) Diploma Programme (DP) -opiskelijaksi (IB Diploma Programme) juniorivuoden alussa ja suoritat lopulta koko IBDP:n niin, että sekä ennusteet että lopulliset kumulatiiviset pisteet ovat 40-45 pisteen luokkaa
C. Suoritat mahdollisimman paljon Honors-, High Honors-, Gifted- ja/tai Dual Enrollment -kursseja neljän lukiovuoden aikana
Missään lukioasteella sinun ei pitäisi suorittaa alle viittä akateemista kurssia (tosin mieluummin kuutta, jos pystyt siihen), ja jos suhtaudut asioihin strategisesti, riippumatta koulusi tarkasta opetussuunnitelmasta tai koulussasi tarjolla olevien kurssien virallisista nimistä, neljän vuoden akateemisen kurssimäärän tulisi lukiossa sisältää vähintään seuraavaa:
Freshman Year:
Mahdollisimman vaativa englannin kurssi 9. luokan oppilaille – 1 opintopiste
Mahdollisimman vaativa matematiikan kurssi 9. luokan oppilaille – 1 opintopiste
Mahdollisimman vaativa historian kurssi 9. luokan oppilaille – 1 opintopiste
Mahdollisimman vaativa luonnontieteiden kurssi 9. luokan oppilaille – 1 opintopiste
Mahdollisimman vaativa vieraan kielen kurssi 9. luokan oppilaille – 1 opintopiste
Sophomore Year:
Kymmenennen luokan opiskelijoille tarjottava tiukin englannin kurssi – 1 opintopiste
Kymmenennen luokan opiskelijoille tarjottava tiukin matematiikan kurssi – 1 opintopiste
Kymmenennen luokan opiskelijoille tarjottava tiukin historian kurssi – 1 opintopiste
Kymmenennen luokan opiskelijoille tarjottava tiukin luonnontieteiden kurssi – 1 opintopiste
Kymmenennen luokan opiskelijoille tarjottava tiukin vieraan kielen kurssi (sama kieli kuin edellisenä vuonna) – 1 opintopiste
Nuoremman koululaisen vuosikurssi:
Most Rigorous English Course Available to 11th Grade Students – 1 Credit
Most Rigorous Math Available to 11th Grade Students – 1 Credit
Most Rigorous History Available to 11th Grade Students – 1 Credit
Most Rigorous Science Available to 11th Grade Students – 1 Credit
Most Rigorous Foreign Language Available to 11th Grade Students (Sama kieli kuin edellisvuonna) – 1 Credit
*Vai jos IBDP-ohjelman opiskelija:
-Kolme korkea-asteen kurssia aloilta, joista olet eniten innostunut ja jotka todennäköisesti vastaavat mahdollisia pääaineitasi yliopistossa
-Kolme syventävää kurssia aloilta, joista olet myös syvästi innostunut
-Kuudesta IB-kurssistasi vain yhden (enintään) tulisi olla taideaineita, ellet suunnittele pääaineeksesi yhtä tai useampaa taiteenalaa yliopistossa
-Jos koulussasi on tarjolla matematiikkaa: Analysis and approaches HL, sinun pitäisi ottaa se ja saada siitä A (tai vähintään Predicted 5+)
Senior Year:
Mahdollisimman vaativa englannin kurssi 12. luokan oppilaille – 1 opintopiste
Mahdollisimman vaativa matematiikan kurssi 12. luokan oppilaille – 1 opintopiste
Mahdollisimman vaativa historian kurssi 12. luokan oppilaille – 1 opintopiste
Mahdollisimman vaativa luonnontieteiden kurssi 12. luokan oppilaille – 1 opintopiste
Mahdollisimman vaativa vieraan kielen kurssi 12. luokan oppilaille (sama kieli kuin edellisenä vuotena), tai tuplata englannin kieli, Matematiikka, historia tai luonnontieteet, mutta vain Advanced/AP/IB/Honors+ -kurssilla – 1 opintopiste
Vai jos IBDP-opiskelija, jatketaan edellä mainittua *-kurssia.
Huomaa, etten maininnut valinnaisia/taidekursseja. Niitäkin on kiva ottaa, varsinkin jos tarvitsee tai haluaa tavoitella intohimojaan niiden kautta ja jos sinulla on hevosvoimia siihen, mutta ollakseni täysin rehellinen, Brown, Columbia, Cornell, Dartmouth, Harvard, Penn, Princeton ja Yale keskittyvät akateemisiin kursseihin, eivät liikunta-, terveys-, taide- (paitsi AP- tai IB-), henkilökohtaisen taloushallinnon jne. kursseihin.
Muista, että edellä mainittu akateemisten kurssien eteneminen on vain vähimmäistavoite; voit aina tehdä enemmän, ja se olisi hienoa – jatka vain Ansaitse As, jos otat enemmän kurssit/kurssit kuin edellä kuvattu eteneminen.
Vaihe 2: Saavuta erittäin hyvät pisteet SAT:ssa ja/tai ACT:ssä
Tulkoon suoraan sanottuna – pyrkikää SAT:lla 1450:een pistemäärään tai ACT:llä 33:een minimiin. Parantaaksesi standardoitujen kokeiden profiilia pyrkikää myös tekemään ja toimittamaan vähintään 750 pistettä vähintään kahdesta SAT Subject Test -testistä. Useimmilta ihmisiltä tämä edellyttää paljon opiskelua ja sitä, että he ovat opiskelleet vakavasti koulussa. Pääsevätkö opiskelijat Ivy League -korkeakouluihin alhaisemmilla tuloksilla kuin edellä mainitut? Kyllä. Sinun pitäisi olettaa, ettet ole yksi heistä.
– Time Out –
Ennen kuin siirrymme vaiheisiin 3 ja 4, minun on todettava, että monet opiskelijat eri puolilla maailmaa pystyvät kauniisti suoriutumaan edellä mainituista vaiheista 1 ja 2; silti suurin osa heistä ei pääse Ivy League -yliopistoihin, vaikka he yrittäisivätkin. Tämä johtuu samasta syystä kuin se, että suurimmalla osalla baseball-ammattilaispelaajista ei ole ongelmia lyödä tuplaa, mutta vain harvat lyövät koskaan kunnaria: he eivät pysty tai halua mennä kakkospesää pidemmälle. Alla opit, miten pääset kakkospesää pidemmälle ja palaat kotipesälle ilman, että sinua huudetaan ulos.
HULLU FAKTA: Suurin osa opiskelijoista, vanhemmista, puhujapäähenkilöistä/vaikuttajista, jotka valittavat siitä, miten vaikeaa on päästä Ivy Leaguen collegeen, tekevät niin, koska he eivät halua tai tiedä, miten ponnistella, jotta he voivat suorittaa alla olevat vaiheet 3 ja 4.
Vaihe 3: Eriytä elämäsi strategisesti
Kaikki haluavat nykyään voittaa lotossa (voittaa jättipotin ilman vaivaa). Mutta taas, jos olemme tosissamme, hyvin harvat miljardöörit vain putosivat rahoihinsa. He tai heidän edeltäjänsä laativat suunnitelman ja toteuttivat sen, jotta he pääsivät suuriin voittoihin.
Sama ajatus pätee Browniin, Columbiaan, Cornelliin, Dartmouthiin, Harvardiin, Penniin, Princetoniin tai Yaleen pääsemiseen. Sinun on istuttava alas kuin nuori aikuinen, ajateltava kriittisesti, laadittava suunnitelma ja toteutettava se, jos aiot antaa itsellesi parhaat mahdollisuudet päästä Ivy League -yliopistoon.
Miltä suunnitelman pitäisi näyttää? Sen ei pitäisi näyttää kenenkään muun opiskelijan suunnitelmalta, se on varmaa. Siksi monille Ivy League -haaveista haaveileville teini-ikäisille ei useinkaan riitä, että he istuvat alas kuin nuori aikuinen ja yrittävät yksin ajatella kriittisesti. Useimmat teini-ikäiset, joilla on suuria tavoitteita, tarvitsevat todellakin istua alas vähintään yhden vanhemman ja viisaamman strategisen ajattelijan kanssa, jotta he voivat suunnitella strategian, joka voidaan toteuttaa taktisesti ja tosissaan.
Surullista kyllä, monet oppilaat kääntyvät vain äidin, isän, sisaruksen, ystävän tai opettajan puoleen, joka tarkoittaa hyvää, mutta joka ei tiedä paljoakaan siitä, mitä Ivy Leaguen korkeakoulut oikeasti kiinnostavat opiskelijoissa. Toiset oppilaat kääntyvät lukionsa opinto-ohjaajan puoleen toivoen, että hän on se ”vanhempi ja viisaampi strateginen ajattelija”, jota he niin epätoivoisesti etsivät, jotta heillä olisi parhaat mahdollisuudet päästä Ivy League -yliopistoon. Melko pian useimmat opiskelijat huomaavat (jos huomaavat ollenkaan), että vaikka heidän opinto-ohjaajansa olisikin hyvää tarkoittava ja asiantunteva (opiskelija olisi itse asiassa hyvin onnekas, jos hän löytäisi nämä ominaisuudet opinto-ohjaajastaan), hyvin harvoilla lukiossa toimivilla opinto-ohjaajilla on aikaa, kiinnostusta ja/tai kykyä tarjota yksilöllistä ja erittäin strategista opinto-ohjausta opiskelijoille, joilla on Ivy League -tavoitteet.
Esimerkiksi niin monet oppilaat menevät lukion opinto-ohjaajiensa luokse etsimään neuvoja siitä, miten päästä Ivy League -korkeakouluihin, ja heidän opinto-ohjaajansa neuvovat heitä yhteenvetona harkitsemaan muita korkeakouluja, koska ”sopivuus on tärkeämpää kuin paremmuusjärjestys, Johnny”, tai jos oppilaat ovat onnekkaita, ehkä opinto-ohjaajat neuvovat oppilaita ryhtymään koulun ulkopuolisiksi johtajiksi! Woopdidoo!
Molemmat skenaariot saavat verenpaineeni nousemaan, vaikka ainakin jälkimmäisessä tapauksessa neuvonantajat kunnioittavat oppilaiden kysymyksiä ja tavoitteita. Kuitenkin, niin houkuttelevia kuin oppilasjohtajat ovatkin Ivy League -korkeakoulujen silmissä, on eräs hyvin tärkeä ominaisuus, joka ylittää johtajuuden Ivy League -korkeakoulujen sisäänottovirkailijoiden silmissä:
Mitä varhaisemmassa vaiheessa lukiota voit istua alas jonkun kanssa, joka oikeasti tietää, mistä puhuu, ja jolla on aikaa ja kiinnostusta tutustua sinuun ja tavoitteisiisi kunnolla, sitä todennäköisemmin pystyt eriyttämään strategisesti elämänvalintojasi lukio-opintojesi aikana, ja samalla sovittamaan samalla valintojasi yhteen ainutkertaisen arvomaailmasi kanssa. Tämä puolestaan mahdollistaa sen, että voit erottua oikeista syistä Ivy Leaguen sisäänottokomiteoiden silmissä ja lopulta saavuttaa täyden potentiaalisi korkeakouluihin.
Vaihe 4: Kommunikoi kuin menneen ajan teini-ikäinen
Englannin kielen opetus K-12-opetuksessa on romahtanut täydellisesti. Kuten olen viitannut aiemminkin: useimmat oppilaat, jotka pystyvät saamaan kiitettäviä arvosanoja lukion englannin tunneilla, eivät osaa kirjoittaa tai puhua hyvin. Tämä johtuu siitä, että useimmat oppilaat, jotka pystyvät saamaan kiitettäviä arvosanoja lukion englannin tunneilla, eivät ole koskaan oppineet ajattelemaan kriittisesti, mikä on edellytys kaunopuheiselle kirjoittamiselle ja puhumiselle. Monet oppilaat saavat englannista – jopa AP-tason englannista – kiitettäviä arvosanoja ilman, että he itse asiassa osaavat ajatella, kirjoittaa tai puhua yhtä hyvin.
Kerrotaan tämän irvokkuuden päälle älypuhelinten ja muiden sähköisten viestintämuotojen tulo, jotka ovat turmelleet teini-ikäisten mieliä ja kirjoitustaitoja viimeisten kahdenkymmenen vuoden aikana, ja saadaan aikaan painajaisskenaario ihmiskunnan tulevaisuudelle.
Tässä elävässä painajaisessa on kuitenkin mahdollisuus niille lukiolaisille, joille on todella – ihmeellisesti – opetettu ajattelemaan, kirjoittamaan ja puhumaan selkeästi – niin kuin pelkät talonpojat, lukion keskeyttäneet ja ryysyläiset pystyivät vuonna 1938. Tarkoitan tätä vakavasti. Katselin englannin koetta, jonka isoäitini joutui tekemään kahdeksannella luokalla Baltimoren julkisessa koulussa, ja se oli paljon vaikeampi kuin yksikään englannin koe, jonka olen koskaan tehnyt lukiossa tai yliopistossa. Vertailun vuoksi: viimeisten kahdenkymmenen vuoden aikana olen suorittanut maisterin tutkinnon opetushallinnossa ja kandidaatin tutkinnon historiassa (jälkimmäisen Pennissä…). Ehkä olisi ollut parempi, jos olisin syntynyt vuonna 1922 ja valmistunut lukiosta vuonna 1940 (kunhan olisin selvinnyt sodasta)?
Jos olet lukiossa ja avoin oppimaan, miten ajatella selkeästi ja kirjoittaa ja puhua selkeästi, maailma on sinun osterisi. Suoraan sanottuna, Ivy League olisi onnekas saadessaan sinut – ja heidän sisäänottovirkailijansa tietävät sen. Jos siis onnistut korkeatasoisessa ajattelussa ja viestinnässä hakemuksessasi Ivy League -korkeakouluun, erotut keskiverto Ivy League -hakijoista.
Monet opiskelijat (ja heidän vanhempansa) tajuavat, että he tarvitsevat apua korkeakouluhakemustensa viestintäosuudessa. Siksi saan joka vuosi loppukeväästä puheluita nousevilta lukiolaisilta ja heidän vanhemmiltaan, jotka pyytävät minua auttamaan korkeakouluhakemusten muokkaamisessa – erityisesti koulun ulkopuolisten opintojen ansioluetteloiden ja korkeakouluhakemusesseiden muokkaamisessa.
Puhtaasti sanottuna pidän kehittävän muokkauksen, sisällöllisen muokkauksen, kopioinnin muokkauksen, oikoluvun ja rakentavan kritiikin tarjoamista nouseville ylioppilaille yleisesti ottaen tylsänä ja usein myös tuskallisena, koska on melko aikaa vievää ja tunnetasolla rasittavaa korjata usean viikon aikana se, mikä kesti kaksitoista vuotta, nimittäin tuhota kykynne kommunikoida tehokkaasti. Siksi tapaan oppilaat mieluummin lukion alkuvaiheessa, jotta voin aloittaa tärkeän prosessin, jossa heille opetetaan syvällistä ajattelua sekä hyvää kirjoittamista ja puhumista. Tämä on myös syy siihen, miksi kehitin How to Build and Extraordinary Extracurricular Resume -lyhytkurssin; hyvän ansioluettelon luominen on melko pitkälti tiedettä, mutta se on toistuvaa.
Voidaksesi saavuttaa täyden potentiaalisi korkeakouluhakemusesseissä, vain henkilökohtainen valmennus voi auttaa sinua siinä – varsinkin jos et ole hyötynyt niistä harvoista kunnon englanninopetuksen tapauksista, joita on vielä jäljellä tänä älymystön vastaisena aikana. Otan edelleen vuosittain vastaan rajoitetun määrän asiakkaita, jotka tarvitsevat laser-, kokonaisvaltaista ja intensiivistä valmennuspalvelua (ansioluettelot, esseet, haastatteluihin valmistautuminen jne.), vaikka tällainen työ vaikeutuu vuosi vuodelta institutionalisoidun K-12-koulutuksen jokapäiväisen devalvoitumisen vuoksi. Pyrin myös tarjoamaan enemmän lyhyitä verkkokursseja liikkeellä oleville opiskelijoille. Tämänhetkisen täydellisen, heti saatavilla olevien lyhytkurssien valikkoni löydät klikkaamalla tästä.
Lyhyesti sanottuna, mitä aikaisemmin sinusta tulee mestariviestijä, sitä todennäköisemmin pystyt oikeasti jakamaan sekä oman äänesi että kuuntelemisen arvoisen äänen korkeakouluhakemuksissasi ja korkeakoulujen sisäänpääsyhaastatteluissa.
Johtopäätökset
Se on oikeasti niin yksinkertaista. Jos pystyt hoitamaan neljä edellä mainittua vaihetta tyylikkäästi ja innokkaasti (ja uskallan väittää, että myös vakavasti), pääset erittäin todennäköisesti Browniin, Columbiaan, Cornelliin, Dartmouthiin, Harvardiin, Penniin, Princetoniin tai Yaleen. Vielä tärkeämpää kuin päästä mihinkään Ivy League -yliopistoon on kuitenkin se, että jos onnistut kaikissa edellä mainituissa asioissa, olet oppinut ja kasvanut ihmisenä paljon ja pysynyt eettisenä samalla.
Princetonin yliopisto