von Carys Shannon
Kinder lieben Geschichten. Geschichten sind magisch, sie können andere Welten, Gefühle und Ideen erschaffen und das Alltägliche unglaublich erscheinen lassen. Sie können uns Empathie lehren und uns auf fantastische Reisen mitnehmen. Sie bringen uns zum Lachen, zum Weinen, zum Erschrecken und trösten uns dann mit einem Happy End. Von klein auf lernen wir, wie wir uns an einer Geschichte erfreuen können, sowohl zum Vergnügen als auch, um uns einen Sinn für die Welt und uns selbst zu verschaffen. In diesem Artikel gehe ich darauf ein, warum Geschichten für ESL-Schülerinnen und -Schüler wichtig sind, und stelle einige einfache, auf Geschichten basierende Aktivitäten vor, die für verschiedene Altersgruppen und Fähigkeiten angepasst werden können.
Geschichten im Unterricht
Im ESL-Unterricht haben Geschichten einen besonderen Platz und Wert. Die Schüler können den Klängen und dem Rhythmus der englischen Sprache lauschen, genau wie Muttersprachler es getan haben, um ihre erste Sprache zu erlernen. Die Schüler können Vokabeln und Ausdrücke, die sie gelernt oder regelmäßig gehört haben, wiedererkennen und sie im Gebrauch sehen. Häufiges Erzählen kann ihnen helfen, neue Ausdrücke und Redewendungen mit der richtigen emotionalen Resonanz zu lernen. Geschichtenerzählen mit Beteiligung nutzt Erfahrungslernen, um zu fragen, was mit den Figuren passiert und was sie als nächstes tun sollten, oder bietet den Schülern die Möglichkeit, die Figur zu sein und ihre Worte in einem echten Kontext zu hören/zu sagen.
Das Erzählen von Geschichten macht das Sprachenlernen lebendig und schafft eine partizipatorische und immersive Erfahrung, die es den jungen Lernenden ermöglicht, die Sprache auf eine dynamische, manchmal stilistische und unterhaltsame Weise zu hören. Durch die Verwendung von Schlüsselvokabeln und -ausdrücken kann ein Bewusstsein für Rhythmus und Struktur geschaffen werden. Diese Atmosphäre des Spiels und des kreativen Ausdrucks weckt den Appetit auf weitere ähnliche Erfahrungen. Schülerinnen und Schüler, die Spaß am Geschichtenerzählen im Unterricht hatten, fragen oft nach weiteren Geschichten und fühlen sich motiviert und ermutigt, ihre eigenen Geschichten zu erfinden und zu erzählen, darzustellen oder auf vielfältige Weise zu illustrieren.
Das Erzählen von Geschichten spricht unterschiedliche Lernvorlieben und Persönlichkeiten an und stellt sicher, dass von den schüchternsten bis zu den aktivsten Schülern jeder die Möglichkeit hat, sich auf eine Weise zu beteiligen, die ihm Spaß macht. Das reicht vom stillen Zuhören bis zum Mitmachen als Schauspieler.
Das Erzählen von Geschichten hilft den Schülern auch, Intonation und Tonfall, natürlich klingende Ausdrücke und Sätze sowie die Interaktion zwischen Muttersprachlern zu genießen und sich ihrer bewusst zu werden. Älteren Jugendlichen bieten sie die Möglichkeit, das Gehörte nachzuerzählen, umzuformulieren, darzustellen oder zusammenzufassen, die Geschichte umzuschreiben oder als Gruppe oder Einzelperson eine eigene Geschichte zu erfinden.
Geschichten stellen auch eine Verbindung zwischen dem Klassenzimmer und dem Elternhaus her. Die Schüler können die gleichen Bücher in ihrer eigenen Sprache zu Hause haben; sie können mit einem Elternteil oder einem Familienmitglied lesen und in der Lage sein, Vokabeln auf Englisch zu erkennen; einfache Geschichten auf Englisch können von einem Elternteil zu Hause nochmals gelesen werden. Zu vielen Geschichten gibt es auch Hörbücher, YouTube-Videos, Animationen oder Filme in VOSE, die man sich nach der Sitzung ansehen kann.
Geschichten bieten jedem die Möglichkeit, Sprache zu genießen und neue Welten, neue Wörter und neue Dinge über sich selbst zu entdecken.
Zusammengefasst:
Geschichten können…
- Kinder in die Lage versetzen, sich in fremde Menschen/Orte/Situationen einzufühlen.
- Einblicke in verschiedene Traditionen und Werte bieten.
- Einblicke in universelle Lebenserfahrungen bieten.
- Hilft Kindern, neue Ideen zu berücksichtigen.
- Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Kulturen auf der ganzen Welt aufzeigen.
- Für Wohlbefinden, Spaß und Entspannung sorgen.
- Die Bereitschaft der Kinder erhöhen, Gedanken und Gefühle mitzuteilen.
- Fördere die aktive Teilnahme.
- Steigerung der verbalen Fähigkeiten.
- Förderung von Phantasie und Kreativität.
- Förderung der Zusammenarbeit zwischen Schülern.
- Verbesserung der Hörfähigkeit.
(Quelle: British Council Teach English Website)
Aktivitäten zum Ausprobieren
Story Dice
Basteln Sie Ihre eigenen Würfel auf der Grundlage der Vokabeln, die Sie im Unterricht lernen, oder wählen Sie aus einer ganzen Reihe von Vorlagen im Internet (probieren Sie diesen Online-Generator von ReadWriteThink: http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/cube_creator/). Geschichtenwürfel bieten Input von Nomen des Grundwortschatzes bis hin zu Aktionsverben oder Adverbien. Verwenden Sie sie, um eine Geschichte in Gruppen zu konstruieren, oder für Schnellmerker als Sprechaktivität in Paaren.
Geschichtenraster
Geschichtenraster sind so flexibel – alles, was Sie brauchen, ist die Fähigkeit, Linien zu zeichnen! Fordern Sie den aktuellen Wortschatz Ihrer Schülerinnen und Schüler für eine Aktivität in der ganzen Klasse oder lassen Sie der Fantasie der Einzelnen freien Lauf. Story Grids eignen sich hervorragend, um Vokabeln abzurufen und in Wortgruppen einzuteilen (schreiben Sie z. B. drei Substantive, zwei Adverbien, eine Kollokation und eine Redewendung aus dem aktuellen Satz). Nach der Eingabe in das Raster gibt es verschiedene Möglichkeiten: Sie können die Schülerinnen und Schüler auffordern, die Raster zu tauschen, um eine zusätzliche Herausforderung zu schaffen, Geschichten in Gruppen zu schreiben oder das Schreiben von Geschichten als Hausaufgabe aufzugeben, nachdem Sie im Unterricht Möglichkeiten und Kombinationen herausgefunden haben. Sie können sogar ein „Heads-up“-Raster verwenden, um Whispers mit erfundenen Geschichten zu spielen.
Geschichtengeneratoren
Die Online-Welt macht die Geschichtenerstellung einfach. Verwenden Sie den Story Maker von der British Council Kids Website (http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/games/story-maker), um mit Ihrer Klasse eine Horror- oder Märchengeschichte zu erfinden. Wählen Sie aus bildbasierten Optionen und lesen oder spielen Sie den endgültigen Text gemeinsam vor. Ideal für eine weitere Comic-Aktivität oder als reine kreative Fantasiezeit.
Erstellung von Geschichtenbüchern
Online-Websites wie Story Bird machen die Erstellung schöner und professioneller Geschichtenbücher mit Ihrer Klasse leicht. Die Kunstwerke können als Anregung oder als Begleitung zu Ihrer eigenen Geschichte verwendet werden. Das motiviert ungemein.
Biografie der Autorin: Carys Shannon ist eine erfahrene ESL-Lehrerin und Kulturvermittlerin mit beruflichen Referenzen in den Bereichen Theaterproduktion und Schreiben. Zurzeit unterrichtet sie an der IH Academia Britannica Sierra in Córdoba, wo sie in den letzten fünf Jahren tätig war. Außerdem führt Carys Shannon für Macmillan Iberia Workshops zur Lehrerfortbildung und zum Geschichtenerzählen durch. Ihr Interesse gilt dem Einsatz von Schauspiel- und Theaterfähigkeiten im ESL-Unterricht für alle Altersgruppen und Niveaus sowie der Arbeit mit dem Geschichtenerzählen als Mittel zum Sprachenlernen und zur Sprachproduktion.