Eines der 5 wichtigsten Probleme, mit denen Lehrer im Umgang mit Schülern konfrontiert werden, ist Respektlosigkeit. Deshalb möchte ich heute sieben Schritte für den Umgang mit respektlosen Schülern vorstellen.
Was bedeutet Respektlosigkeit für dich?
Jeder hat eine andere Vorstellung davon, wie respektvolles Verhalten aussieht und klingt. Je nachdem, wie du aufgewachsen bist, kann sich deine Meinung über respektloses Verhalten von der deiner Eltern oder anderer Lehrer unterscheiden.
Für mich ist es respektlos, wenn du als Reaktion auf eine Anweisung die Zähne ziehst. Für Sie hingegen ist es vielleicht nur ein Hintergrundgeräusch.
Bestimmen Sie, was für Sie respektloses Verhalten ist, damit Sie Ihre Erwartungen an Ihre Schüler weitergeben können.
Aktionsschritt 1: Machen Sie eine Liste der respektlosen Verhaltensweisen
, die in Ihrem Klassenzimmer auftauchen
Nehmen Sie es nicht persönlich
Betrachten Sie das respektlose Verhalten nicht als persönlichen Angriff. Selbst wenn es einer ist.
Teil der Arbeit als Lehrer ist es, die Schüler dazu zu bringen, das zu tun, was sie nicht tun wollen: ARBEITEN, SCHREIBEN, LESEN, SPRECHEN, RECHNEN, SITZEN. Und die Liste lässt sich beliebig fortsetzen, so dass du hier schon im Nachteil bist.
Einige Schüler kommen nicht gut damit zurecht, Dinge zu tun, die sie nicht tun wollen, und werden respektlos. Es geht also wirklich nicht um Sie. Es geht mehr um die Aufgabe, die vor ihnen liegt. Es ist nicht persönlich (meistens).
Woher weiß ich das? Weil, wenn sie dich durch eine ganz andere Person ersetzen würden, aber unter denselben Umständen, der Schüler immer noch respektlos wäre.
Trotzdem, seien wir ehrlich. Es wird Tage geben, an denen es dich nerven wird. Das ist in Ordnung. Weinen Sie, lassen Sie Dampf ab, werfen Sie ein paar Sachen (z.B. einen Ball oder so etwas) und stellen Sie dann Ihre Gedanken neu ein, damit Sie wieder ins Spiel kommen können.
Aktionsschritt 2: Ziehen Sie Ihre Rüstung an
(es ist eine Sache der Einstellung)
Betrachten Sie den Grund
Finden Sie heraus, warum der Schüler respektlos ist. Denken Sie daran, dass die 4 wichtigsten Funktionen für Fehlverhalten Vermeidung, Aufmerksamkeit, Macht/Kontrolle und Gewohnheit sind.
Wenn Sie also mit der Respektlosigkeit Ihres Schülers konfrontiert werden, überlegen Sie Folgendes: Versucht der Schüler, der Aufgabe oder der Aufforderung auszuweichen? Versucht er, die Kontrolle über die Situation zu erlangen? Versucht er, die Aufmerksamkeit von Ihnen oder seinen Mitschülern zu bekommen? Ist das respektlose Verhalten eine Angewohnheit oder die Art und Weise, wie sie reden, wenn sie zu Hause sind?
Ich habe Situationen erlebt, in denen die Kommentare des Schülers nicht seiner Absicht entsprachen. Das heißt, was aus ihrem Mund kam, klang sehr respektlos. Aber ich konnte an ihrem Auftreten und Verhalten erkennen, dass sie einfach nur kommunizieren wollten.
Aktionsschritt 3: Finden Sie den Grund
Vorbereiten, um Alternativen zu lehren
Sie müssen wissen, welche Verhaltensweisen für Sie akzeptabel sind, und dann in der Lage sein, sie zu lehren. Was bei mir im Klassenzimmer funktioniert, funktioniert bei Ihnen vielleicht nicht.
Ich hatte zum Beispiel einen Schüler, der mir immer widersprach, wenn ich ihm eine Anweisung gab. Ich musste sein Verhalten ständig korrigieren, ohne dass sich etwas änderte.
So setzte ich mich 1:1 mit ihm zusammen und sagte,
„Wenn ich dir sage, dass du etwas tun sollst, gibt es drei akzeptable Möglichkeiten zu reagieren. Wenn du auf diese Weise reagierst, bekommst du keinen Ärger und wir bleiben cool (Ja, ich spreche manchmal in ihrer Sprache).
Die erste Möglichkeit ist, dass du absolut still bist und nichts sagst.
Die zweite Möglichkeit, du kannst „OK“ oder „Ok, Ms. Holiday“ sagen.
Die dritte Art, du sagst ‚Ja‘, oder ‚Ja, Frau Holiday‘. Verstehst du?“
Er nickte mit dem Kopf ja. Dann fragte ich ihn: „Welche wollen Sie benutzen?“
Er antwortete mir: „Ich sage einfach ‚Ja, Frau Holiday‘.“
Ein paar Minuten später gab ich ihm Gelegenheit, das zu üben, was wir gerade besprochen hatten. Er benutzte die Antwort, die er sich ausgesucht hatte.
Ich habe sein Verhalten sofort mit einem tollen Feedback begleitet. Und von da an hörte das Widerredeverhalten auf.
Sie können das Gleiche tun.
Erwarten Sie nicht, dass alle Ihre Schüler wissen, wie man respektvoll ist oder respektvoll reagiert. Ich gehe immer davon aus, dass sie es nicht wissen oder vielleicht eine Auffrischung brauchen. Deshalb stelle ich sicher, dass ich ihnen das beibringe, was ich von ihnen erwarte. Auf diese Weise weiß ich, dass meine Schüler das nötige Rüstzeug haben, um respektvoll zu sein.
Aktionsschritt 4: Erstellen Sie eine Mini-Lektion, in der respektvolles Verhalten gelehrt wird
(die 1:1 oder in einer Gruppe eingesetzt werden kann)
Brainstorming von kleinen Konsequenzen
Konsequenzen sind die Handlung, die Aktivität oder das Wort, die stattfinden werden, sobald ein bestimmtes Verhalten aufgetreten ist. Konsequenzen können negativ oder positiv sein.
Um jedoch eine Verhaltensänderung in diesem Bereich zu bewirken, brauchen respektlose Schüler eine negative Konsequenz.
Der Schüler muss etwas verlieren, wenn er respektloses Verhalten zeigt. Sie können Punkte, Zeitabzüge oder eine bevorzugte Aktivität verwenden. Es kommt wirklich darauf an, wie Ihr Klassenraum-Management-System aufgebaut ist.
Viele Lehrer gehen mit Respektlosigkeit auf zwei Arten um. Entweder sie ignorieren es oder schicken den Schüler aus dem Klassenzimmer. Erstens: Ignorieren Sie nicht, ohne einen Plan zu haben, wie Sie damit umgehen. Zweitens würde ich vorschlagen, dass Sie das Problem nach Möglichkeit intern regeln.
Wenn Sie Verhaltensprobleme aus dem Klassenzimmer hinausschicken, nimmt das oft die Macht und Kontrolle von Ihnen weg und überlässt sie der anderen Person. Das vermittelt dem Schüler den Eindruck, dass Sie nicht mit ihm umgehen können.
Bestimmen Sie also, was Sie in Ihrem Klassenzimmer haben, das der Schüler verlieren wird, wenn er mit seiner Respektlosigkeit fortfährt. Sorgen Sie dafür, dass Sie die Konsequenz leicht umsetzen können, damit sie Ihren Unterrichtsfluss nicht unterbricht.
Aktionsschritt 5: Legen Sie Ihre Konsequenzen fest
Interventionsplan
Jetzt ist es an der Zeit, Ihre Interventionssequenz umzusetzen:
Erstens: Lehren Sie, wie man respektvoll ist. Verwenden Sie in Ihrem Unterricht verbale, schriftliche, modellierende und rollenspielartige Methoden. Besprechen Sie auch die Vorteile eines respektvollen Umgangs.
Zweitens: Halten Sie Konsequenzen bereit, damit Sie nicht mit Ihren Emotionen reagieren.
Drittens: Setzen Sie die Maßnahmen schnell und konsequent um.
Viertens – Bewerten Sie, ob der Plan funktioniert oder ob das Verhalten abnimmt.
Aktionsschritt 6: Starten Sie Ihre Interventionssequenz
Konzentrieren Sie sich auf die Umsetzung
Das Ziel dieses Schritts ist es, sich auf die Einhaltung der Sequenz und die Konsequenz zu konzentrieren. Nun, da Sie Ihrem Schüler beigebracht haben, wie man sich respektvoll verhält, tun Sie eines von zwei Dingen:
1- Sie verstärken das gewünschte, vorher gelernte respektvolle Verhalten (d.h. positives Feedback)
2-Sie geben verdiente Konsequenzen für das respektlose Verhalten
Sein Sie konsequent bei beidem.
Ein paar Worte des Rates. Wenn Sie einmal angefangen haben, wird es oft schlimmer, bevor es besser wird, also seien Sie nicht überrascht, wenn das Verhalten am Anfang eskaliert. Ehrlich gesagt, bedeutet eine Eskalation in der Regel, dass Ihr Plan funktioniert. Es bedeutet, dass der Schüler gerade gemerkt hat, dass die Dinge nicht so weitergehen wie bisher.
Und wenn das Verhalten schnell aufhört, umso besser (das ist mein Lieblingsergebnis).
Aktionsschritt 7: Respekt verstärken, Respektlosigkeit konsequenter machen
Manchmal kann die Respektlosigkeit eines Schülers wie das schlimmste Verhalten erscheinen, mit dem man im Klassenzimmer umgehen muss.
Es ist nie einfach, das zu tun, was wir tun, wenn wir respektlos behandelt werden. Aber mit den sieben oben aufgeführten Schritten können Sie das Blatt wenden.
Wenn Sie weitere praktische Möglichkeiten zur Umsetzung dieser Schritte benötigen, vereinbaren Sie hier eine kostenlose Coaching-Sitzung oder kontaktieren Sie mich hier. Ich würde Ihnen gerne helfen!